初中人教版（2024）第3节 重力课堂教学课件ppt

这是一份初中人教版（2024）第3节 重力课堂教学课件ppt，文件包含73重力pptx、背越式跳高mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
物理观念1. 了解重力及重力产生的原因；2. 知道重力的大小与质量的关系；3. 知道重力的方向和作用点，会找规则物体的重心；4．能用重力和重心等解释生产生活中的相关现象。科学思维1. 由地球周围的物体都受重力的事实，认识重力产生的原因；2. 能认识重力方向在实际生活和生产中的应用；3. 能根据物体重心的确定，运用等效法理解重力在物体上的作用效果。
科学探究通过实验探究物体重力与质量的关系，培养探究能力。科学态度与责任应用知识解决生活和生产中的问题，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
建筑工人在施工过程中，检查建筑物是否竖直时，都要使用重垂线作为参照物，这其中蕴含着怎样的道理？
思考：水为什么总是从高处向低处流呢？
①地面附近的物体在失去支撑时，为什么会落到地面上？②教室里的日光灯为何会使悬线绷紧？
地球对物体有引力的作用；日光灯对悬线有拉力的作用。
空气会四处弥漫，导致我们呼吸困难； 雨滴会漂浮在空中，无法下落； 植物无法依靠重力扎根生长等。
体验手托起一本物理书和一块橡皮的力有何不同，思考物体的重力大小可能与什么因素有关。
任务二、探究重力的大小
分组探究物体重力与质量的关系
将钩码挂在竖直放置的弹簧测力计下，分别测出它们的重力大小，记录在表格中。
将实验数据表达在坐标系中，横轴为质量，纵轴为物重，描点绘图，研究图形。
手中的粉笔静止从手中下落；挂在细线上的物体总是将细线拉得竖直。
提起用细线拴住的重物，比较细线与水平面的位置关系，
任务三、认知重力的方向
他们的做法能判断得非常准确吗？
用重垂线检查工作台面是否水平
用重垂线检查墙壁上的画是否挂证
用重垂线检查墙砌得是否竖直
如图，我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的。他们为什么也能站得很稳呢？为什么没有从地球上掉下去？对“竖直向下”如何理解？
刻度尺与手指接触的位置就是重力的作用点。重力在物体上的作用点叫作重心。
将一把刻度尺平衡地稳定在手指上。
任务四、知道重力的作用点——重心
质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。
方形薄板的重心在对角线的交点上
粗细均匀的棒的重心在中点
重心是否一定在物体上？
1. “落叶归根”“水往低处流”是因为落叶和水都受到了________的作用，这个力的施力物体是________，方向是 的。2. 一只公鸡质量是2 kg，它受到的重力大小是________N；一只小羊受到的重力大约是300 N，它的质量大约是________kg。(g取10 N/kg)3. 关于重力，下列说法错误的是(　　)A. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的B. 重力是物体本身的固有属性，不随空间位置的改变而改变C. 重力的大小跟物体的质量成正比D. 重力的方向总是竖直向下的