专题10 《匆匆》朱自清（化抽象为具体，叠词表达效果）课件 -【名家散文精读】小初语文阅读写作能力提升

这是一份专题10 《匆匆》朱自清（化抽象为具体，叠词表达效果）课件 -【名家散文精读】小初语文阅读写作能力提升，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，认识作者，主要作品，《匆匆》写作背景，文章赏析，阅读思考，学习总结，知识点补充，幽默的，叫卖声等内容，欢迎下载使用。
自古以来很多文人墨客感慨时光匆匆，留下了很多劝勉大家珍惜时间的名言警句，说说自己知道哪些？
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” —— 王贞白《白鹿洞二首·其一》“少壮不努力，老大徒伤悲。” —— 《汉乐府长歌行》“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。” —— 明代文嘉《明日歌》“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。” —— 陶渊明《杂诗》
3.理解化抽象为具体的写作方式
2.赏析连续问的表达效果
朱自清（1898年11月22日-1948年8月12日），原名自华，字“佩弦”，号实秋，出生于江苏省东海县，毕业于北京大学，中国现代诗人、散文作家1916年中学毕业成功考入北京大学预科，1917年升入本科哲学系。在校期间，积极参加五四爱国运动。朱自清之名是他报考北京大学时改用的，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警
一起做“侦探”带着问题阅读文章
1.《匆匆》的写作背景是？
2.如何理解文章以《匆匆》为题？
3.阅读本文，谈谈自己的阅读感悟
《匆匆》是现代散文家朱自清于1922年3月28日创作的散文，该作品紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。以下是该作品的写作背景：时间背景：1922年3月，正值“五四”运动落潮期的现实情况让失自清失望，但作者在彷得中并不甘心于沉沦。社会环境：当时“五四”知识青年忙于救国，追求进步，但备受政治环境的压迫，感到苦恼和彷徨，却在冷静的沉思后，继续追赶人生的路。个人情感：作者认为: “生活中的各种过程都有它独立的意义和价值一一每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
这句话运用排比的修辞手法描述春景的变化，表明大自然景物的变化是时间飞逝的痕迹，为后句提出核心问题做了铺垫。
连续问 表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感。
比喻：作者把“八千多日子”比作“一滴水”，把日子的流逝比作“针尖上一滴水滴在大海里”，突出时光流逝得迅速、无声无息，比喻新奇、形象生动、真实感人。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
运用了排比、拟人的修辞手法。将时间的流逝融入具体的生活场景，“挪移”“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”等动词，用拟人的手法将空灵抽象的时间流逝化为具体的物象，描写时光毫不留情地离开“我”的情状，读来具体可感，作者内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，让人忍不住沉浸在时间匆匆而逝的遗憾中。
全文运用了很多叠词有什么作用？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
"化抽象为具体"是一种将抽象的概念或者观点转化为具体、形象的形式，使得读者或者听者能够更直观地理解或感受。这种做法通常通过举例、比喻、细节描写等方式来实现，目的是增强文章的可读性和说服力，让读者能够更直观地理解和接受所述的内容。如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去…….”
读了本文说说什么是化抽象为具体的写作方法
朱自清被誉为中国现代文学史上著名的散文大家。他的散文清新、朴实、优美，风格独特，自成一体。《匆匆》一文既有诗歌的意蕴，又有散文的亲切与洒脱，堪称经典。散文的生命在于真实。《匆匆》是朱自清用真情实感谱写的至美之音，是毫不掩饰情感与心声的至诚至真表达。五四运动落潮后，沉寂与动荡、希望与失望交织，朱自清经历了在苦闷中寻找出路的思想历程。《匆匆》正是那个阶段苦闷灵魂的呐喊。“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我也茫茫然跟着旋转”“我掩着面叹息”，这些满头是汗、泪流满面、掩面长吁短叹的表现，何尝不是当时迷茫、徘徊心境下无限空虚与惆怅的真诚倾诉！文末虽然没有谈到如何结束迷茫、徘徊，但作者在不断追问、反问中，展现了不甘虚掷光阴、蹉跎岁月的思想状态。
《匆匆》篇幅短小，构思新巧。文章中的问句作为情绪起伏的线索，一步紧似一步地展露作者内心的思绪。读者仿佛在听一位哲人追问，又好似与作者坐在对面，听他倾诉、叩问，也不知不觉被带入，思索人生的严肃问题。文章的开头，作者从“燕子”“杨柳”“桃花”等自然现象触景生情，联想到时光一去不复返，发出一连串蕴含哲理的疑问：“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”从内容上看，破折号连接的是作者对时间流逝发出的疑问和作出的两种猜测，似乎是作出了回答，实则仍在追问。提问间作者茫茫然不知所措，透出个人的渺小、无助，生出悲观之心。从形式上看，三层追问，四个问句，反复咏叹，追问之切表达了作者内心强烈的困惑与疑问。
1.在朱自清先生的《匆匆》中，我从优美的文字里感受到了时间流逝之快，而我们唯一能留住时间的方式，在我看来，就是读书了吧。在书中我们可以任意徜徉，在书中我们可以收获满满，在书中我们可以遨游世界……我们要时刻铭记，读万卷书，行万里路！ 2. 《匆匆》这篇散文将所有情感都蕴含在文字当中，字里行间都透露出作者对时间的惋惜。文章中巧妙的叠词、大量的修辞都让我身临其境，能与作者一起感受时间的飞逝。读了它，我时刻被警醒着：要珍惜拥有大好的时光，莫虚度啊！
读了本文你有什么感悟？
1.体会叠词的表达效果2. 连续问的表达效果3.写作化抽象为具体
化抽象为具体的写作方法，旨在将抽象的概念或情感转化为具体、生动的表达方式。这种方法通过使用比喻、象征、比拟等修辞手法，将无形的事物或情感转化为有形的实体，从而增强文本的表现力和感染力。以下是具体的应用方法：替换抽象表达：将“很冷”“太”“非常”“特别”等抽象修饰词替换为具体的内容，如描述看到的冰凌、冻住的拖把、结冰的路面等，使读者能够直观地感受到寒冷…..细节动作描述：通过具体的动作细节来表达情感或状态，例如描述一个人孤独时，可以写他静静地坐在窗前，望着窗外的雨滴发呆，而不是简单地说他很孤独。具象化诠释：将抽象的概念定义转化为具体可感的形象，如将时间流逝比作从水盆、饭碗中过去，或是通过日常生活中的小事来体现生活的艰辛与美好。
（1）增强语言的韵律美（2）突出事物的形象美。（3）叠词在表达情感时具有强烈的感染力，能够深化读者的情感体验（4）叠词的使用可以在内容上起到强调和深化的作用。（5）营造特定的氛围和意境，增强文本的艺术效果综上：叠词不仅丰富了语言的表达方式，也提升了文本的艺术魅力，使得语言表达更加生动、形象和感人
连续问的表达效果与作用
1.引导思考和探索 2.增强情感和语气 3.促进沟通和交流 4.引导探索和思考人生 综上所述，连续问是一种强有力的语言表达方式，它不仅能增强沟通效果，还能激发思考和探索，对个人的思维和情感有着深远的影响。
1.今天所学的哪些知识跟考试相关？
2.本节课的学习有什么收获？（开放题）

 住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。深巷的卖花声是曾经入过诗的，当然富于诗趣，可惜我们现在实际上已不大听到。寒夜的“茶叶蛋”、“细沙粽子”、“莲心粥”等等，声音发沙，十之七八似乎是“老枪”的喉咙，困在床上听去颇有些凄清。每种叫卖声，差不多都有着特殊的情调。我在这许多叫卖者中，发现了两种幽默声。一种是卖臭豆腐干的。每日下午五六点钟，弄堂日常有臭豆腐干担歇着或是走着叫卖，担子的一头是油锅，油锅里现炸着臭豆腐干，气味臭得难闻。卖的人大叫“臭豆腐干！”“臭豆腐干！”态度自若。
我以为这很有意思。“说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，以香相号召的东西，实际往往是臭的。卖臭豆腐干的居然不欺骗大众，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作为口号标语，实际的货色真是臭的。言行一致，名副其实，如此不欺骗别人的事情，怕世间再也找不出了吧！我想。“臭豆腐干！”这呼声在欺诈横行的现世，俨然是一种愤世嫉俗的激越的讽刺！还有一种是五云日升楼卖报者的叫卖声。那里的买报的和别处不同，没有十多岁的孩子，都是些三四十岁的老枪瘪三，身子瘦得像腊鸭，深深的乱头发，青屑屑的烟脸，看去活像个鬼。早晨是不看见他们的，他们卖的总是夜报。傍晚坐电车打那儿经过，就会听到一片发沙的卖报声。
他们所卖的似乎都是两个铜板的东西，如《新夜报》、《时报号外》之类。叫卖的方法很特别，他们不叫“刚刚出版报”，却把价目和重要新闻标题联在一起，叫起来的时候，老是用“两个铜板”打头，下面接着“要看到”三个字，再下去是当日的重要的国家大事的题目，再下去是一个“哪”字。“两个铜板要看到十九路军反抗中央哪！”在福建事变起来的时候，他们就这样叫。“两个铜板要看到日本副领事在南京失踪哪！”藏本事件开始的时候，他们就这样叫。在他们的叫声里任何国家大事都只要花两个铜板就可以看到，似乎任何国家大事都只值两个铜板的样子。我每次听到，总深深地感到冷酷的滑稽情味。
“臭豆腐干！”“两个铜板要看到×哪！”这两种叫卖者颇有幽默家的风格。前者似乎富于热情，像个骄世的君子，后者似乎鄙夷一切，像个玩世的隐士。