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    《制作笔筒》参考教案

    《制作笔筒》参考教案第1页
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    科学人教鄂教版(2024)11 制作笔筒教案

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    这是一份科学人教鄂教版(2024)11 制作笔筒教案,共2页。
    一. 教学目标
    了解归纳笔筒的特点(外形、功能、材料);能根据实际需要选择合适的纸盒和其他材料。
    2、通过课前调查、课内图片观察、交流讨论,能用简单的设计图表达自己的想法;选择合适的方法进行加工制作;能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。
    3、培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯;增强与他人交往合作的能力。
    二.教学重点、难点
    教学重点:培养善于整理学习用品的能力。
    教学难点:笔筒的结构设计。
    教学准备
    教师准备:多媒体、剪刀、美工刀等 学生准备:各种纸盒(饮料瓶)、文具、透明胶、双面胶、订书钉、彩纸、水彩笔、包装纸、小饰品等。
    教学过程
    、明确需求,导入课题
    提问:自从你来上学以来,家里的笔和文具是不是越来越多?你的笔袋是不是装不下了?那么你是怎样把文具收拾的整齐而方便使用的呢?
    (二).需求分析,简介材料
    1.笔筒是最为常见的置笔用具,一般呈筒状,材质多样常见的有木、竹、瓷、玉等,是文人书案上的常设之物,在古代又以其艺术个性和较高的品味,得到文人墨客的青睐。笔筒的历史较为久远,早在三国时期已有笔筒,明清时期最为盛行。我们现在看到的笔筒为明清以后的制品。(课件展示几件古代笔筒)。随着社会的发展与进步,生活的需要现代功能多样、实用美观的现代笔筒应运而生。(课件展示现代笔筒的图片),看到这些现代的笔筒你有什么感觉?
    2.分组讨论:
    你想做一个什么样的笔筒。
    设计制作笔筒需要考虑哪些问题呢?(学生交流,预设学生可能会回答的答案)
    例如:材料,结构,功能,外观等
    相信同学们对笔筒已经有了进一步的认识,根据你选择的材料和准备在笔筒中放置的文具的特点,小组内讨论商量一下你们的设计方案。
    (三)、设计图纸,交流改进
    1、学生分小组讨论、填写、绘制设计图。
    2、教师巡视指导。
    3、利用实物投影仪,交流设计意图。
    4、引导学生改进自己的图纸。
    (四)、拓展设计 走入生活
    通过制作笔筒,从中你受到什么启发?如果将我们的纸盒换成大一点的盒子你可以做成什么?
    学生想象回答。 (课件展示鞋盒制作的储物盒、饮料品制作的鞋架、置物盒等。) 利用周末的时间我们做几个漂亮的储物盒,让我们的家变得更整洁好吗?用我们的智慧创造美好生活!
    教学反思
    在这节课上教学环节安排了导入新课、需求分析,设计方案、、拓展延伸这几个教学环节。将设计图纸作为一个重点,让学生进行讨论、设计、展示设计方案,并且占用了较长的时间。所以在如何指导学生具体制作上显得有些仓促,指导的不够细致,特别是在作品展示环节时间太紧张,只是加以展示并没让学生介绍作品。虽然有的同学画得不像,但是我感到很欣慰,学生能用简单的图纸表达自己的想法,培养了学生的设计意识。
    这节课虽然出现了一些问题,但整体效果还算不错, 一堂课下来看着孩子们的作品,鲜艳的色彩,不同的造型,别致的设计.让我感叹孩子们的创意如此丰富!这节课它的重要意义并不是学生能作出什么精美的笔筒作品,我们更应该看到它在人文关怀方面的价值。现在全社会都在倡导建设节约形社会,我们的生活中这样的废旧瓶罐很多,大多数都是被人们扔掉,通过这节课让学生知道只要我们善于观察,大胆创造,就可以把生活中的废旧东西再次进行利用,来美化我们的生活,这对培养学生的节约意识是一次很好的教育。

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