山东省济宁市金乡县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（原卷版）-A4

这是一份山东省济宁市金乡县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（原卷版）-A4，共8页。试卷主要包含了 下面的句子说法正确的一项是， 用现代汉语翻译下面的句子， 用“/”给下面的句子断句等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共6页，满分100分，考试用时120分钟。答案请写在答题卡上。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等信息用0.5毫米黑色墨水签字笔填在相应的位置。不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、基础积累：共10分
阅读下面的文段，完成小题。
逝者如斯，转眼间，期中考试已至，我想对你们说，这是我们展示自己渊bó（ ）知识的舞台，也是我们挑战自我、超越自我的机会。抬头看天空，一霎间，云xiā（ ）中的阳光洒落下来，温暖而和蔼，如同知识的光芒，照耀着我们求知的道路。在知识的海洋里， ，每一份努力都将汇聚成 浩miǎ（ ）的力量。不要忘记那些隐蔽在书本中的知识，它们或许难以察觉，但却是我们取得好成绩的关键。就像雕镂精美的艺术品，需要细心雕琢，才能绽放光彩。
考试过程中，我们要保持冷静，不被紧张情绪所吞shì（ ）。相信自己的实力，用平和的心态去面对每一道题目。记住，知识就是力量，而我们正是拥有这份力量的人。最后，愿同学们在期中考试中取得优异成绩。无论结果如何，都要保持对知识的热爱和追求，因为这将是我们人生旅途中最宝贵的财富。
1. 文中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 霎（chà）绽（dìng）镂（lóu）B. 霎（shà）绽（zhàn）镂（lòu）
C. 霎（shà）绽（zhàn）镂（lóu）D. 霎（chà）绽（dìng）镂（lòu）
2. 根据拼音写出括号里的汉字，全都正确的一项是（ ）
A. 渊博 云宵 浩淼 吞噬B. 渊搏 云宵 浩渺 吞逝
C. 渊搏 云霄 浩淼 吞逝D. 渊博 云霄 浩渺 吞噬
3. 在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 我们一直探索，在学习，在收获B. 我们一直在收获，在探索，在学习
C. 我们一直在学习，在收获，在探索D. 我们一直在探索，在收获，在学习
4. 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）
在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A. ③④②①B. ③①④②C. ④③①②D. ④②③①
5. 下面的句子说法正确的一项是（ ）
A. 随着天上的白云渐渐散开，太阳也终于露出脸来，它没有害羞，而是吝啬地把它独特的热情展示给我们。
B. 天空收容每一片云，不论美丑，所以天空宽广无边；大地拥抱每一寸土，不论贫富，所以大地广袤无垠。
C. “我们要维护世界和平”“听了这话后心里和平了一些”“这药和平，不要紧”三句中的“和平”意思相同。
D. 商场欢迎客人要用“欢迎惠顾”，自己过生日可以说“今日是我的高寿”，别人请吃饭时我得说“请赏脸”。
二、古诗文阅读：共20分
（一）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（节选自《十二章》）
【乙】
回①年二十九，发尽白，蚤②死，孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”
（选自《史记·仲尼弟子列传》）
【注释】①回：颜回，又称颜渊。②蚤：同“早”。③恸（tòng），哀痛之至。
6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 传不习乎 传：传授B. 思而不学则殆 殆：疑惑
C. 门人益亲 益：更加D. 回也不改其乐 乐：乐趣
7. 下列加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A. 学而不思则罔 择其善者而从之
B. 为人谋而不忠乎 可以为师矣
C. 有颜回者好学不迁怒不贰过 知之者不如好之者
D. 吾十有五而志于学 自吾有回
8. 用现代汉语翻译下面的句子。
温故而知新
9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
有 颜 回 者 好 学 不 迁 怒 不 贰 过
10. 【甲】文中，点明求学应该谦虚的是__________________________【乙】文中，颜回好学具体表现在_____________________。
（二）（5分）
从军行①
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。
[注]①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，是匈奴四姓贵族之一。
11. 下面对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A. 首句中的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。
B. “城南已合数重围”写守边将士的险恶处境：边城被围，退路受阻。严峻的局势为后面表现将领的英勇做了铺垫。
C. “突营射杀呼延将”具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。
D. 全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。
12. 品析诗歌中“独”字的妙处。
13. 中国文人以诗歌道尽万古情，月亮是古典诗歌中永恒的意象，请你根据批注，完成表格。
三、综合运用：共9分
七年级（1）班学生正在开展“走进《朝花夕拾》”读书汇报活动，请你完成以下任务。
14. 小语对《朝花夕拾》的作品不是太熟悉，请你帮助她选出不属于《朝花夕拾》作品的一项（ ）
A. 《父亲的病》B. 《琐记》C. 《故乡》D. 《无常》
15. 班级准备以《从百草园到三味书屋》为蓝本，把在百草园的快乐生活这部分内容编排成一个课本剧，请你完善编排流程。
第一步：认真研读《从百草园到三味书屋》
第二步：____________________________
第三步：____________________________
第四步：演员认真排练
第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排
16. 老师要求同学们认真倾听别人的汇报，并强调了倾听的意义。请你帮助老师补全下面的句子，要求句式和修辞手法前后一致。
倾听是一泓清泉，能滋润干涸的心田；倾听是一缕轻风，能吹散心头的迷雾；__________，__________。
17. 雯雯在阅读《五猖会》时，在下面的语段后作了批注：有谁在乎“我”的心里有多苦。请你分析：作者是如何写出“我”的“苦”的。
应用的物件已经搬完。家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握、便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
四、现代文阅读：共21分
（一）（9分）
阅读下面的文章，完成小题。
往事依依
于漪
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景。犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂雅雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
18. 依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读文章，完成表格。
19. 结合上下文，根据提示，品味文中画线语句
（1）书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。（从修辞手法的角度赏析）
（2）朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（从人物描写的角度赏析）
20. 虽然两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对作者影响深远。试结合原文分析，他们是如何做到让课堂深入人心的？
（二）（12分）
阅读下面的文章，完成小题。
母亲与翠花
①有一只叫翠花的狗。
②四十多年前，我也就八九岁的样子。那时候我家养了一条狗，母亲给它起名为翠花，它瘦瘦的，毛呈灰色，平时总是低着头在院子里缓缓地走来走去。我常常手持一根细长的木棍，蹑手蹑脚的走到它的背后，冷不丁的偷袭它。那条狗顿时发出痛苦不堪的嚎叫，高高的仰起头，前边两条腿倏然间蹦起来，然后蓦地跌倒在地上，打着滚嚎叫。
③正在锅屋里烧饭的母亲听到狗的一声声惨叫，拎着尚有火星的烧火棍，急匆匆地小跑出来，骂骂咧咧地用烧火棍指着我。她走近翠花面前，丢下烧火棍，爱怜地用手去抚摸着翠花的头，如同去抚摸受了委屈的孩子，我远远地看到母亲流泪了。从那以后，顽劣的我，再也不打那条狗了，甚至把它当成我儿时的伙伴。
④那时候我家十口人，只有一亩耕地，每年两季种上麦子和水稻，远远不够一家人的生计。母亲和父亲在农忙之余，常常到大运河畔用铁耙去捞取煤块儿，除了自家作为燃料外，还可以卖钱养家糊口。那年夏天，持续多天下了滂沱大雨，父母亲冒着大雨在河畔打捞煤块，母亲患了重感冒，一连躺在床上好几天，茶饭不思。父亲询问我母亲：“孩他妈，你想吃点啥？”母亲睁开双眼，发出微弱的呻吟：“我想吃鱼。”父亲听后，摇了摇头，哭笑不得地说：“家里最好的饭菜就是玉米饼子和小白菜鸡蛋汤了。这大雨天的，我上哪儿给你搞来鱼呀？”母亲听了父亲的这顿抱怨，把头转向父亲，嘤嘤哭泣着。父亲蹲在母亲的床头，低着头吧嗒吧嗒的抽起了旱烟袋，而母亲被父亲浓烈的旱烟味呛得止不住地咳嗽。
⑤少年顽劣的我光着屁股，在齐腰深的积水里戏水。只见我家的那条狗，嘴里含着一条大鱼，快速的向我游来。那条大鱼活蹦乱跳的，似乎要从狗嘴里挣扎下来，这一幕让我惊愕不已。那狗游到房屋前，径直走到母亲的床前松开嘴，任那鱼在地上欢蹦不已，“汪汪”地连叫了三声。父亲乐不可支道：“孩他妈，你不是想吃鱼吗？我们家的翠花给你叼来一条！”母亲正生父亲的气呢，转过头来，看到浑身淋湿的翠花和那条在地上欢蹦乱跳的大鱼，笑得眼泪都流下来了，说：“还是翠花对我好！”父亲很快为母亲做好了鱼。母亲吃了鱼，喝了香气扑鼻的鱼汤，病很快也好了。母亲当着全家人的面，很郑重其事地宣布：“以后翠花就是我的孩子，谁要欺负他，我就和谁急眼！”
⑥翠花和母亲最亲，只要每天中午吃完饭后，翠花总会依偎在母亲膝下，任母亲爱怜的抚摸它的头。每年夏天雨水很多，翠花总能不时地用嘴叼上一条大鱼，我家也总是飘出鱼香的味道。有一年夏天，翠花嘴里叼着一条大鱼，被邻居猫爷看到了。他竟然持起木棍照准翠花的腿砸上去，试图让翠花松开嘴，取出那条大鱼占为己有。可是翠花死活不松开嘴，一瘸一拐的逃跑到家。母亲得知邻居猫爷这样对待翠花，就气不打一处来，上门找他理论，从此和猫爷一家断绝了往来。
⑦翠花由于被棍棒击打，导致骨折、感染，越来越枯瘦了，最后连一口水也不喝，只是一双眼睛四处张望。当从大运河畔打捞煤块的母亲回到家时，翠花发出很微弱的“汪汪”声音。母亲看到弥留之际的翠花，一把把它搂在怀里，失声哭泣起来。翠花的眼里也闪烁着晶莹的泪花，它还很艰难地用前爪轻轻地抚摸母亲凌乱的头发，然后闭着眼睛死去了。
⑧我大哥大大咧咧的对母亲说：“不就是一条狗吗？值得你伤心欲绝吗？”母亲抱着枯瘦如柴的翠花，冲着我大哥大吼：“在你眼里，翠花是一条狗，可是在我眼里，它就是我的孩子，你甭要打他的主意！”我大哥见母亲发这么大的火，吓得连连摆手说：“俺妈，我错了！”经母亲提议，把翠花埋葬。母亲说：“翠花生前喜欢捕鱼，就把它埋在大运河畔吧。”
（刊载于20243.8，有删改）
学校文学社近期举行微电影拍摄活动，你们班打算将这篇文章作为微电影的拍摄内容。现需要同学们充当小导演，为微电影的拍摄做准备。
21. 【设计情节】文章围绕母亲与翠花之间的相处记叙了几个片段，小语同学想以此为拍摄内容，请帮他补全相关内容。
翠花被“我”打，母亲流泪→①_________，→②_________→翠花弥留之际与母亲互动，母亲哭泣。
22. 【拍摄镜头】为凸显人物形象，小文同学准备将第③段画线句子作为特写镜头来拍摄，请你从人物描写手法的角度谈谈拍摄的理由。
正在锅屋里烧饭的母亲听到狗的一声声惨叫，拎着尚有火星的烧火棍，急匆匆地小跑出来，骂骂咧咧地用烧火棍指着我。
23. 【演员飙戏】文章第⑤段结尾处写道：母亲当着全家人的面，很郑重其事地宣布：“以后翠花就是我的孩子，谁要欺负他，我就和谁急眼！”饰演文中“母亲”的小演员为了把这个镜头演绎的入情入境，完美地诠释母亲对待事情的严肃认真，请帮她分析下面句子中加点词蕴含着母亲怎样的情感。
母亲当着全家人的面，很郑重其事地宣布：“以后翠花就是我的孩子，谁要欺负他，我就和谁急眼！”
24. 【导演解戏】俗话说“题好一半文”，题目是文章的眼睛。剧务组围绕微电影的题目“母亲与翠花”展开讨论，作为小导演的你，请简要概括以“母亲和翠花”为题有什么作用？
五、写作：共40分
25. 阅读下面的材料，按要求作文。
母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们倍感亲切、备受鼓舞。也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。
这段话引发了你怎样的感触？结合你的经历和体验，请以《点点滴滴都是爱》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）要有真情实感，不得抄袭或套作；（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
题目
诗句
批注
《峨眉山月歌》
_________，_________。
月落江中，思随江流
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
________，_________。
心寄明月，与君共勉
《夜上受降城闻笛》
回乐烽前沙似雪，___________。
大漠似雪，月华如霜
《月夜忆舍弟》
露从今夜白，月故乡明。
白霜相映，月明追忆
往事
“我”的感受
看山水画读《评注图像水浒传》
身历其境，生动的形象形成深刻的记忆
（1） ______________________
沉浸在诗的意境和美的享受中
（2） ______________________
对课外阅读产生兴趣
聆听老师的谆谆教诲
（3） ______________________________