2024-2025学年湖南省邵阳市隆回县统编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年湖南省邵阳市隆回县统编版五年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共12页。试卷主要包含了请你将姓名和准考证号按要求填好等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：
1．本试卷考试时间90分钟，总分100分。
2．请你将姓名和准考证号按要求填好。
3．请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。
4．请勿在卷面上使用涂改液、改正纸等。
5．请仔细审题，用黑色水笔或钢笔认真作答，保持字迹工整，卷面清洁。
第一部分 基础知识的积累与运用（50分）
一、阅读关于汉字的相关资料，完成练习。（11分）
阅读关于汉字的相关资料，完成练习。
汉字是中华民族桂冠上的明珠，lián jié（ ）着每一个中国人的心。徜徉碑林，汉字的非凡气度在一笔一划间尽数展现。因为字形的jīng qiǎ（ ）有致，而使书写方法成为一种艺术的，wéi dú（ ）中国的汉字。大美汉字，美在其对称píng héng（ ）的形体，美在其抑扬顿挫的yùn dià（ ）。不计其数的华美篇章里，是古往今来的文人诉不尽的shī qíng huà yì（ ）。
1. 根据拼音在括号里写词语。
2. 下列对语段中加点字注音正确的一项是（ ）
A. guān huà jiānB. guàn huà jiān
C. guān huá jiānD. guān huá jiàn
3. 下列词语与语段中画“_____”的词语意思相近的一项是（ ）
A. 千方百计B. 不可胜数C. 屈指可数D. 如数家珍
【答案】1. 联结 精巧 唯独 平衡 韵调 诗情画意 2. A 3. B
【解析】
【1题详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“精、唯、独、衡、韵、调、情、意”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【2题详解】
本题考查字音。
冠[guān]1.帽子。2.形状像帽子或在顶上的东西。[guàn]1.把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。2.在前面加上某种名号或文字。3.居第一位。
划[huá]1.拨水前进。2.合算。3.用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。[huà]1.区分、分界。2.设计、谋略。
间[jiān]1.方位词。中间。2.方位词。一定的空间或时间里。3.一间屋子；房间。4.房屋的最小单位。[jiàn]1.空隙。2.嫌隙；隔阂。3.隔开；不连接。4.挑拨使人不和；离间。5.拔去或锄去（多余的苗）。
桂冠[guì guān]：（名）用月桂树枝叶编成的帽子，古希腊人授予诗人或竞技优胜者。后习俗以桂冠为光荣的称号。
一笔一划[yī bǐ yī huà]：形容写字态度认真，毫不马虎。
间[jiān]：这里表示方位。
故选A。
【3题详解】
本题考查词语理解。
不计其数：无法计算数目，形容极多。
A．千方百计：想尽种种办法,用出种种计谋。
B．不可胜数：数不过来。形容多。
C．屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。
D．如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
故选B。
二、选择正确的答案。（填序号）（10分）
4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 完壁归赵 理直气壮 攻无不克
B. 同心胁力 负荆请罪 一泻汪洋
C. 震天动地 金碧辉皇 人影卓卓
D. 临危不惧 举世闻名 千古流芳
【答案】D
【解析】
【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．完壁归赵——完璧归赵：意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。
B．同心胁力——同心协力：意思是团结一致，共同努力。
C．金碧辉皇——金碧辉煌： 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
人影卓卓——人影绰绰 ：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。
【点睛】
5. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A. 题临安邸（旅店）B. 万马齐喑究可哀（发声）
C. 九州生气恃风雷（依靠）D. 死去元知万事空（本来）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词的解释。
B．“万马齐喑究可哀”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。诗句的意思是：然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。“万马齐喑”意思是：所有的马都沉寂无声，比喻社会政局毫无生气。喑：沉默，不说话。
故选B。
6. 下列句子中有语病的一组是（ ）
A. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
B. 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
C. 每年汛期，溪水猛涨，山洪暴发。
D. 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
C．本句语序颠倒。“山洪暴发”才能导致“溪水猛涨”，因此应将二者位置互换，改为：每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
故选C。
7. 下列句子中画“_____”的部分不可以用括号里的内容替换的一项是（ ）
A. 亮亮犯了错，还坚持自己是对的，真是不撞南墙不回头。（执迷不悟）
B. 每到过年，奶奶总是盼星星盼月亮地盼着我们回老家。（望眼欲穿）
C. 妈妈告诉我：“做事情不能畏手畏脚，不然什么事都做不成。”（前怕狼后怕虎）
D. 两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟孤掌难鸣。（一山不容二虎）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语和俗语的理解运用。
D．“孤掌难鸣”的意思比喻个人力量单薄，难以成事，或单方面的意见得不到响应。
“一山不容二虎”的意思是一座山容不下两只老虎，比喻在一个领域或地方，两个地位相同或具有强烈竞争特质的人难以共存。
对句子进行分析可知，两个人闹矛盾时，双方都有责任，不能只听取一方的意见或单方面指责对方。所以“孤掌难鸣”不能和“一山不容二虎”这个俗语互换。可将“一山不容二虎”换为“一个巴掌拍不响”。
故选D。
8. 下列是同学们阅读文章时的做法，其中不能提高阅读速度的是哪一项？（ ）
A. 壮壮在读文章的时候带着问题阅读，用较快的速度默读。
B. 元元在读文章的时候集中注意力，连词成句地读，不回读。
C. 成成在读文章的时候很认真，用手指着字，生怕漏掉一个，有时还要停下来查阅字典。
D. 才才在读文章的时候边读边想，抓住关键词语，及时捕捉有用的信息。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查阅读方法的掌握。
C．阅读速度的提高通常依赖于快速默读、集中注意力、整体理解等方法。使用手指一个字一个字地指读，不但会减缓阅读速度，还容易使注意力过于集中于个别词语而忽略整体理解。同时，频繁查阅字典会打断阅读的流畅性，使整体速度变慢。因此，此选项中成成的做法不能有效提高阅读速度。
故选C。
三、写出下列句子使用的修辞手法。（4分）
9. 写出下列句子使用的修辞手法。
（1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（ ）
（2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……（ ）
（3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。（ ）
（4）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?（ ）
【答案】 ①. 夸张 ②. 排比 ③. 拟人 ④. 反问
【解析】
【详解】本题主要考查修辞手法。
（1）“香飘十里”是对桂花香味范围的夸大，属于夸张的修辞手法，用来强调桂花香味的浓郁和广泛。可知本句话使用了夸张的修辞手法。
（2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。题干中列举了一系列关于白鹭的特征，形成整齐的排列，这种形式称为排比，旨在强调白鹭优美的外形。
（3）由题干中“一只两只白鹭站着钓鱼”可知，“钓鱼”的行为通常是人类的行为，这里用来表现白鹭的动作，使其具有人的特点，这是拟人化的表现。本句话使用了拟人的修辞手法。
（4）反问句通过提出问题而不期望得到回答，实际上答案是肯定的，是为了强调对牛的辛勤劳动应给予回报，以增强语气和说服力。由题干中的“怎么、呢、？”可知，本句话使用了反问的修辞手法。
四、按要求完成句子练习。（11分）
10. 桂花开时很香。（改为夸张句）
____________________________
【答案】桂花开时，十里外都能闻到浓浓香味。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
改为夸张句，则要把桂花的香夸大化，如：桂花开时，香气浓郁得仿佛能飘出十里之外，让人一嗅之下，便觉心旷神怡，仿佛置身于花海之中。
11. 21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
___________________________________________
【答案】21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？
【解析】
【详解】本题考查改反问句。
陈述句改反问句一要将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，即有“不”去“不”，无“不”加“不”；二要在句中加上反问语气词（怎、、怎能、怎么、难道）；三要在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。结合所给句子，句子改为：难道21世纪图书馆的大门会关闭吗？
12. 《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
_________
【答案】《桂花雨》的作者是琦君。##《桂花雨》是琦君写的。
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
这个句子存在句式杂糅的问题，即“的作者是”和“是……写的”两种表述方式混用。
改为：《桂花雨》的作者是琦君。或者：《桂花雨》是琦君写的。
13. 按照“温和”的不同意思写句子。
（1）形容气候：_______________________________
（2）形容性格：_______________________________
【答案】 ①. 这里的气候温和，适合植物生长。 ②. 他是一个温和的人，从不向人发脾气。
【解析】
【详解】本题考查多义词造句。
（1）“温和”用于形容气候时，通常指的是天气不冷不热，舒适宜人，给人以愉悦感。
如：今天的天气非常温和，阳光明媚，微风不燥，正适合外出散步。
（2）当“温和”用于形容性格时，它通常指的是人的性情平和、不暴躁，能够给予他人温暖和舒适的感觉。
如：她性格温和，总是以平和的态度对待身边的人和事，让人感觉很舒服。
14. 给下面的句子加上合适的标点符号。
人们出工（ ）收工（ ）赶集（ ）访友（ ）来来去去（ ）必须拖鞋挽裤（ ）
【答案】 ①. ， ②. ， ③. ， ④. ， ⑤. ， ⑥.
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
“人们出工”“收工”“赶集”“访友”“来来去去”这几个不同的行为动作之间是表示句子内部的一般停顿，故都用逗号（，）隔开；连接两个连续动作“来来去去”与“必须拖鞋挽裤”之间用逗号（，）隔开，表示句子间的停顿和转换语气；“必须拖鞋挽裤”一句话结束，句尾用句号（。）。
五、根据课文内容填空。（10分）
15. 根据课文内容填空。
（1）“爱国”是众多诗人创作的主题。《示儿》中，“______________，______________”是陆游渴望祖国统一，临终前对儿子的嘱托；《题临安邸》中，“______________，______________”是林升对贪图享乐的统治者振聋发聩的质问；《己亥杂诗》中，“我劝天公重抖擞，______________”是龚自珍为挽救国家而发出的呐喊。国家要强大，希望在少年。梁启超在《少年中国说》中写道：“少年富则国富，______________，______________，少年自由则国自由。”
（2）从诗文中我知道：“______________，非是藉秋风”，要做一个品行高洁的人，立身高处，声名远播；“______________，光阴迫”“不饱食以终日，______________”，要做一个珍惜时间，珍惜当下的人。
【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 山外青山楼外楼 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 不拘一格降人材 ⑥. 少年强则国强 ⑦. 少年独立则国独立 ⑧. 居高声自远 ⑨. 天地转 ⑩. 不弃功于寸阴
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”,出自(南宋)陆游的《示儿》，意思是因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自宋代林升所作《题临安邸》，意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？西湖上的歌舞几时才能停休？
书写时注意“师”“祭”“翁”“楼”“舞”“降”“强”的正确写法。
（2）书写时注意“高”“转”“弃”的正确写法。
六、浩如烟海的民间故事中，有许多具有美好品质的人物，同学们正在制作自己的民间故事推荐卡，请你也参与进来。（4分）
16. 浩如烟海的民间故事中，有许多具有美好品质的人物，同学们正在制作自己的民间故事推荐卡，请你也参与进来。
【答案】 ①. 木兰从军 ②. 花木兰 ③. 花木兰女扮男装替父从军，她是一个有孝心、有胆识的巾帼英雄。
【解析】
【详解】本题考查了口语交际的能力。
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的写话训练，注意结合题干的要求“请你把最喜欢的民间故事的主要情节用简练的语言写下来，注意写清喜故事中的哪个人物及原因。”这一主题来写话。
示例：我喜欢的故事是：《牛郎织女》，最喜欢的人物：织女。
推荐的理由：织女是天神，她没有贪恋天宫里的优越环境，而是义无反顾地选择和牛郎在一起，她是一个很有想法的人。
第二部分 快乐阅读（20分）
七、课内阅读。（8分）
课内阅读。
①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
②桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
17. 选文第1自然段写的是“我”童年时_____________的情景。
18. 联系上下文，对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是（ ）
A. 因为桂花的香气浓郁，持久漂浮在空中，让大家长时间浸在香气里，这里的全年指的是时间长。
B. 因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着。
C. 因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已经挣脱了束缚，香甜了四季，也香甜了人民的生活。
19. 选文最后一个自然段的作用是_____________，表达了作者__________________________的思想感情。
【答案】17. 摇桂花 18. C
19. ①. 深化中心 ②. 对故乡桂花及童年生活深深怀念
【解析】
【导语】这篇文章通过对童年时代“摇桂花”的回忆，深情描绘了故乡的自然风光以及习俗文化。描述中的细节，如摇桂花时的热闹场面和香气弥漫的村子，生动地展现了人与自然和谐共处的美好画面。文章通过朴实的语言表达了对故土和童年的怀念，勾勒出一幅亲切温馨的乡村生活画卷，暗含着对简单快乐生活的感慨与向往。整体作品充满了对传统生活方式的热爱和对悠久乡情的深切怀恋。
【17题详解】
本题考查理解段落大意。
第①段中从“可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇揺，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”可知这个文段主要写的是摇桂花的情景。
【18题详解】
本题考查理解句子意思。
第②段“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、过年做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
A．侧重于香气的物理层面，强调时间的长久，而未全面体现文化和生活的融合。
B．虽承认桂花的香气让人难忘，但没有表现出桂花对生活的具体影响。
C．准确地表达了桂花不仅仅是自然的产物，而是一种融入生活、使四季都充满香甜的象征，反映出村民对于桂花品质的珍惜和对生活的热爱。
故选C。
【19题详解】
本题考查分析段落的作用和含义。
一般结尾的作用有：①总结上文；②首尾呼应；③照应开头；④点明中心；⑤深化中心等。
第③段“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。深化了文章的中心。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。因此表达了作者对故乡桂花及童年生活的深深怀念。
八、课外阅读。（12分）
课外阅读。
归途中的沉思
①1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。
②耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说，“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。
③想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高情谊。突然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。
④这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，詹天佑正在听课。
⑤屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”屏幕上出现了另一幅景象：贫瘠的土地、瘦弱的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷⋯⋯”
⑥具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
⑦下课以后，他依然坐在那里沉默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高材生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑突然站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的。”“哈哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
⑧“呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞亲切的笑脸，兴奋地踏上了祖国的土地。
20. 请把文中詹天佑回忆的两段往事概括出来。
_____________________________________________
21. 用“___”画出与“‘呜——’汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子，并说说这样写的好处。
_________________________________________
22. 文中多处描写了詹天佑的神态，表现了他有强烈的民族自尊心，请用“﹏﹏﹏”画出两处。
23. 如果当时你也在欢迎詹天佑回国现场，见到詹天佑，你会对他说些什么？
____________________________________________________
【答案】20. ①老师送他修铁路的资料。②外国人讥笑中国铁路落后。
21. 在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。 前后呼应，使结构更加紧密、严谨。
22. 突然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。
詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
23. 詹天佑叔叔，欢迎您回国。我要以您为榜样，好好学习，将来报效祖国。
【解析】
【导语】《归途中的沉思》表现了一位留学生的爱国情怀和对国家落后现状的忧虑。故事通过他在海外求学经历中的两段回忆——老师给予的希望和课堂上的屈辱，加深了读者对詹天佑回国要为祖国贡献力量决心的理解。文章结构清晰，通过细腻的神态描写塑造了詹天佑的民族自尊心，以及他面对轻视时的愤怒与不屈，最后以船靠岸、踏上祖国土地作结，突出了他对祖国的归属感与使命感。整体语言流畅，情感真挚。
【20题详解】
本题考查对文段内容的概括能力。
结合文章第②自然段句子“老师说：‘我衷心地祝贺你出色地完成了学业！’接着她拿起一只小皮箱，又说，‘这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。’”可知詹天佑回忆了老师送一小皮箱建筑铁路的资料给他，希望他为国做贡献。故可概括为：老师送铁路的资料给他，希望他为国做贡献。
结合文章第⑦自然段句子“‘哈哈……’在一阵哄笑中，另一个学生说：‘听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。’‘哈哈哈……’又是一阵哄笑。”可知詹天佑回忆了洋学生嘲笑中国铁路的落后，使詹天佑倍感屈辱。故可概括为：洋学生嘲笑中国铁路落后，詹天佑倍感屈辱。
【21题详解】
本题考查寻找关键句子。
前后照应指前面提到的问题，后面有着落；后面说到的内容，前面有伏笔或暗示。故与“呜一汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子是第①自然段中：在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。这样前后照应的写法使文章浑然一体，内容完整，增强文章的真实感和感染力，使文章表达的意思更加有力。
【22题详解】
本题考查寻找关键句子及人物描写。
结合文章第③自然段句子“天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。”中的“怒目远望”一词可知，是对詹天佑的神态描写，通过他愤怒的表情，表现了他有强烈的民族自尊心；结合文章第⑥自然段句子“具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。”中的“惭愧”可知是对詹天佑的神态描写，通过他听到别人的嘲笑而表现出的惭愧的表情，表现了他有强烈的民族自尊心；结合文章第⑦自然段句子“詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室”中的“怒视、愤然”的表情描写可知，表现了他有强烈的民族自尊心。
【23题详解】
本题考查语言表达。
结合自己的思考，想象自己在欢迎詹天佑回国的现场，见到詹天佑你会对他说些什么，如：欢迎您，詹天佑叔叔，祖国需要您，以后我会向您学习，长大后为祖国做贡献。
第三部分 妙笔生花（30分）
九、习作。（30分）
24. 习作。
社会不断进步，科技发展日新月异。展望未来，我们充满幸福的期盼。二十年后的我们会是怎样的呢？大家的生活会是什么样的？请你以“二十年后的我”为题写一篇想象作文。
温馨提示：①想象大胆合理；②认真书写，字体美观，卷面整洁；③文中不出现真实的校名和人名。字数不少于400字。
【答案】例文：
二十年后的我
时光荏苒，岁月如梭，转眼之间来到二十年后的世界。那时，我已不再是青涩的少年，而成为了一名成熟稳重的科学家，为社会的发展贡献着我的智慧和力量。
那时的科技已跨越了无数个台阶。家家户户都配备了智能机器人，它们不但能帮我们做家务，还能陪伴聊天，帮助孩子们学习。出行的交通工具也发生了翻天覆地的变化，市区遍布的是环保型飞行汽车，拥堵的状况不再出现，天空中甚至有轨道可以引导飞行，非常便利。
生活质量也有了极大的提升。人们不再像过去一样忙碌，很多工作都交由人工智能完成。我们有更多的时间去享受生活、陪伴家人。二十年前的一些梦想也早已变为现实：没有尾气污染，城市的空气清新甜润，绿色覆盖率达到95%。人们的健康状况大大改善，各种疾病都得到了有效的治疗。
我所在的领域是生物科技，我们团队成功研发出来一个能促进人类健康、增加寿命的新项目。这个项目将遗传科技与个体健康数据相结合，形成专属的健康管理方案，使每个人都能拥有量身定制的健康计划，远离病痛。看到许多人因为我们的努力而过上幸福健康的生活，这是无比自豪且满足的。
社会也变得更加包容和富有活力。教育方式变得多元化，孩子们通过虚拟现实体验各种各样的知识，寓教于乐。同时，人们开始更加关注内心的成长和精神层面的享受，艺术、美学成为生活中不可或缺的一部分。
总之，二十年后的我生活在一个充满希望和机遇的时代，科技让一切都变得可能。无论是工作还是生活，我都在这充满激情的世界里不断探索和前进。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是命题作文。以“二十年后的我”为题写一篇想象作文。
二、立意。
本题要围绕如何描绘二十年后的个人生活和社会状态展开，这就需要在未来科技、社会变化中找到个人成长和社会进步的结合点。文章可以从智能化的家庭生活、工作模式、交通出行，以及健康医疗的进步等方面入手，展现出科技带来的生活便利。同时也可强调绿色环保意识，人与自然和谐相处的重要性。在立意中，既要展现对未来的美好期待，也要传达自己思考和面对未来挑战的态度。
三、写作思路。
开头：开门见山点出二十年后的“我”发生了什么变化。
中间：写出二十年后“我”的变化，可以写自己对社会的不同作用价值。
结尾：点明并深化主旨。
民间故事推荐卡
故事名：《______________》 故事中最喜欢的人物：______________
推荐理由：_______________________________