2024-2025学年广东省茂名市化州市统编版六年级上册期中考试语文试卷（原卷版）-A4

这是一份2024-2025学年广东省茂名市化州市统编版六年级上册期中考试语文试卷（原卷版）-A4，共4页。试卷主要包含了汉字书写，语言积累与运用，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
一、汉字书写
1. 请在横线上默写朱熹的《春日》，注意书写正确、规范，结构匀称，行款整齐，布局合理，文面整洁。
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二、语言积累与运用
2. 读拼音，写词语。
①会心的wēi xià_________②美丽的huā lěi_________③胜利的xǐ yuè_________
④庄严的xuān gà________⑤yōu yǎ________的环境⑥xiōng yǒng_______澎湃
3．选择题。
3. 下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 目的地（de） 热乎乎（hū） 笨拙（zhuō）
B. 模糊（mó） 恰如（qià） 悬崖（xián）
C. 屹立（yì） 眺望（tià） 语调（dià）
D. 沮丧（sàng） 单薄（bó） 吞没（méi）
4. 下列各项词语，书写没有错别字的一项是（ ）
A. 酒脱 恍然 山涧 豪迈
B. 暴发 疙瘩 跺脚 肃静
C. 疲倦 颓然 干躁 咆哮
D. 别出心栽 技高一筹 自作自受 大步流星
5. 以下诗句表现的情感基调与其他三句不同的是（ ）
A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片
C. 好雨知时节，当春乃发生。
D. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
6. 下列对课文理解有错误的一项是（ ）
A. 《穷人》赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。
B. 《桥》是一篇微型小说，文中通过环境描写推动情节发展，塑造老支书忠于职守、舍己为人的光辉形象。
C. 《草原》一文按照事情的发展顺序讲述了老舍先生首次来到草原时写的一篇记叙文。
D. 《开国大典》中记叙阅兵式的部分采用的是点面结合的描写方法。
7. 下列分号使用错误的一项是（ ）
A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B. 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。
C. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
D. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
8. 下列路牌拼音书写格式符合拼写规则的一项是（ ）
A 民主路MINZHULUB. 步行街BUXING JIE
C. 安荣巷AnrngxiangD. 中山路ZHngSHan
9. 诵读积累。
（1）在祖国有危难时候，我们需要做到“捐躯赴国难，____________”。即使身处低位，也不忘国家和民族的忧虑，时刻铭记“____________”的崇高精神。
（2）诗中有情，情在“开轩面场圃，____________”的亲切交谈中，在“____________，江清月近人”的孤寂愁闷中；在“五岭逶迤腾细浪，____________”的乐观自信里。
（3）诗中有景，景在辛弃疾____________，____________”的那轮明月中，在苏轼的“____________，白雨跳珠乱入船”的夏日暴雨中，在朱熹看着眼前万紫千红的景色，所发出的“____________，____________”的咏叹里。
5．按要求完成句子练习。
10. 妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（照样子，写人物说话，不用“说”来表达。）
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11. 照样子，写一写人对某件事入迷的样子。
例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
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12. 读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
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三、阅读
13. 快乐读书吧。
《童年》是苏联著名作家高尔基的小说，是作者以自身经历为原型创作的自然体小说三部曲中的第一部。选择与书中主要人物最贴切的性格特点。
A．脾气暴躁 B．慈祥善良 C．富有同情心 D．忠厚老实
①外祖母：____________②外祖父：____________
③小茨冈：____________④格里高利：____________
阅读与鉴赏
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们担负着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
14. 文段引用古人的诗句，其作用是（ ）
A. 引出下文，为下文作者的抒情作铺垫。
B. 作者看到细雨中的丁香花而产生的独特感受。
C. 增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
D. 从另一角度展示了丁香结形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象
15. 丁香花被称为丁香结的原因是什么？
（1）___________
（2）____________
16. 读句子：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
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17. 阅读。
不灭的灯光
①我同我们的班主任郑老师是邻居，她家的窗正对着我家的窗。一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。∥
②去年秋天，学校举行运动会，郑老师不但跑上跑下组织和照顾同学们，自己也上场参加了比赛。运动会结束后，回到家里，我累得一头栽在床上和衣睡着了，妈妈的呼唤把我从梦中惊醒：“小辉，半夜了，脱衣服睡吧。”我向窗外望去，窗外一片漆黑，只有郑老师的窗户透出明亮的灯光。
③国庆之夜，我看电影回来，多少人家透出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传出优美的乐曲……只有郑老师家依然是那静静的灯光。
④严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师的窗前跳跃着烛光。
⑤一个月圆的夜晚，我发现郑老师的房间①（破例 照例）没有亮灯。我惊奇地对妈妈说：“郑老师今天休息了！”妈妈说：“傻孩子，郑老师的爱人病了，怕影响他休息，郑老师到厨房备课去了。”②（显然 果然），郑老师家的厨房一灯如豆。
⑥啊，老师家那不灭的灯光，在我的眼前逐渐扩大，照亮了我脚下的路！啊，老师家那不灭的灯光，给我温暖和力量，为我指引着前进的方向！
（1）在选文的括号里选择恰当的词语，写下来。
①____________②____________
（2）联系上下文解释词语。
①和衣：____________②一灯如豆：____________
（3）作者观察细致，抓住了郑老师家秋季运动会后____________的灯光；国庆之夜____________的灯光；严冬之夜停电时____________的灯光；一个月圆的夜晚____________的灯光，这些细小的不同之处，塑造了一位优秀教师的高大形象。“不灭的灯光”是郑老师____________的写照。
（4）按照短文分段，请概括出第二段的内容。
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（5）从文中找出一句能概括全文主要内容的话写下来。
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四、习作
18. 习作。
生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，让你受到启发，得到成长。请选择其中的一件事写下来。写的时候要把事情经过写具体，表达出自己的真情实感。题目自拟，文中不要出现真实的班别与姓名，不少于400字。