政治 (道德与法治)四年级上册第二单元 为父母分担6 我的家庭贡献与责任一等奖第二课时教案及反思

这是一份政治 (道德与法治)四年级上册第二单元 为父母分担6 我的家庭贡献与责任一等奖第二课时教案及反思，共7页。

课题
我也有责任
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
四年级
教材分析
教材通过设计家庭贡献、家庭责任的内容，意在提升学生的家庭意识，增强学生为家庭作贡献、为家庭尽责任的思考和行动。从而，落实课程标准“我的家庭生活”中要求学生关心父母长辈，关心家庭生活，有一定家庭责任感的内容。
第二个板块“我也有责任”，以学生的家庭责任为主题，设计了让学生认识自己的家庭责任、体会负责任精神的内容。同时，还设计了积极践行、处处为家庭着想的活动和阅读角，引导学生成为一名对家庭有贡献、有责任感的家庭成员。
核心素养目标
政治认同：通过交流讨论，明白每个家庭成员都有义务承担家庭事务，并要坚持做，想办法做好。。
道德修养:在情境讨论中，感悟处处为家庭着想，主动承担力所能及的家庭事务。培植负责任精神。
法治观念: 培养责任精神，能够负责到底。
健全人格：知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任，培养责任精神。
责任意识：学会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。
重点
作为家庭中的一员，我们也应尽到家庭的责任，处处为家庭着想。
难点
培养孩子要有责任心，并能坚持到底。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入新课
素材：帮父母分忧 15岁“炒饭弟”众人赞
2.想一想，说一说：
（1）在视频中你们看到了什么？
（2）这个少年具有什么样的精神？说说你们的感受吧！
(我们能够从“炒饭弟”的身上看到了一种积极承担家庭责任、主动为父母分忧的精神，我们也应该向他学习，积极承担起属于我们的家庭责任。)
（3）在家里，你们承担什么家务？完成的怎么样？
3.小结并板书课题：我的家庭贡献与责任
观看视频
文本学习
思考问题
回答问题
指名回答
补充回答
齐读课题

用观看视频《帮父母分忧 15岁“炒饭弟”众人赞》的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课
教学环节一：我也有责任
1.文本学习：“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。
2.文本学习：尽到我们的责任
朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。才干了一个星期，他就抱怨起来。
3.图片+文本学习：尽到我们的责任
（1）烦死了，家里每天都有这么多垃圾啊，我不想干了。
（2）如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗？
4.图片+文本学习：没人承担责任
（1）没人洗碗、没人煮饭
（2）每人收拾房子、没人倒垃圾
（3）．朱晓早上要去上学，可妈妈没做早饭，怎么办？……
5.素材：朱晓的梦
6.文本学习：没人承担责任
你觉得朱晓这样是负责任吗？如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗？
学生1：朱晓这样是不负责任的体现。不可以。没人洗碗、没人煮饭，没人收拾房子、没人倒垃圾，家里一团糟。
学生2：朱晓不负责任。不可以。衣服脏了，没有人洗，家庭成员矛盾重重；没人工作，没有收入，家庭陷入困境。
7.文本学习：坚持负责到底
承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！
8.图片+文本学习：阅读角
看到邻居家养的金鱼很漂亮，金轩也央求爸爸买几条小金鱼来养。但是，爸爸觉得养金鱼太费事，会平添不少家务负担。但金轩一再坚持，并许诺照顾金鱼的事情由自己承担。爸爸担心金轩不能尽职照料金鱼，就与他做了一个“约定”——“照料金鱼责任单”。之后，爸爸带着他去观赏鱼市场买回来五条小金鱼，鱼缸、鱼食以及其他养鱼工具。
金轩很快发现，养金鱼不是那么容易的事情。给金鱼换水就大有学问。不同的季节，换水的时间不一样。换水的方式也要注意，不能把新接的自来水直接倒进去，否则自来水中的消毒粉残留，会让金鱼受不了。金轩虽然意识到照顾金鱼不容易，但是，既然是自己决定要养的，就会负责到底。爸爸称赞金轩这种负责任的精神。这种精神不仅是对自己的决定负责，对与爸爸之间的约定负责，也是对金鱼负责。照料金鱼不能仅凭一时的兴趣，金鱼是有奉命酌一既然决定兼金鱼．就应该对金鱼负责，按照金鱼的习性来照顾它们的生活。
9.素材：主动承担家庭责任
10.图片+文本学习：阅读角
照料金鱼责任单
（1）我要学习如何养金鱼，了解金鱼的生活习性。
（2）我坚持定期为金鱼换水、喂食。
责任精神对于我们每个人的学习、生活甚至以后的工作都十分重要，它能帮助我们获得他人的赞赏和认可，也能帮助我们提升自己的能力。我们承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要像父母、家人一样，有负责任的精神，坚持负责到底。
11.图片+文本学习：金轩养金鱼需要做些什么？他遇到了怎样的难题？
（1）金轩需要学习如何养金鱼，了解金鱼的生活习性，并坚持定期为金鱼换水、喂食。
（2）金轩遇到了给金鱼换水的困难，换水大有学问。
12.文本学习：你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？
金轩承担照顾金鱼的家务活并很好地尽到了他的责任。这种主动承担，坚持下来，用心做好，对生命负责的精神，就是负责任的精神。
13.文本学习：你也有过类似的体验吗？你有没有负责到底？
（1）我曾经养过一只小乌龟，但最终被我养死了，我真的很后悔。
（2）我养了一只小狗，我一直把它照顾得很好。
教学环节二：主动做力所能及的事情
1.文本学习：有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
2.图片+文本学习：主动做力所能及的事情
（1）舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会好好地招待舅舅，陪他说说话，直到父母回来。
（2）家里的洗发水快用光了，我会告诉爸爸妈妈，或者在下次逛超市的时候，提醒爸爸妈妈买洗发水。
（3）姑姑今天没有空，让我们帮忙照顾表弟一天，我会……
（4）爸爸妈妈不在家，但是奶奶生病了，我会……
3.素材：家务活
4.文本学习：阅读角——儿歌朗读
有客来我家 我请坐沙发
客人等一等 我去倒杯茶
茶水香又香 飘着茉莉花
客人微微笑 夸我好娃娃
5.文本学习：活动园
在第五课《这些事我来做》中，我们自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责精神。
6.文本学习：活动园
（1）这一周我坚持收拾房间
（2）我每天都坚持吃完饭收拾桌子。
（3）我觉得我具备为家庭负责任的精神。只要我们有着为家庭负责任的精神，处处为家庭着想，就一定能够有所收获。
7.图片+文本学习：阅读角---童年小事
小时候，妈妈每次出门，都嘱咐我把家看好。我觉得这是妈妈郑重交代的任务，是自己应该承担的家庭责任，必须认真对待。妈妈一走，我就搬个小板凳坐在家门口，不让邻居家的鸡、鸭、猪、狗到我家院子里捣乱。在我的守护下，不但院子里晒的粮食、存放的蔬菜完好无损，院子里的卫生也总能保持得很好。妈妈不在家，邻居家的叔叔阿姨来借劳动工具，我总是记得清清楚楚，等妈妈回来后一件一件报给她，让她知道每件工具都是被谁借走了。有时候妈妈找不到某件工具，忘记是谁借去了，我都能准确地告诉她工具在谁那里。村里人都夸我，说我是家里的“门神”。所以，一见我和我家老黄狗端坐在家门口，邻居们就会逗我，“乖孩子，出去玩吧，有你家老黄狗看家，没事的。”听到邻居这样说，我总会“义正辞严”地拒绝。他们见我认真的样子，总是哈哈大笑。在他们的笑声里，我感受到的不是嘲笑，而是赞许。
8.文本学习：主人公坚持完成了自己的家庭责任。请想一想，他从中收获了什么？你有一直承担的家务事吗？如果有，你收获了什么呢？
教学环节三：承担家庭责任
1.文本学习：承担家庭责任
（1）我有一直承担的家务事——帮助父母收拾房间，倒垃圾。我认识到自己也是家庭的一分子，虽然年纪小，但是也应该为家庭作贡献，为家庭负责任，处处为家庭着想，主动为家庭做力所能及的事情，这样我们的家庭生活才会更加和谐。
（2）我在家里承担的家务事就是照顾我家的宠物——一只金毛。它非常可爱，性情温顺，我每天写完作业就领着它出去溜达，它可高兴了。通过照顾宠物，我也收获了快乐。
2.文本学习：承担家务大收获
获得长辈的赞赏和认可
锻炼了自立能力
培养了责任精神
体验到了成就感
3.素材：培养孩子的家庭责任感真的很重要
4.文本学习：故事分享（一）-----真正的财富
一位移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔，他叫弗兰克。经过多年艰苦的积蓄，他开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破产了，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他:“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答:“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹:“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
5.文本学习：故事分享（二）-----责任与担当
有3个人到一家建筑公司应聘，经过一轮又一轮的考试，最后他们从众多的求职者当中脱颖而出。公司的人力资源部经理对他们说了一句“恭喜你们”， 然后将他们带到了一处工地。工地上有三堆散落的红砖，乱七八糟地摆放着。人力资源部经理告诉他们，每人负责一堆，将红砖整齐地码成一个方垛，然后他在3个人疑惑的目光中离开了工地。甲对乙说：“我们不是已经被录用了吗？为什么将我们带到这里？ ” 乙对丙说：“我可不是应聘这样的职位 ，经理是不是搞错了？”丙说：“不要问为什么了 ，既然让我们做，我们就做吧。” 然后带头干起来。甲和乙同时看了看丙，只好跟着干起来。还没完成一半，甲和乙明显放慢了速度，甲说：“经理已经离开了， 我们歇会儿吧。” 乙跟着停下来，丙却一直保持着同样的节奏。
人力资源部经理回来的时候，丙只有十几块砖就全部码齐了，而甲和乙只完成了1/3的工作量。经理对他们说：“下班时间到了 ，下午接着干。” 甲和乙如释重负地扔掉了手中的砖，而丙却坚持将最后的十几块砖码齐。
面试官：如果你是人力资源部的经理，你会选择谁留下来？为什么？
6.文本学习：原因分析
甲和乙落聘的原因，自然是他们缺乏对工作的责任感，接到任务后不能立即投入执行，看到经理不在身边就开始藏奸耍滑。而丙却表现出了强烈的工作责任感，虽然对经理的安排感到疑惑 ，但还是马上执行任务，而且在整个过程中，表现始终如一，特别是最后没有因下班时间到了就结束工作，而是坚持将任务完成。丙表现出来的正是一种任何时候都对工作高度负责的精神，这样的员工是每个公司都热切希望得到的。
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旨在让学生认识到不管年龄大小,
每个家庭成员都有家庭责任。
教学通过朱晓不想坚持承担扔垃圾任务的案例，引出学生家庭责
任的话题。
通过想象不承担家务事的活动，引导学生从反面思考如果家庭成员都不承担家庭责任的后果，如导致家庭生活变得无序，家庭成员得不到好的照顾，家庭生活将不和谐、不幸福等。
教学设计一个导入问题“有些同学认为自己年龄小，没有家庭责任，家庭责任是大人承担的。
你认为自己有家庭责任吗？”
设计“假如我家没人做家务，家里会……”“假如我不做我负责的家务，家里会……”的讨论活动。
教学设计“谈谈我的家庭责任”的活动，引导学生说出已经承担的家庭责任。
教学正文说明了承担家庭责任就要有负责精神，坚持负责到底。
阅读角呈现的是一名儿童照料金鱼的故事，旨在帮助学生更好地
理解负责精神。负责精神就是坚持为自己的决定负责到底。
教学结合阅读角内容，让学生理解金轩的负责精神，明白承担家庭责任是自己的决定，就应坚持到底、负责到底。
教学结合阅读角的内容，设计活动。让学生结合自己的生活，选择承担一项照料他人或他物的家庭责任，如负责照料弟弟负责看管家里养的鸭子、负责为阳
台上的花草浇水、负责割鱼草等,并根据具体的家庭责任，制订一个“我的责任单”。
教学可引导学生学习文中金轩的做法，将自己承担的责任具体化为生活中的行为。
教学正文说明了为家庭负责的精神就是在日常生活中能够处处为家庭着想，主动为家庭做力所能及的事情。下方的两幅插图通过呈现开放的生活情境，引导学生思考一个具有家庭责任精神的儿童应该如何处理家庭日常生活中的事情。阅读角中的“待客儿歌”旨在进一步启发学生对上面的开放事例进行思考。
活动园是对教材第5课内容的回顾，引导学生在坚持做家务中体
会自己对家庭负责的精神。
教学可以设计“践行我的家庭责任”活动，引导学生以负责任
的精神关心家庭事务，让学生能够在日常生活中做到为家庭着想。
教学结合教材第46页“谈谈我的家庭责任”活动，进一步引导学生设计“我的责任，我坚持”的活动，让学生具体谈谈是怎样坚持承担家庭责任的，从而帮助学生体会“负责精神”。
教学时，设计
“我的负责精神”活动，启发学生结合具体事例谈谈自己的负责精神。
阅读角呈现的是一个农村儿童
如何承担看家的责任，并从中获得大家赞许的故事。以此引导学生认识到坚持履行家庭责任后，不仅可以收获他人的赞许、信任，还能增强自己的本领等。
教学设计“阅读《童年小事》”活动，让学生以小组为单位讨论故事内容，分析小主人公是如何看好家的，又从中收获了什么。
教学设计“我的收获”活动，引导学生结合自己承担的家庭责任，谈谈自己的收获。
课堂小结
“家”是我们每个人的家，而家庭责任精神是为家庭着想，坚持为家庭做事情，我们都需要自觉地承担起家庭责任，需要坚持负责到底。这也是我们的责任，这样，我们的家才会变得更加美好。
总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。
总结升华本节课的知识要点。
板书设计
6.我的家庭贡献与责任
践行责
任精神
理解负责任的精神
我也有责任——
坚持承担家庭
责任后的收获
作业布置

课后小任务：
你们在家中承担了哪些家务事？有哪些收获呢？