初中语文人教部编版（2024）九年级下册邹忌讽齐王纳谏课文配套ppt课件

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然而良药就一定要苦口吗？忠言必须要逆耳吗？如何才能让君王心平气和地倾听忠言，并且心悦诚服地接受呢？
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
这里就涉及到说话的艺术了。今天我们一起来学习《邹忌讽齐王纳谏》，看看邹忌是如何做到这一点的。
理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式。掌握重要词语的意义，理解文意。理解本文巧妙的讽谏艺术，学会在特定场合，委婉表达意见。
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。它语言流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，特别善于运用一些讽喻性小故事来论证观点。如画蛇添足，狐假虎威，南辕北辙等。
《战国策》的叙事特点： 长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。因此，此书既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。
齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝。以敢于进谏和善辩著称，齐威王时任相国。
继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
当时，各国纷争不断，齐国在齐威王的统治下，国力有一定的基础，但也面临诸多问题。 在政治上，齐威王初期沉迷于享乐，不理朝政，朝廷上下可能存在诸多弊端。同时，周围国家虎视眈眈，国际竞争激烈。邹忌作为齐国的大臣，深知国家兴衰与君主的贤明息息相关。他敏锐地察觉到这种情况需要改变，为了齐国的长远利益，决定采用巧妙的方式劝谏齐王。
而在思想文化方面，当时各国文化交流频繁，进谏文化也逐渐兴起。许多谋士都通过巧妙的言辞向君主传达自己的治国理念。邹忌利用自己与城北徐公比美的生活小事，巧妙地联系到齐王受蒙蔽的情况，采用类比的方式，既避免了直接进谏可能带来的灾祸，又能让齐王易于接受，从而达到广开言路、改良政治的目的，这种写作背景也体现了当时文人在政治活动中的智慧与担当。
巧妙地运用了一个兼语句式，点明了文章内容的两个方面：邹忌劝谏齐王，齐王纳谏。
读课文题目，说说你从题目中得到了哪些信息。
讽谏，即用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。
参照注释，朗读课文，识记生字、词语，注意节奏和断句。
邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳丽。朝/服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”
旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自/以为不如；窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也。”
于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓/战胜于朝廷。
　　 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝 服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
与……相比怎么样，表示比较。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
即“不信自”，不相信自己。
【译文】邹忌身高八尺多，并且容貌光艳美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”
1.再读课文，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到了怎样的回答？
君美甚，徐公何能及君也？
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮 寝而思之，曰：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
日落的时候，引申为晚上。
用于主谓之间，取消句子的独立性。
【译文】次日，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己认为不如徐公美；又照镜子审视自己，更觉得远远不如（徐公美）。邹忌晚上躺着思考这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
2.邹忌“暮寝而思之”，使他认识到自己受蒙蔽的原因是什么？
邹忌找到了自己受蒙蔽的原因，为讽谏齐王埋下伏笔。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”今齐地 方千里，百二十城,宫妇 左右 莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
古代称面积的用语，方圆。
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。
【译文】（邹忌）于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆千里，一百二十座城，宫中的王后妃嫔、左右侍从没有不偏爱您的；朝廷中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的：由此看来，大王您被蒙蔽得太厉害了！”
3.大声朗读课文第2段，用自己的话说说邹忌是如何讽谏齐王的。
邹忌以家事喻国事，以切身经历为喻，讽谏齐王除弊纳谏。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺 寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
当面指责。名词作状语，当面。
古代帝王、诸侯对自己的谦称，意为“寡德之人”。
这里指“议论”，没有贬义。谤，公开指责别人的过错。
指集市、市场等公共场合。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓 战胜于朝廷。
宫门前和庭院里像集市一样，形容进谏的人多。门庭，指宫廷。
偶然进谏。间，间或、偶然。
到齐国来朝见。于，介词，到。
在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
【译文】齐威王说：“好！”于是发布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所指责我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，大臣们都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
4.齐王听了邹忌的话后采取了什么措施？收到了什么效果？
齐王广开言路 ，悬赏求谏。
同学们，上节课我们梳理了《邹忌讽齐王纳谏》的文意，初步了解了文本内容。这节课，让我们再次走进课文，深入理解课文，梳理文言知识。
1.结合课文内容，思考：邹忌为什么可以进谏成功？
①邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。 ②齐威王开明，是一位有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。
2.邹忌劝谏技巧之高具体体现在何处？
甲：为对方打算——不暴露游说的目的。邹忌以“家庭小事”说自己的体会，现身说法使齐王也同理得证“蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。
乙：用婉言相劝——忠言顺耳利于听。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”。
丙：巧施攻心术——先对方之忧而忧。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中；又知晓齐王有修明内政以兴邦的宏志，以此设喻使齐王欣然接受劝告。
有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。
心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从谏如流的有魄力的开明君主。
3.回顾邹忌讽谏的过程，简要分析文中两个人物的形象特点。
4.邹忌成功地说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？
在当今社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事等都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢，言语恰到好处——既不能刺激对方，又不失自己的尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的原则。
孰视之（ ）
邹忌讽齐王纳谏（ ）邹忌修八尺有余（ ）明日徐公来（ ）
古义：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝；
今义：用含蓄的话指责或劝告
古义：长，这里指身高；今义：修理
古义：第二天；今义：将要到来的下一天
吾妻之美我者，私我也（ ）今齐地方千里（ ）宫妇左右莫不私王（ ）
古义：动词，偏爱；今义：自私
古义：土地方圆；今义：名词，地点，处所
古义：君主左右的近侍之臣；今义：左和右两方面
面刺寡人之过者（ ）
古义：指责；今义：尖锐的东西扎入或穿透
朝服衣冠入朝见威王皆朝于齐
吾妻之美我者徐公不若君之美也
我孰与城北徐公美？孰视之，自以为不如
朝服衣冠（ ）吾妻之美我者（ ）群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）闻寡人之耳者（ ）
服，名词作动词，穿戴
美，形容词意动用法，认为……美
面，名词作状语，当面
闻，动词的使动用法，使……听到
城北徐公，齐国之美丽者也。（ ）
欲有求于我（ ）
忌不自信（ ）
与坐谈（ ）
省略主语“邹忌”和宾语“客”
介词结构后置，“欲于我有求也”
通过邹忌以自身经历类比齐王受蒙蔽的情况，委婉劝谏齐王广开言路、修明政治。文中体现了邹忌善于思考、敢于进谏的智慧与勇气，同时也强调了统治者应保持清醒头脑，虚心纳谏，方能使国家政治清明、昌盛繁荣，揭示了兼听则明、偏信则暗的道理。
感悟一：邹忌现身说法，采用了日常生活中与徐公比美这一极为普通的事情作为进“忠言”的突破口，生动而极具说服力地反映了“王之蔽甚矣”这一情况，使齐威王心悦诚服，坦然地接受了进谏。邹忌巧妙的劝说方式启示我们：要讲究说话的艺术，让“忠言”像春雨润物一样深入人心。
感悟二：邹忌巧妙讽谏，齐王虚心纳谏，国家因此昌盛，这让我明白在沟通中方式方法至关重要。向上进言要委婉含蓄，尊重对方；领导者则应广开言路，接纳不同意见。只有这样，团队或组织才能避免决策失误，营造积极向上、团结奋进的良好氛围，共同走向成功。
邹忌以自身比美受蒙蔽之事为喻，类比齐王受蔽于宫妇、朝臣、四境之内，生动形象地阐明纳谏之必要，使抽象道理具体化、生活化，易于齐王接受，也让读者更直观地理解广开言路的重要性，委婉含蓄却极具说服力。
❷精心剪裁，详略得当。
文章对邹忌的三问三答、三思及与妻、妾、客的对话详细描写，凸显其心理变化与思考过程，为讽谏作充分铺垫；而对齐王纳谏后的情况则略写，以 “令初下”“数月之后” 等简洁语句概括成效，重点突出邹忌的讽谏智慧与过程，详略安排恰到好处。
❸语言精练，要言不烦。
全文篇幅简短，但字字珠玑，如邹忌的 “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，寥寥数语精准剖析人物心理，无冗余之词。在叙事和说理中，用简洁语言表达丰富内涵，行文流畅自然，彰显了作者高超的语言驾驭能力。
1. 解释下列句子中标红的词语。
（1）邹忌讽齐王纳谏_________________________（2）而形貌昳丽__________________ （3）朝服衣冠__________________________（4）窥镜____________________________（5）吾妻之美我者 ___________（6）私我也________
照，这里指对着镜子端详自己。
（7）能谤讥于市朝___________________（8）闻寡人之耳者______________（9）能面刺寡人之过者___________________（10）虽欲言___________________（11）王之蔽甚矣______________________________
蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。
A. 能面刺寡人之过者/是寡人之过也B. 我孰与城北徐公美/明日徐公来，孰视之C. 能谤讥于市朝/朝服衣冠D. 虽欲言,无可进者/至于斟酌损益,进尽忠言
2. 下列句子中标红词语的意义相同的一项是( )
徐公来，孰视之 B. 徐公不若君之美也 C. 吾妻之美我者 D. 暮寝而思之
3. 下列句子中的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是 （ ）
A. “君美甚，徐公何能及君也？”——妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。B. “徐公何能及君也？”——小妾的回答较之于妻子少了一句直接赞美的话“君美甚”， 表现出妾因地位低下不敢过于亲昵，显得顺从畏怯。C. “徐公不若君之美也。”——客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。D. 邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。
4. 下列对文中语言的分析，不恰当的一项是( )
（1）君美甚，徐公何能及君也？_________________________________________________（2）期年之后，虽欲言，无可进者。_________________________________________________（3） 令初下，群臣进谏，门庭若市。_________________________________________________（4）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。_________________________________________________
您美极了，徐公怎么能比得上您呢？
一年以后，即使想要进谏，也没什么可说的了。
命令刚刚下达的时候，大臣们都来进谏，朝廷里像市场一样。
各级官员和老百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
1.背诵全文，增加积累。 2.拓展延伸：借助网络，了解《战国策》里其他有关讽谏的故事。在日常生活中积累一些出自《战国策》的成语，如门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。