初中语文第六单元24 诗词曲五首过零丁洋背景图课件ppt

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南宋是一个软弱的小朝廷，只求偏安、不图中原。国君无能，诗人树旗，不少文人墨客只能将自己的一腔热血注入文字之中，李清照写下了：“生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.”；陆游写下了：“死去原知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.”而今天我要学习的这首诗亦是如此。
1. 借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。 2.通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。 3.体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。  
字履善，又字宋瑞，自号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。 他的作品大都洋溢着爱国激情和忠贞气节，风格慷慨激昂，苍凉悲壮。著有《文山先生全集》，名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。
文天祥（1236—1283）
遭逢： 起一经： 干戈： 寥落： 四周星：山河破碎： 风飘絮： 浮沉： 雨打萍： 惶恐滩：
遭遇。 指自已由科甲出身。 两种兵器，这里代指战争。荒凉冷落。 指四年。 指宋朝国土被元军侵占。形容山河破碎如柳絮片片飞散。时起时沉。 比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时沉。在今江西万安县，为赣江十八滩之一。水流湍急，是最险的一滩，渡者皆惊恐，故名“惶恐滩”。
祥兴元年（1278年），文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天祥被押解同行，过零丁洋时写下了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人，文天祥严词拒绝：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称‘好人！好诗！’竟不能逼。”
辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青。
1.自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。自幼刻苦研读经书，科举考试得中被朝廷选拔，抗元战事逐渐消歇，奋力抗敌四年未停。
遭逢：指遇到朝廷选拔。 起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗宝祐四年（1256年）中进士第一名。
干戈：指战争，干和戈是两种兵器。寥落：稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。四周星：四周年。从德祐元年（1275年）起兵抗元至被俘恰是四年。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河已支离破碎，像被狂风吹散的柳絮，自身同样安危不定，像被暴雨击打的浮萍。
风飘絮：形容大宋国势如风中的柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。
雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
2.请同学们反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。在惶恐滩头因兵败曾说起惊恐不安的心情，如今在零丁洋里又感叹自己的孤独无援。
惶恐滩：在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。宋端宗景炎二年（1277年），文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东。
零丁：孤苦无依的样子。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。自古以来有谁能一生不死？我要留得一片忠心永远在史册上闪耀光辉。
汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。
1.首联写了个人和国家的哪几件大事？
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
首联描写环境，写了个人与国家的两件大事：一是自己20岁时，由科举走上仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
2.颔联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
运用了比喻、对偶的修辞手法，将国家危在旦夕和个人命运比喻成狂风中的柳絮和骤雨里的浮萍，写出了国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示了国家命运和个人命运紧密相连。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3.颈联巧借地名，表达了诗人怎样的处境和心情？
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
诗人巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。上句追忆当年兵败时忧念战事的心情，下句慨叹眼前不幸被俘的孤独处境。
4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
诗人直抒胸臆，运用反问的修辞手法，加强语气，表明自己为国捐躯、舍生取义的意志和决心，充分体现了他的崇高气节，成为千古传诵的名句。
蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。苏武执汉节牧羊十九年。……
文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是一个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？
《过零丁洋》这首七言律诗通过回忆诗人一生坎坷不平的遭遇，抒发了诗人忧世之痛和舍生取义、为国家捐躯的豪情壮志。
诗人选取了自己一生中几个关键的片段，回顾了自己的身世和经历，高度概括了个人的生平遭遇和国家局势，表达出诗人慷慨激昂、忠心耿耿的崇高气节和大无畏的英雄气概。
❶悲壮激昂，高度概括。
诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在诗人20岁时，通过科举考试出仕；二是在南宋危急存亡的关头，起兵抗元。颔联写山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。颈联上句追忆当年兵败时忧念战事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。全诗概括了诗人一生中的重大事件，熔叙事、抒情和言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。
❷叙事与抒情、言志融为一体。
形势险恶 境况危苦（对偶）
山河破碎 形势危急（比喻）
直抒胸臆 以死明志（主旨）