古诗词诵读《将进酒》导学案 统编版高中语文选择性必修上册

《将进酒》导学案学习目标：诵读诗歌，结合注释把握诗歌基本内容。把握诗歌的感情基调，理解作者思想感情的复杂性，理清诗歌中诗人情感变化的线索。文本展示：将进酒 李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑（cén）夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘（qiú），呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。作品注释⑴将进酒：属汉乐府旧题。将（qiāng）：愿，请。⑵君不见：你没有看见吗？是乐府体诗中提唱的常用语。君：你，此为泛指。⑶高堂：在高堂上。另译为父母。朝：早晨。青丝：黑发。此句意为在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发。⑷得意：适意高兴的时候。⑸须：应当。尽欢：纵情欢乐。千金：大量钱财。还复来：还会再来。且为乐：姑且作乐。⑹岑夫子：指岑(cén)勋。丹丘生：元丹丘。二人均为李白的好友。⑺杯莫停：译作“君莫停”。⑻与君：给你们，为你们。君，指岑、元二人。⑼倾耳听：译作“侧耳听”。倾耳：表示注意去听。⑽钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。馔（zhuàn）玉：美好的食物。形容食物如玉一样精美。馔，食物。玉，像玉一般美好。⑾不愿醒：也有版本为“不用醒”或“不复醒”。（现高中教材之人民教育出版社---普通高中课程标准实验教科书---中国古代诗歌诗歌散文欣赏中是----但愿长醉不愿醒）⑿陈王：指陈思王曹植。平乐：平乐观，宫殿名。在洛阳西门外，为汉代富豪显贵的娱乐场所。恣(zì)：放纵，无拘无束。谑（xuè）：玩笑 。⒀言少钱：译作“言钱少”。⒁径须：干脆，只管，尽管。沽(gū)：通“酤”，买或卖，这里指买。⒂五花马：指名贵的马。一说毛色作五花纹，一说颈上长毛修剪成五瓣。千金裘：价值千金的皮衣。将出：拿去。⒃尔：你们，指岑夫子和丹丘生。销：同“消”。万古愁：无穷无尽的愁闷。诵读提示：“因声求气，吟咏诗韵”是本单元要求掌握的诗歌鉴赏方法，就是要求我们在学习的过程中通过有感情地吟咏、诵读作品，去理解作品蕴含的情感。（书读百遍，其义自见）写作背景：唐玄宗天宝三年（744年），诗人李白被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。本文作于天宝十一年（752年）。此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有8年之久。这一时期，李白多次与友人岑勋（岑夫子）应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌，以抒发满腔不平之气。自主学习：1、结合全诗，根据要求回答问题。（1）全诗紧紧围绕一个“酒”字来写，感情跌宕起伏，请在横线空缺处填上能表现诗人情感变化的恰当词语：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。（2）诗人的感情可以分为几个层次？请结合诗句做简要分析。这所有的情感都是基于一个“愁”字，诗人为何而愁？请找出体现诗人“愁”的诗句，分析愁的原因。（4）你认为《将进酒》一诗的主旨句是哪一句？为什么？合作探究：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”曾引来一些批评家的批判，你是如何理解这句话的呢？当堂检测：《将进酒》情境性默写《将进酒》中以强烈的自信安慰自己，定会成功： ， 。 《将进酒》中使用了曹植痛饮的典故： ， 。《将进酒》中藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是： ， 。