古诗词诵读《将进酒》学案 统编版高中语文选择性必修上册

《将进酒》学案 班级： 姓名： 学队： “对酒当歌，人生几何。” —曹操“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” —王维“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。” —王翰“酒入愁肠，化作相思泪。” —范仲淹学习目标1.领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会想象和夸张的艺术效果。4.感受诗歌中诗人的自我形象。知识点一：文学常识解题：“将进酒”原是汉乐府的曲名。“将（ ）”, “ ”之意。“将进酒”意即“ ”，多以 为内容。作者简介：李白，字 ，号 。现存诗歌900余首。李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的 风格，素有 之称。 他的诗歌具有_______、 ________、________的特点。 互检互签： 知识点二、生字词注音 ①将进酒(　 )　　 ②金樽(　 　 )　　 ③烹羊(　 　 )④岑夫子(　　 ) ⑤馔玉( 　) ⑥欢谑(　 　 )⑦千金裘(　　 ) ⑧沽取(　 　) 互检互签： 逐句分析文句解读：你没有看到汹涌澎湃的黄河之水是从天上倾覆而下，滚滚东去，奔腾至海，永不复还。 艺术手法： 问题：1）黄河之水天上来，可以改成“黄河之水山上来”吗？ （2）搜集“流水”的意象的诗句，简要分析这一意象常表现的主题。《论语》“子在川上曰： ， 。”《长歌行》有诗云：“ ， 。”《念奴娇》“ ， ， 。”《三国演义》“ ， 。”“流水”意象：文句解读：你没有看到悬于高堂之上的镜子中悲愤的白发，晨曦还恰似青丝，入暮便已如皓然霜雪。 修辞手法： 问题研讨：作者为什么从江水想到了人生？又想到了什么样的人生？结合诗文简要赏析。 文句解读：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。天地造就我的才干，必有它的用处，千金散尽亦有失而复得之日。烹羊宰牛，且图眼前欢乐，应该痛痛快快一口气喝它三百杯。 修辞手法： 问题研讨：（1）“天生我材必有用，千金散尽还复来。”哪两个字用的好？表达了什么样的情感？诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？它是一种真正的“乐”吗 ？文句解读：岑先生呵，丹丘先生呵，快快进酒吧，杯儿不要停！让我为你们唱一曲，请你们侧耳仔细听：钟鸣鼓响饮食如玉，何足珍贵？我只愿长醉享乐，不愿醒来受罪！ 问题研讨：（1）作者在这里连续用了四个“三字句”，与前文的长句形成了鲜明的对比，有什么好处？ （2）“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”诗人的真心话吗？作者真正想做的事是什么呢？文句解读：自古以来圣人贤子皆被世人冷落，唯有寄情于酒的饮者才能留下美名。陈王曹植曾在平乐观大摆酒宴，畅饮名贵好酒，斗酒十千不嫌贵，尽情欢乐。 问题研讨：在中国历史上寂寞的圣贤不可胜数，作者为什么单提到“陈王”曹植呢？结合曹植生平试做简要分析。文句解读：主人呵，为何说我少银钱？直接沽取醇酒，咱对饮个醉意绵绵，这一匹名贵的五花马，这一件价值千金的皮裘，叫孩儿们拿去换美酒吧，我与你喝个大醉，同销万古长愁。 问题研讨：（1）作者和朋友一直“将进酒，杯莫停”，虽说“酒逢知己千杯少”，但为什么还要“呼儿将出换美酒”？（2）作者“愁”具体指的是什么？又为何说“万古”？修辞手法？知识点四：探求诗韵一、诗歌为劝酒诗，那么李白是怎么劝酒的呢？二、诗人劝酒的原因有哪些 ？三、诗歌围绕“酒”而写，情感又都是基于一个“愁”字，作者因何而愁？此“愁”的实质是什么？ 四、 你认为《将进酒》这首诗的主旨句是哪一句？表达了诗人怎样的情感？