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- 第二章 相交线与平行线 章末小结(课件)2024—2025学年北师大版(2024)数学七年级下册 课件 6 次下载
- 3.1感受可能性(课件)2024—2025学年北师大版(2024)数学七年级上册 课件 6 次下载
- 3.2频率的稳定性课时2-用随机事件的频率估计概率(课件)2024—2025学年北师大版(2024)数学七年级上册 课件 6 次下载
- 3.3等可能事件的概率课时1-等可能事件的概率(课件)2024—2025学年北师大版(2024)数学七年级上册 课件 6 次下载
- 3.3等可能事件的概率课时2-游戏的公平性(课件)2024—2025学年北师大版(2024)数学七年级上册 课件 6 次下载
3.2频率的稳定性课时1-频率及其稳定性(课件)2024—2025学年北师大版(2024)数学七年级上册
展开第三章 概率初步课时1 频率及其稳定性3.2 频率的稳定性1.通过掷瓶盖活动,初步了解在试验次数很大时,随机事件发生的频率具有稳定性.问题 抛掷一枚瓶盖,落地后会出现两种情况:盖口向上 ,盖口向下. 你认为盖口向上和盖口向下的可能性一样大吗?盖口向上 盖口向下知识点 频率及其稳定性直觉告诉我任意掷一枚瓶盖,盖口向上和盖口向下的可能性是不相同的.我的直觉跟你一样,但我不知道对不对.不妨让我们用试验来验证吧!知识点 频率及其稳定性请每人做20次掷瓶盖的游戏,并将数据记入下表. 20次12次8次0.60.4累计全班同学的试验结果,并将试验数据汇总填入下表.知识点 频率及其稳定性根据试验数据,绘制成频率的折线统计图.观察该折线图,盖口向上的频率的变化有什么规律?知识点 频率及其稳定性在试验次数很大时,盖口向上的频率都会在一个常数附近摆动,即盖口向上的频率具有稳定性.思考 (1)通过上面的试验,你认为盖口向上和盖口向下的可能性一样大吗?不一样大,因为盖口向上的频率稳定在0.4左右.知识点 频率及其稳定性思考 (2)小军和小凡一起做了1000次掷瓶盖的试验,其中有640次盖口向上.据此,他们认为盖口向上的可能性比盖口向下的可能性大.你同意他们的说法吗?不同意,因为实验数据太小.知识点 频率及其稳定性频率反映了事件发生的频繁程度频率越大,该事件发生越频繁,这就意味着该事件发生的可能性也越大因此,在大量重复试验的条件下,频率可以用来近似地表示该事件发生的可能性的大小.知识点 频率及其稳定性知识点 频率及其稳定性例1 为了看图钉落地后钉尖着地的频率有多大,小明做了大量重复试验,发现钉尖着地的次数是实验总次数的40%,下列说法错误的是( )A.钉尖着地的频率是0.4B.随着试验次数的增加,钉尖着地的频率稳定在0.4附近C.钉尖着地的概率约为0.4D.前20次试验结束后,钉尖着地的次数一定是8次D知识点 频率及其稳定性跟踪训练 在一个不透明的盒子里装有只有颜色不同的黑、白两种球共40个,小颖与同学们做摸球试验,摸球方法是:将盒子里面的球搅匀后,从中随机摸出1个球记下颜色,再把它放回盒子中,不断重复上述过程,累计同学们摸球结果,记录的数据如下表所示:(1)把表中的数据补充完整(结果精确到0.01) (2)摸到白球的频率的变化有什么规律?(结果精确到0.1)0.70 0.53 0.66 0.59 0.58 0.63 0.58 0.61 0.60 0.60知识点 频率及其稳定性(1)把表中的数据补充完整(结果精确到0.01) (2)摸到白球的频率的变化有什么规律?(结果精确到0.1)0.70 0.53 0.66 0.59 0.58 0.63 0.58 0.61 0.60 0.60(2)当试验次数很大时,“任意摸出1个球是白色”的频率在0.6附近摆动.1. 某单位要在两名射击队员中推选一名参加比赛,已知同等条件下,甲射中某物的可能性大于乙,则所推选的人应( )A.选甲 B.选乙 C.都可以 D.不能确定 A2.小明练习射击,共射击60次,其中有38次击中靶子,由此可估计,小明射击一次击中靶子的频率约是( )A.38% B.60%C.63% D.无法确定C解析:38÷60≈63%.3.小明统计了他家今年5月份打电话的次数及通话时间,并列出了如下的频数分布表: 则通话时间不超过15 min的频率为( ) A.0.1 B.0.4 C.0.5 D.0.9D(20+16+9)÷ (20+16+9+5)4.对某批产品的质量进行随机抽查,结果如下表所示:(1)完成上表; (2)根据上表,画出产品合格率变化的折线统计图; (3)观察画出的折线统计图,产品合格率的变化有什么规律?0.90.950.940.930.9350.9340.935(2)(3)在随机抽取的产品数很大时,合格率会稳定在一个常数的附近.频率的稳定性在大量重复试验的情况下,事件的频率会呈现稳定性,即频率在一个常数附近摆动.随着试验次数的增加,摆动的幅度将越来越小. 频率的稳定性频率