教科版科学三下 1.6《比较相同时间内运动的快慢》课件+教学设计（含教学反思）+素材

教科科学三年级下册6.比较相同时间内运动的快慢第一单元 物体的运动学习目标1.知道运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢；了解自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。2.应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢；利用软尺测量距离、利用秒表测量时间。3.感受比较物体运动快慢的乐趣；愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨；感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。课前准备教师准备：软尺、秒表；学生准备：学生活动手册。复习导入在相同距离内运动，如何比较运动快慢？运动距离相同，比较运动所需的时间。运动时间短，运动快；运动时间长，运动慢。在刚才的草原追逐战中，哪个动物的速度更快？相同时间比距离按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序。NO.1NO.2NO.3NO.4NO.5NO.6你的排序依据是什么？①明确时间相同②比较运动距离不同地点，同时出发，同时停止，能比较运动的快慢吗？两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令停止运动。不同地点，怎样保证同时出发，同时停止呢？不同地点，同时出发，同时停止，比较运动的快慢。游戏规则：①两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令停止运动。②用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。实验记录表1 不同地点同时出发和停止的运动情况记录比较小结就算出发地点不同，我们也可以控制相同的运动时间，比较运动距离，来比较快慢。运动距离越长，运动得越快；运动距离越短，运动得越慢。从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？使用秒表，固定秒数，比如都只能走10秒，这样可以确保时间相同。不同时出发怎么比较呢？不同地点，不同时出发，比较运动的快慢。游戏规则：①两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。②各使用秒表计时10秒并喊停，记录两人的距离。实验记录表2 不同地点不同时出发的运动情况记录比较小结就算不同地点和不同时出发，我们还可以通过控制相同的运动时间，比较运动距离，来比较快慢。运动距离越长，运动得越快；运动距离越短，运动得越慢。游戏：追及跑两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。生活中常见物体的运动速度约1.1米/秒约5米/秒约20米/秒约100米/秒约250米/秒约5米/小时课堂总结比较相同时间内运动的快慢运动相同时间距离长，运动得慢距离短，运动得快小试牛刀甲、乙两辆汽车同时出发，行驶了20分钟，甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，则运动较快的是________。乙小试牛刀比较物体运动的快慢只有测量时间一种方法。（ ）×小试牛刀下列说法正确的是（ ）。A.如果两个物体不是同时出发，我们就无法比较它们运动的快慢   B.如果两个物体不是从同一地点出发，我们就无法比较它们运动的快慢C.只要知道两个物体在相同时间内运动的距离，我们就能比较它们运动的快慢C本课结束，及时复习