部编版历史九年级上册第二单元 第六课《希腊罗马古典文化》创新教学设计

部编版历史九年级上册第二单元 第6课《希腊罗马古典文化》创新教学设计　　一、教学目标　　1.知识与能力目标　　学生能够了解希腊神话的主要内容和特点，理解其对希腊文化及西方文化的深远影响。　　掌握古希腊文学的代表作品，如《荷马史诗》《伊索寓言》等，体会其文学价值和思想内涵。　　认识古希腊建筑艺术的典型代表帕特农神庙等，了解其建筑风格和结构特点，以及建筑艺术所反映的古希腊文化精神。　　知晓古希腊哲学的主要流派、代表人物及其思想主张，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，培养学生对哲学思想的理解和分析能力。　　了解古罗马在建筑、法学、历法等方面的突出成就，如罗马大斗兽场、万神殿、罗马法体系、儒略历等，理解古罗马文化对后世西方文化的重要奠基作用。　　培养学生阅读、分析古典文化作品和历史资料的能力，提高学生归纳、概括和比较不同文化现象的能力。　　2.过程与方法目标　　通过讲述希腊神话故事、朗读古希腊文学作品片段等方式，激发学生对古典文化的兴趣，引导学生感受古典文化的魅力。　　组织学生讨论古希腊哲学思想的内涵和意义，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维和合作学习能力。　　运用对比分析法，对比古希腊与古罗马文化在建筑、文学、法律等方面的异同，帮助学生深入理解两种文化的特点和相互关系。　　引导学生进行资料收集和整理，让学生自主探究希腊罗马古典文化对现代西方文化及世界文化的影响，培养学生的自主学习能力和研究性学习能力。　　3.情感态度与价值观目标　　使学生认识到希腊罗马古典文化是人类文化宝库中的璀璨明珠，感受古代希腊罗马人民的智慧和创造力，激发学生对古典文化的敬仰和热爱之情。　　培养学生尊重不同文化、包容多元文化的价值观，引导学生认识到文化在传承和交流中不断发展和创新，增强学生对文化传承与发展的责任感。　　二、教学重难点　　1.重点　　古希腊神话、文学、哲学的主要内容和成就，以及它们在西方文化中的地位和影响。　　古罗马在建筑、法学方面的重要成就，如罗马建筑的风格特点、罗马法的体系构成和历史意义。　　2.难点　　理解古希腊哲学思想的深邃内涵和抽象概念，如苏格拉底的 “认识你自己”、柏拉图的 “理念论”、亚里士多德的 “逻辑学” 等。　　分析希腊罗马古典文化对现代社会各个领域的广泛而深刻的影响，以及文化传承与创新的关系。　　三、教学方法　　1.讲授法：系统讲解希腊罗马古典文化在神话、文学、建筑、哲学、法学等方面的基础知识，使学生对课程内容有全面、清晰的认识。　　2.故事讲述法：讲述希腊神话故事、历史典故等，以生动有趣的方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解古典文化的背景和内涵。　　3.讨论法：针对古希腊哲学思想、文化成就的影响等问题组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。　　4.比较分析法：对比古希腊与古罗马文化的异同，引导学生从不同角度观察和分析两种文化，加深学生对古典文化多样性和传承性的理解。　　5.探究学习法：布置探究性学习任务，如让学生探究希腊罗马古典文化元素在现代西方文化中的体现，培养学生自主探究和解决问题的能力。　　四、教学过程　　（一）导入新课（5 分钟）　　1.展示一些现代西方文化中常见的元素，如奥林匹克运动会的标志、西方建筑中的柱式结构、一些法律术语等，提问学生：“你们知道这些元素都来源于哪里吗？” 引导学生思考并回答出希腊罗马古典文化，从而引出本节课的主题。　　2.简单介绍希腊罗马古典文化在西方文化乃至世界文化发展史上的重要地位，激发学生的学习热情和好奇心。　　（二）讲授新课　　1.“希腊神话”（8 分钟）　　讲述希腊神话的起源和主要内容，包括创世神话、神的谱系、英雄传说等。例如，介绍宙斯等奥林匹亚诸神的故事，以及赫拉克勒斯等英雄的传奇事迹。　　分析希腊神话的特点，如神人同形同性、想象力丰富、充满人性的光辉等。以宙斯为例，说明他既有神的强大力量和权威，又有人类的情感和欲望，如嫉妒、多情等。　　组织学生讨论希腊神话对西方文化的影响，引导学生从文学、艺术、语言等方面进行思考。例如，许多西方文学作品都以希腊神话为题材，西方艺术作品中经常出现希腊神话中的人物形象，希腊神话中的词汇也融入了西方语言中，如 “narcissism”（自恋，源于那喀索斯的故事）等。　　2.“古希腊文学”（10 分钟）　　介绍《荷马史诗》，讲述其主要情节，包括《伊利亚特》中特洛伊战争的故事和《奥德赛》中奥德修斯的归乡之旅。分析《荷马史诗》的文学价值，如它是古希腊文学的经典之作，具有很高的艺术水准，在人物形象塑造、叙事结构、语言表达等方面都有卓越的成就，对后世文学产生了深远的影响。　　提及《伊索寓言》，讲述其中一些著名寓言故事，如《龟兔赛跑》《狼来了》等，引导学生理解寓言所蕴含的道德教训和智慧，以及其在世界文学传播中的广泛影响力。　　让学生朗读《荷马史诗》或《伊索寓言》中的片段，感受古希腊文学的魅力，然后请学生分享自己的感受和理解。　　3.“古希腊建筑”（10 分钟）　　展示帕特农神庙的图片和视频资料，详细介绍其建筑风格和结构特点。帕特农神庙采用多立克柱式，比例匀称，造型规整，建筑装饰精美，体现了古希腊人对和谐、完美的追求。　　讲解古希腊建筑艺术所反映的文化精神，如对人体美、数学比例、民主精神的崇尚等。例如，多立克柱式的比例模仿人体的比例，建筑的设计和建造过程体现了古希腊的民主决策机制，众多工匠和艺术家参与其中。　　组织学生对比古希腊建筑与现代建筑，讨论古希腊建筑风格对现代建筑设计的启发，引导学生从建筑形式、空间布局、文化内涵等方面进行思考。　　4.“古希腊哲学”（10 分钟）　　介绍古希腊哲学的主要流派，如自然哲学、智者学派、苏格拉底哲学、柏拉图哲学和亚里士多德哲学等。　　分别讲述苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的主要思想主张。苏格拉底强调 “认识你自己”，通过对话和追问的方式启发人们思考道德和真理；柏拉图提出 “理念论”，认为现实世界是对理念世界的模仿；亚里士多德则在众多领域都有卓越的研究成果，如逻辑学、伦理学、政治学等，他强调通过观察和经验来获取知识。　　组织学生进行小组讨论，针对苏格拉底的审判等哲学故事或哲学思想进行讨论，如 “苏格拉底为什么宁愿接受死刑也不放弃自己的哲学追求？”“柏拉图的理念论对我们理解世界有什么帮助？” 等问题，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维能力。　　5.“古罗马文化成就”（10 分钟）　　建筑方面：介绍罗马大斗兽场、万神殿等著名建筑。罗马大斗兽场规模宏大，建筑结构复杂，可容纳数万名观众，其建筑设计既体现了实用性又具有很高的艺术观赏性；万神殿巨大的穹顶是建筑技术的杰作，展示了古罗马人在建筑工程方面的高超技艺。对比罗马建筑与希腊建筑的异同，如罗马建筑在继承希腊建筑柱式等元素的基础上，更注重建筑的实用性和宏伟规模，发展出了拱券技术等新的建筑形式。　　法学方面：讲解罗马法的发展历程，从《十二铜表法》到查士丁尼法典的不断完善过程。罗马法体系包括公民法、万民法等，它对罗马社会的稳定和发展起到了至关重要的作用，其基本原则和法律概念如 “法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯” 等对后世西方法律体系产生了深远的影响。通过案例分析，让学生了解罗马法在实际社会生活中的应用和意义。　　历法方面：简单介绍儒略历，它是现代公历的基础，儒略历对一年的长度进行了较为精确的规定，调整了月份的天数和闰年的设置，体现了古罗马人在天文历法方面的成就。　　（三）课堂小结（5 分钟）　　1.引导学生回顾本节课的主要内容，包括希腊神话、文学、建筑、哲学以及古罗马的建筑、法学、历法等方面的成就。　　2.强调希腊罗马古典文化的整体性和传承性，以及它们对西方文化和世界文化发展的不可磨灭的贡献，如在文学、艺术、法律、哲学等众多领域为后世奠定了基础，成为人类文化宝库中的珍贵财富。　　（四）课堂练习（5 分钟）　　1.出示一些与本节课知识点相关的选择题、填空题或简答题，如：　　希腊神话中，被称为 “众神之王” 的是（ ）　　A. 波塞冬 B. 宙斯 C. 阿波罗 D. 哈迪斯　　《荷马史诗》包括《伊利亚特》和（ ）　　A. 《奥德赛》 B. 《神谱》 C. 《工作与时日》 D. 《伊索寓言》　　简述罗马法对后世法律体系的影响。　　2.让学生在规定时间内完成练习，然后请部分学生回答问题，教师进行讲解和纠正，巩固学生所学知识。　　（五）课后作业　　1.让学生选择一个希腊罗马古典文化中的元素，如神话故事、文学作品、建筑等，进行深入研究，撰写一篇研究报告，内容包括该元素的详细介绍、其在当时的意义和影响以及对现代社会的启示，字数不少于 800 字。　　2.推荐学生阅读相关书籍，如《希腊神话故事》《西方哲学史》等，或观看有关希腊罗马古典文化的纪录片，加深学生对古典文化的了解和认识。　　五、教学反思　　在本次教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，学生对希腊罗马古典文化有了较为全面和深入的了解。故事讲述法和朗读片段等方式有效地激发了学生的学习兴趣，使学生更直观地感受古典文化的魅力。讨论法和比较分析法促进了学生的思维活跃和合作学习，培养了学生的批判性思维和分析比较能力。然而，在教学中也发现一些不足之处，如在讲解古希腊哲学思想时，部分学生理解起来仍有困难，需要在今后的教学中进一步优化教学方法，采用更通俗易懂的方式引导学生理解抽象的哲学概念。此外，在探究性学习任务的布置上，可以给予学生更明确的指导和更多的资源支持，以提高学生自主探究的效果和质量。