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    统编版(2019)语文必修下册 古诗词诵读-3 《念奴娇•过洞庭》课件

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    人教统编版必修 下册念奴娇·过洞庭图文ppt课件

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    这是一份人教统编版必修 下册念奴娇·过洞庭图文ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了学习目标,作者简介,读注释·疏通词意,课文讲析,课文小结等内容,欢迎下载使用。
    在诗人李白的眼里,洞庭湖是“巴陵无限酒,醉杀洞庭秋”,而在刘禹锡的眼里,洞庭湖是“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”,面对美丽的洞庭湖,历代文人墨客从不吝惜自己的笔墨。当历史的脚步前进到了1160年的南宋,洞庭湖迎来了它的另一位知音,那就是张孝祥。
    1.学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。2、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。
    张孝祥,南宋著名词人。字安国,号于湖居士。安徽和县人。少年聪颖,读书过目不忘,作文一挥而就。宋高宗绍兴二十四年,廷试第一。著有《于湖居士文集》和《于湖词》。词风豪放爽朗,风格颇近苏轼。公元1160年,张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上,遭谗蒙冤罢官。
    写作背景 公元1166年(宋孝宗乾道二年),张孝祥因受政敌谗害而被免职。他从桂林北归,途经洞庭湖,即景生情,于是写下了这首词。
    字音 尽挹yì 澄澈chéng chè细斟zhēn 萧骚sā琼田qióng
    按照所标出的节拍,诵读该诗。洞庭/青草,近/中秋,更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷,着我/扁舟/一叶。素月/分辉,明河/共影,表里/俱/澄澈。悠然/心会,妙处/难与/君说。应念/岭海/经年,孤光/自照,肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷,稳泛/沧浪/空阔。尽挹/西江,细斟/北斗,万象/为/宾客。扣舷/独啸,不知/今夕/何夕!
    洞庭青草,近中秋,更无一点风色。
    洞庭湖与青草湖相连,在这个中秋将至的时候,没有一丝风过的痕迹。
    玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。
    琼:美玉。着:附着。扁舟:小船。是玉的世界,还是琼的原野?三万顷明镜般的湖水,载着我一叶细小的扁舟。
    素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。
    皎洁的明月把光辉分给了湖水,水里的明河是天上星汉的倒影,星月同辉,水天一色,一片明亮澄澈。
    悠然心会,妙处难与君说。
    我陶醉于溶溶月华,体会着万物的空明,悠然自乐,实在是妙不可言,而不知如何与君分享。
    应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。
    感怀这一年我与这一轮辉映着大地的明月相伴,多少次孤独地徘徊于岭海之间,内心却像冰雪一样洁净。
    短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。
    短发:头发稀少;沧浪:青苍色的水。此刻的我,须发萧疏稀落,衣袂萧瑟单薄,平静的泛舟在这广阔浩淼的沧浪之中。
    尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。
    让我捧尽西江清澈的江水,用北斗星做成的勺子细细斟酒,请宇宙万物统统来做我的宾客。
    扣舷独啸,不知今夕何夕。
    我尽情的拍打着我的船舷,独自的放声高歌啊,怎能记得此时是何年!
    洞庭青草,近中秋、更无一点风色。
    赏析:秋高气爽、玉宇澄清的景色,是纵目洞庭总的印象
    玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。
    赏析:湖水明净光洁,运用比喻、夸张、对比 一大一小的对比中,展示出洞庭的浩淼和开阔,也衬托出词人豪迈的气概。
    素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。
    赏析:水天辉映,一片晶莹。从天空到湖水,洞庭湖上上下下都是通体透明、纯净的。
    光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一
    喻示一种极其高 尚的思想境界
    怡然心会,妙处难与君说。
    赏析:洞庭湖是澄澈的,词人的内心也是澄澈的,物境与心境悠然相会,达到了物我两忘,天人合一的美妙境界。这种心物融合的美妙体验难以言说。
    应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。
    赏析:“肝胆皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应,表明词人胸襟坦白,如同冰雪一样晶莹,这也是词人高洁人格的象征。
    短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。
    赏析:现实中自己虽遭贬,变得萧条冷落,但自己的心神无一丝动摇,仍沉稳地泛舟洞庭,显得洒脱、豪迈。
    尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。
    赏析:汲尽西江之水以为酒,拿北斗星当酒器慢慢斟酒来喝,请天地间万物作宾客,陪我纵情豪饮这是何等的自信与豪迈!
    扣舷独啸,不知今夕何夕。
    赏析:作者此时已经完全沉醉在这湖光山色中,忘情地扣舷独啸,达到了物我两忘的境界。 “不知今夕何夕”呼应了前面的“近中秋”。
    此词为月夜泛舟洞庭,写景抒情之作。上片描写广阔清静、上下澄明的湖光水色,表现作者光明磊落,胸无点尘的高尚人格。下片抒发豪爽坦荡的志士胸怀,表现了大无畏的英雄气概。 全词将清奇壮美的景色,与词人的主体人格相一致,达到一种宠辱皆忘,物我浑然不分的境界,充满了浪漫主义色彩。
    一、物境与心境的融合 这首词,通篇景中见情,笔势雄奇,境界空阔,表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂,显示了作者的高尚品质。词的上片侧重描写物境,下片侧重描写心境。但两者并非分离为二,而是合二为一,物境与心境互相映射,达到了高度的融合。
    二、天人合一的想象 这首词写游览洞庭湖,但几乎没有纪实的成分,给人的感觉是清虚而空灵,暗示了词人精神上崇高、邈远的追求。从而创造了独特意境,体现了天人合一的理念。
    三、化用典故,翻陈出新   在写作技巧方面,这首词也颇见功力,主要体现在化用前人诗文词句意境,如从己出,不露痕迹。    一是化用《诗经》成句。如“细斟北斗”,出自《诗经·小雅·大东》:“维北有斗,不可挹酒浆。”这本是极有想象力的诗句,这首词中则反其意而用之,正适于表达词人的豪纵气概。又如“不知今夕何夕”,出自《诗经·唐风·绸缪》:“今夕何夕,见此良人。”本来是男子在新婚之夜对美好的夜晚、美丽的妻子喜不自胜之词,词人借用采表示对中秋之夜良辰美景的赞叹。 二是借鉴了苏轼的《赤壁赋》的文辞意境。“着我扁舟一叶”句用苏轼的“驾一叶之扁舟”,而《前赤壁赋》一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜,其意境与心情,与这首词颇有相通之处, “不知今夕何夕”化用苏轼的《水调歌头》里的“今夕是何年” 。

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