中职英语外研版 (2021)基础模块2Around the World精品教学设计

这是一份中职英语外研版 (2021)基础模块2Around the World精品教学设计，共5页。
课题名称
Unit 2 Time Really Matters
授课教师
小兜老师
授课内容
Arund the wrld
授课班级
课 时
第5课时
授课时间
教 学 内 容 分 析
“能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容是产品研讨会会议安排，要求学生根据所听到的内容，提取关键信息并填写会议时间表。在此基础上，引导学生根据已知信息，为班级会议设计时间表。
阅读内容是有关时间管理的漫画，引导学生根据提示讲述漫画主人公约翰的故事，并就此给出一些时间管理方面的建议。
学 习 目 标
学生通过听录音，能够获取有关会议安排的关键信息。
学生能够根据已知信息，为班级会议设计时间表。
学生能够根据图片和提示，讲述有关时间管理的故事。
学生能够分析他人在时间管理方面存在的问题，并给出合理建议。
思政目标：能够通过了解各国的时间观念，开拓视野，提升跨文化交际意识；能够以开放包容的心态理解多元的时间观念，提升跨文化理解能力。
学 习 重 难 点
学习重点
使用目标词汇，学习语篇里不同文化背景下不同文化中的时间观念。
通过语篇的学习，培养学生的思维差异感知能力，能用简单的语言描述中外文化差异。
学习难点
通过学习语篇内容，培养学生的思维差异感知能力，能用简单的语言介绍中外文化差异。
资 源 与 工 具
PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教 学 方 法
小组讨论法、任务教学法
教 学 过 程 结 构 设 计
教学环节
教 学 活 动 设 计
设计意图
Step 1
Organizatin
Greet the students and divide them int fur grups.
Gd mrning, bys and girls. It’s nice t see yu again. Hw are yu ding tday ?
通过问候，尽快让学生进入课堂。
Step 2
Lead - in
T shws a picture f time in which peple are running n the clcks.
T asks “Please say smething abut what yu see in the picture with ne r tw sentences.”
Ss think and discuss in class.
通过看图片问答的游戏，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，为新课学习做好铺垫。
Step 3
New Lessn
Pre-reading
Ss share sme answers in class. Fr example:
Time is mney.
Peple are running against time.
The men are trying t get ver there ahead f time.
While- reading
T helps Ss guess the meanings f the new wrds “punctual, view, punctuality” in tw questins accrding t the cntext.
Are yu always punctual?
(2) D yu knw hw different peple view punctuality?
Ss answer the tw questins. Here are the answers fr reference.
(1) Yes, I am. / N, I am nt.
(2) Nt exactly.
Ss skim the text and answer a questin, “Is punctuality a gd habit in freign cuntries?”
Ss scan the text, underline key wrds and sentences t find ut the different “lcal” times amng three cuntries and make a frm abut it.
训练学生的发散思维，引导学生从更广的维度思考问题，培养学生的逻辑思辨能力，为后续的环节做好铺垫。
运用所学语言知识，能以口头形式进行话题范围内的基本沟通。
运用略读的策略，了解语篇大意，感知中西在时间观念上的思维差异。
Step 4
Practice
T helps Ss learn mre different “lcal” times in ther cuntries, like, Germany, Japan, etc.
T helps Ss t write a passage abut the best “lcal” times between Chinese and Mexicans fr the gathering party.
了解更多国家不同的时间文化，培养学生拥有多样化的视角，提升跨文化交际能力。
Step 5
Summary
Summary: Accrding t what Ss have learned tday, they try t srt ut the knwledge pints and have an assessment in “My Prgress Check”.
梳理板书内容，高效整理本课思路，归纳知识点。
Step 6
Hmewrk
1. Finish the exercise in this perid.
2. Ss write a passage abut the different “lcal” times between Chinese and Germans.
板 书 设 计
Unit 2 Time Really Matters.
“Lcal” time
Cuntry
eat late till 9 pm
Spain
eat early befre 6 pm
Switzerland
arrive at least an hur late fr dinner
Mexic


New wrds:
punctual, view, punctuality, experience, lcal
New sentences:
When travelling, yu might..., the earlier the better.
Writing:
Chinese VS Mexicans
be punctual be at least an hur late
教 学 反 思