英语基础模块2Reading & Writing优秀第3课时教案

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课 堂 教 学 设 计
课题名称
Unit 7 Inventins Make Life Better.
授课教师
小兜老师
授课内容
Reading and Writing (2)
授课班级
课 时
第3课时
授课时间
教 学 内 容 分 析
“读写”板块呈现了两篇反映单元主题的课文。第一篇课文的语篇类型是说明文，对比了人们过去和现在使用的三组物品。首先，引导学生带着问题阅读课文，理解语篇的基本信息。之后，引导学生通过填写图表，对语篇内容进行归纳，并联系自身的经历思考科技发展对日常生活的影响。第二篇课文的语篇类型是采访实录，展示了三位受访者心中的最佳发明创造，引导学生通过填写图表梳理这些发明的特点，思考自己认为最实用的发明创造，表达自己的观点，提高语言综合运用能力。
学 习 目 标
学生能够运用略读和扫读策略，获取有关科技发展的说明文的主旨大意。
学生能够通过填写图表，对有关科技发展和发明创造的语篇内容进行归纳。
学生能够讨论并分享科技发展对日常生活的影响。
学生能够写出自己心目中最实用的发明创造。
思政目标：能够了解人们对现代发明的不同看法，对科技变革持开放包容的心态，并能结合自身情况，理性使用各类电子产品。
学 习 重 难 点
学习重点
1. 能快速获取采访实录的主旨大意，找出细节信息，掌握表示“能力”的重点表达方式，如 it easy t... yu great way t... 等。
2. 能观察和总结强调句的特征It ，并对句中成分（主语、宾语、状语）进行强调句的应用和拓展。
学习难点
能够有逻辑地用“Result+Why”回答范式介绍自己认为最实用的发明创造。
资 源 与 工 具
PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教 学 方 法
小组讨论法、任务教学法
教 学 过 程 结 构 设 计
教学环节
教 学 活 动 设 计
设计意图
Step 1
Organizatin
Greet the students and divide them int fur grups.
Gd mrning, bys and girls. It’s nice t see yu again. Hw are yu ding tday ?
通过问候，尽快让学生进入课堂。
Step 2
Lead - in
Ss wrk in grups f five (interviewer, tw interviewees, nte-taker, and reprter ) and finish the tasks in the class.
T shws sme interviewing pictures and asks Ss what they are ding and Ss identify the rles they are ging t play.
明确小组合作的角色分配，利于课堂活动的有效开展。
通过展示采访图片自然切入主题，帮助学生了解阅读主题，明确小组角色分工，为本课的顺利开展做铺垫。
Step 3
New Lessn
Pre-reading
T shws sme pictures f gd Ss’ hmewrk abut effects f inventins n human lives. Ss read them and acquire mre wrds and expressin related t inventins.
While-reading
Ss listen and read after the recrding and answer tw questins.
（1）Hw many interviewees are mentined in the
结合优秀学生家庭作业，复习巩固所学发明词汇和表达，为学生在下面的输出环节做好词汇和短语积累，增强词句的表达多样性。
帮助学生熟悉单词发音、
interview？And wh are they？
（2）What are the mst useful inventins in their pinin？
Ss read the interview and wrk in grups t write dwn the detailed infrmatin in Activity Fur.
T checks the answer thrugh grup cmpetitin and asks Ss t summarize different ways f expressing “capability”. Ss read the fur cmplete sentences.
(1) it easy t...
(2) great way t...
(3) yu
(4) many things d...
Ss underline sme key sentences in the interview and Ss wrk in grups t cnclude the key wrds and phrases in the interview. T ffers sme help.
Wrds: scial media；e-bks； tuch screen technlgy；
语调和节奏等语音知识；同时通过让学生跟读，大致掌握文章主体内容。
通过寻找采访中的细节信息，培养学生扫读的阅读策略，并了解三位采访者的回答范式（Result+Why），为活动五做准备。
通过小组竞赛让学生积极参与，培养学生合作和竞争精神；让学生总结出一系列“能力”的表达方式，为后续强调句输出做准备。
smartphnes; device; wherever
Phrases: keep in tuch with；n matter where；keep up with；a cllectin f.
Step 4
Practice
Ss picks ut the emphatic sentence pattern “It ”in the passage and T explains its usage.
Ss make use f the emphatic sentence pattern t rewrite r retell the fur sentences in Activity Fur thrugh grup cmpetitin. T ffers the example as fllws:
A：Scial media makes it easy t keep in tuch with friends.
R1: It is scial media that makes it easy t keep in tuch with friends. (Subject Emphasis)
R2： It is friends that scial media makes it easy t keep in tuch with. (Object Emphasis)
Ss in grups brainstrm mre emphatic sentences abut the inventins and finish Activity 5.
Based n step 3 and the key wrds & phrases, Ss wrk in grups t cnduct an ral interview within grups. （One interviewer、 tw interviewees、 ne reprter、ne nte-taker）
Ss can use the fllwing patterns, fr example:
Interviewer： what’s the mst useful recent inventin fr yu?
Interviewee 1: I think the inventin f is the fr us, because it is the... that ur lives; Besides, It allws me..
Thrugh grup cmpetitin, Ss take turns t put n an interview shw in a grup and get judged by the T and ther
培养学生归纳总结的能力，通过语法点强调句的讲解让学生明晰单元重点和相关知识用法。（分别强调主语、宾语、状语）
培养学生仿写仿说的应用能力，通过小组竞赛进一步巩固本单元语法知识点,进行句型操练。
通过头脑风暴，发挥学生的思辨和思维拓展能力，帮助学生在具体情境中使用强调句，同时通过小组讨论结合本单元的科技发明主题和重点词句，搭建语言支架，让学生积极输出句子和篇章，激发他们的参与意识，促使学生在真实的语言实践中将输入的知识转化为输出的语言能力。
grups.
Step 5
Summary
With T’s help, Ss try t srt ut the knwledge pints and have the grup assessment（1-10 pints）, fr example:
Grup 1:
Overall perfrmance：
Prnunciatin：
Grammatical usage：
Sentence patterns :
I think I can get the scre f ____
ther grup members think I can get the scre f ____, ____, ____
梳理板书内容，高效整理本课思路，归纳知识点。
Step 6
Hmewrk
1. Finish the exercise in this perid.
2. Ss sht a vide t intrduce the mst useful inventin arund themselves and tell the reasns.
知 识 点 详 解
1. What’s the mst useful recent inventin fr yu? 你认为近来最实用的发明是什么？
【知识点】
（1）useful recent inventin 近来最实用的发明
2. Fr me, scial media is the best inventin. 对我来说，社交媒体是最好的发明。
【知识点】
（1）scial media 社交媒体
3. Nw it’s really easy t keep in tuch with friends, n matter where they are and what they’re ding. 现在与朋友保持联系非常容易，不论他们在哪里或是在做什么。
【知识点】
（1）keep in tuch with 与...保持联系
（2）n matter 不论
4. I think the inventin f tuch screen technlgy is the mst imprtant fr us. 我认为触屏技术的发明对于我们来说是最重要的。
【知识点】
（1）tuch screen technlgy 触屏技术
5. Peple talk abut smartphnes and ther devices, but it’s the tuch screen technlgy that makes all f these new things s easy t use.人们都在谈论智能手机和其他设备，但正是触屏技术让这些新事物变得更易于使用。
【知识点】
（1）talk abut 谈论
板 书 设 计
教 学 反 思