贵州省西南名校联盟2025届“3+3+3高考备考诊断性联考(一)语文试卷

这是一份贵州省西南名校联盟2025届“3+3+3高考备考诊断性联考(一)语文试卷，文件包含贵州省西南名校联盟2025届“3+3+3高考备考诊断性联考一语文试卷pdf、西南名校联盟2025届“3_3_3”高考备考诊断性联考一语文-答案1docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
1．（3分）C 【解析】A项，因果倒置；B项，原文“第六次生物大灭绝正在发生之中”，已然变未然；D项，我们还未建立起相对独立自主的设计和应用模型，曲解文意、未然变已然。
2．（3分）B 【解析】以偏概全，原文是“由于生物保存为化石的机率低、空间分布也不均衡，深时化石记录时空分辨率低，各个地区采集的程度差异大，缺乏可靠的分析方法等因素”。
3．（3分）D 【解析】原文“（4）结合现代生态系统，对古生物生理特征和古生态系统结构开展更精细的研究和类比”，曲解文意；另外，选项中“说明”一词也不恰当。
4．（4分）深时生物多样性研究是指对地质历史时期生物多样性的研究，旨在揭示生物多样性的历史变化规律及其与环境变化的关系。（评分参考：答出一点2分，共计4分）
5．（6分）
①生物保存为化石的机率低、空间分布也不均衡，深时化石记录时空分辨率低，各个地区采集的程度差异大，缺乏可靠的分析方法。
②陆地生物多样性的重建工作至今依然困难。‌
③古地理和古环境的可信度也均有待于进一步完善。
④在分析方法上进行创新。
（评分参考：答出一点2分，任答三点，共6分）
6．（3分）A 【解析】B项，从全文看，此处言说感叹表达的是对英雄人物的追怀。C项，“牺牲”于文无据。D项，认知与作者认知相违背。
7．（3分）B 【解析】B项，对文本叙事手法理解有误，文章不是双线并行，是以对现实的叙述为主，回忆与现实穿插。
8．（4分）
①照片定格了五位志愿军战士年轻时期的精神风貌。
②后代的缅怀、铭记、传承使志愿军战士的爱国主义精神青春不朽。
③后代因缅怀而相聚，是对志愿军战士团结友爱情感的最好告慰。
（评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
9．（6分）
①设置的环境有温度：大河不再冬眠，春天万物复苏，冰河融化，春花盛开。
②叙述的故事有温度：如鸭绿江边后辈的团聚及五幅照片的相聚，孙辈佩戴功勋奖章，血脉亲情的延绵。
③传递的情感有温度：后辈的告慰，跨越国界的温情，志愿军战士的青春朝气、团结友爱、家国情怀都充满温情。
（评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止，意思答对即可。如仅从情节、情感等单方面作答，最多给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
10．（3分）BDF（评分参考：每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）
【解析】下之人必曰：“王者后妃，尚勤于耕桑，余何人哉?”
11．（3分）D 【解析】C项，焉，用在形容词后面，表示事物的状态，“……的样子”。D项，“盖不知重其本也”的“盖”是表原因，相当于“原因是”；“盖将自其变者而观之”的 “盖”表示假设，相当于“如果”。
12．（3分）C 【解析】“不能够”表述绝对。
13．（8分）
（1）（4分）国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。
【评分参考：“富国多粟”（国富粮多）、“贵”（重视，以……为贵）各1分，句意2分】
（2）（4分）粮食贵，买粮就不容易，而又加重赋敛，那么，百姓就不得不放弃经商、手工业，而赚取田利。
【评分参考：“籴”（买）、“征”（赋敛）各1分，句意2分】
14．（3分）材料一重在表达治国必富民，而重农抑商才能国富粮多。（1分）材料二重在谈如何鼓励人民从事农业活动。（1分）材料三重在表达君王重视农业并以身垂范教化百姓务农，才能成就治世王道。（1分）
15．（3分）B 【解析】“战争的惨烈和残酷”错，“开阔雄伟”的图景不够全面，还有“萧杀荒凉”之感。
16．（6分）
①听觉和视觉的结合。夜晚耳边传来鸿雁的鸣叫声，早晨看到了旌旗蔽空的场景，使诗句画面更加立体可感。
②借代。用“旌旗”代指军队，特点鲜明，写出了军队到达边关的景象，引发人的想象。
③对仗工整。这两句诗是对偶句，形式工整，表意凝练，写出了行军途中的场景。
④巧用意象，抒发情感。（或借景抒情，寓情于景）诗句中借“鸿雁”这一意象，抒发了思乡之情。
（评分参考：每个点2分，答出其中三个点得6分，其他答案言之有理可酌情给分）
17．（6分）
（1）周景王之无射也 魏庄子之歌钟也
（2）过春风十里 ，尽荠麦青青
（3）例句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
东临碣石，以观沧海
曾经沧海难为水，除却巫山不是云
（评分参考：每个空1分，有错别字不给分。第3小题有其他符合情景的答案亦可给分）
18．（3分）
①讳莫如深\避而不谈\三缄其口
②长生不老
③行尸走肉\酒囊饭袋
（评分参考：每个空1分，有其他符合情景的答案亦可给分）
19．（6分）儒家把人生价值牢牢地建立在现实土壤里。\儒家立足现实，追求人生价值。（评分参考：立足现实2分，追求价值2分，两者关系2分）
20．（4分）这是中华民族每个人都熟悉的节气歌（或：对于中华民族每个人都熟悉的节气歌来说）。二十四节气不仅是关于时令变化规律的知识体系，还是中国人的时间哲学。（评分参考：滥用介词、语序不当，每处2分，共4分）
21．（3分）C 【解析】A项，泛指任何人中的特定一员。B项，特指语境里的第一人称“我”。C项，“你”“我”联合使用，表示泛指，相当于“大家”。D项，“你”“老”连用，是对尊长的敬称。
22．（4分）
①节气对中国人意义重大（答出“节气作用很多”之类均可酌情给分）
②节气凝聚集体情感[或：节气，凝聚了中国人的情感（集体情感）]
（评分参考：每点2分，共4分）
23．（60分）略
作文等级评分标准
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性
2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
附文言文参考译文：
材料一：
大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。人民富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪，敬上畏罪就容易治理了。所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。大凡治国的急务，一定要先禁止工商业和奢侈品的制造，禁止了这些，人民便无法游荡求食，人民无法游荡求食，就只好从事农业。因此，先代圣王懂得人口多、兵力强、国土广和国家富都一定来源于粮食，因而都禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制作，以利于发展农业。先代圣王，正是善于为人民除害兴利，所以天下人民都归附他。所谓兴利，就是有利于农业。所谓除害，就是禁害于农业。农业发展则粮食收入增多，粮食收入增多则国富，国富则人民安于乡居而看重家园，安于乡居而看重家园则即使改变他们的风俗和习惯，对他们驱使和调遣，以至于有所杀戮，人民都是不憎恶的。
材料二：
人民的境内之事，没有比农事更苦的了，所以轻治不能役使他们。什么叫轻治？即农民穷而商人富。所以粮食贱而钱就值钱，粮食贱农民就穷，钱值钱商人就富；不约束商业和手工业，那么手工业者获利，而游荡求食的人也增多。因此农民用力最为辛苦，而获利最少，不如商业和手工业者。如果能使商人和手工业者不那么多，而国家想要不富，都是不可能的。所以说：想发展农业来富国，国内的粮价必贵，而不从事农业生产的赋敛必须增多，贸易的利税必须加重。那么，百姓不得不去种田，无田就不得不买粮。粮价高农民就获利，种田获利，从事农业的人就会多。粮食贵，买粮就不容易，而又加重赋敛，那么，百姓就不得不放弃经商、手工业，而赚取田利。
材料三：
没有国家不考虑安定太平。专心致志于求贤才任能人。没有一个官位空置，官员勤恳敬业。但大多不能成就治世，为什么呢？大概是不知道重视根本吧！重视根本，没有比安定人民更重要的。安定人民的根本，没有比农业更首要的了。从天子到百姓，没有不需要穿衣吃饭供养自身的。所以皇帝带领臣子亲自在农田劳作，不只是为了菜肴的丰盛；皇帝带领嫔妃亲自养蚕纺织，不只是为了祭服的华美；这些都是用来教化人民。下面的百姓一定会说：“皇帝嫔妃，尚且勤恳地耕作纺织，何况其他人呢？”百姓人口增多又富有后，再力所能及地承担自己的职务责任，就可以称王了。
一等
（20～16分）
二等
（15～11分）
三等
（10～6分）
四等
（5～0分）
基 础 等 级
内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达
20
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求 结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发 展 等 级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意