第16讲 自由组合定律（第一课时）（练习）-2025年高考生物一轮复习课件+讲义+专练（新教材新高考）

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高考一轮生物复习策略1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。第16讲 自由组合定律（第一课时）题型一 两对相对性状杂交实验分析1．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆探索两对相对性状杂交实验的遗传规律时，运用了假说—演绎法，该方法的基本步骤是提出问题、作出假说、演绎推理、预测结果、实验验证、得出结论。下列相关叙述错误的是（    ）A．“F2中为什么会出现新的性状组合？它们之间有什么数量关系？”属于提出的问题B．“F1在形成配子时每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”属于假说内容之一C．“F2中性状表现为4种，它们之间的数量比为9:3:3:1”属于演绎推理的内容D．“选取F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代性状表现为4种，数量比为1:1:1:1”属于实验验证的内容2．科学方法是生物学研究的关键。孟德尔、摩尔根等科学家利用假说一演绎法总结出了遗传学的“三大定律”。下列有关孟德尔和摩尔根的遗传学实验的说法，正确的是（    ）A．“一对相对性状的杂交实验中F2出现3：1的性状分离比”属于假说B．摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了“基因在染色体上呈线性排列”C．孟德尔在豌豆杂交实验之前利用山柳菊进行实验得到了相同的结论D．两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2重组类型中杂合子占2/33．在孟德尔之前，也有不少学者做过动物和植物的杂交实验，也观察到了生物遗传中的性状分离现象，但是都未能总结出遗传的规律；孟德尔用了8年的时间才发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，正确的是（    ）A．选用豌豆作为实验材料，在豌豆开花时去雄和授粉，实现亲本的杂交B．在观察和统计分析测交实验结果的基础上，结合前人观点，提出一系列假说C．科学地设计实验程序，巧妙地运用测交实验对他的假说进行验证D．运用统计学方法分析实验结果，先分析多对相对性状，后分析一对相对性状题型二 基因自由组合定律的实质和应用4．某二倍体植物的抗病和感病、有芒和无芒这两对相对性状各受一对等位基因控制，两对等位基因独立遗传。现有该种植物的甲、乙两植株，甲自交后代均为抗病，但出现有芒和无芒的性状分离；乙自交后代均为有芒，但出现抗病和感病的性状分离。下列分析正确的是（    ）A．可通过甲与乙杂交来验证控制这两对相对性状的基因的遗传是否遵循自由组合定律B．分别比较甲、乙及其自交后代的表型，可以确定甲、乙两植株为杂合子C．统计甲、乙自交后代的性状分离比，不能确定两对相对性状中的显性性状D．若对甲和乙分别进行测交，则二者后代的表型比例均为1：1：1：15．萤火虫是性别决定方式为XY型的二倍体生物，它的体色受常染色体上的基因E、e和X染色体上的基因D、d控制，有红色、黄色、棕色三种。下图表示其体色形成的两种途径。现有一只红色萤火虫和一只黄色萤火虫交配，所得F1中棕色雄性个体占1/16，让F1的雌、雄个体相互杂交得F2。下列说法错误的是（    ）A．亲本雌性个体的基因型为EeXDXdB．F1中黄色个体的基因型有6种C．F1中出现红色个体的概率为3/16D．F2中出现棕色个体的概率为9/646．兔的毛色由毛囊细胞产生的黑色素决定，黑色素分为真黑素和褐黑素两类，含真黑素的毛色为黑色，含褐黑素的毛色为褐色，不含黑色素的毛色为白色。细胞中色素合成过程如下图所示，三对基因独立遗传。下列相关叙述正确的是（    ）A．三种基因通过控制蛋白质的结构直接控制兔的毛色B．纯合白色兔的基因型为ttaabb，黑色兔的基因型4种C．基因型为ttaabb、TtaaBb的兔子杂交，白色兔占3/4D．图中信息表明基因与性状的关系是一一对应的关系题型三 孟德尔遗传实验的科学方法7．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（　　）A．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验B．在观察和统计分析的基础上，结合前人融合遗传的观点，提出一系列假说C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1测交遗传实验的基础上D．运用统计学方法分析实验结果，科学地设计实验程序，巧妙地运用测交实验进行验证8．孟德尔采用“假说一演绎法”，通过豌豆杂交实验得出遗传规律，下列有关叙述错误的是（    ）A．孟德尔的实验流程大致为：提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论B．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交过程中，需要两次套袋，且两次套袋的作用相同C．孟德尔豌豆杂交实验（二）假说的核心是：在体细胞中，遗传因子是成对存在的D．孟德尔合理地运用了统计学分析，并通过“测交实验”对其推理过程进行验证9．孟德尔在对豌豆的七对相对性状进行实验观察时，发现F2均出现3：1的性状分离比，该现象的出现和以下哪个原因不相关（　　）A．豌豆的花比较大，容易进行人工杂交操作B．豌豆通过基因重组产生的配子具有多样性C．豌豆在自然状态下生长时，一般都是纯种D．运用统计学分析并创造性地运用科学方法题型四 利用分离定律思维解决自由组合定律的问题10．菜豆种皮颜色有白色、灰色、黑色三个色度梯度，由两对独立遗传非等位基因A、a和B、b调控。A基因控制色素合成（A出现色素，A越多颜色越深），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb淡化效应相同，将颜色淡化一个梯度）。现用甲（AABB）、乙（aabb）两品种作亲本杂交得F1，F1自交获得F2，推测F2表型及比例是（    ）A．白：灰：黑=10：5：1 B．白：灰：黑=7：6：3C．白：灰：黑=12：3：1 D．白：灰：黑=9：4：311．某植物的花色由A/a和B/b两对独立遗传的等位基因共同控制，机制如图所示。将白花个体和红花个体杂交得到F1，F1均为紫花，F1自交得到F2。下列有关分析正确的是（　　）A．亲本的基因型组合为AABB×aabb或AAbb×aaBBB．F2白花个体中自交后代能稳定遗传的占1/2C．F1测交后代中紫花：红花：白花=1：1：2D．白花个体中存在某种基因型个体自交出现红花个体12．某植物花瓣的形状受一对等位基因B/b控制，基因型为BB的植株表现为剑形，基因型为Bb的植株表现为扇形，基因型为bb的植株表现为圆形。花瓣的大小受另一对等位基因R/r控制，基因型为RR或Rr的植株表现为大花瓣，基因型为rr的植株表现为小花瓣，两对等位基因独立遗传。若亲本基因型组合为BbRr×bbRr，则下列有关叙述错误的是（    ）A．子代共有6种基因型，4种表型B．子代大花瓣植株中，基因型为BbRr的所占比例约为1/2C．若基因型为BbRr的亲本测交，则子代表型的比例为1：1：1：1D．通过观察花瓣的形状可直接得知该花瓣形状对应的基因型一、单选题1．孟德尔在对花园中豌豆的子叶颜色和种子形状这两对相对性状的遗传进行观察的基础上，继续了他对两对相对性状的研究。下图为孟德尔进行的杂交实验过程及结果，有关叙述错误的是（    ）A．选取自然生长的黄色皱粒与绿色圆粒杂交，能得出类似结果B．F1能否产生4种比例相等的雌配子或雄配子会影响实验结果C．若F2中黄色圆粒豌豆自交，不发生性状分离的个体占1/9D．若F2中黄色皱粒豌豆自交，F3中黄色皱粒豌豆占1/82．豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。某生物兴趣小组想重复孟德尔的实验，用纯种黄色圆粒豌豆(P1)与纯种绿色皱粒豌豆( (P2)杂交，得到 F1，F1自交得到 F2，F2的性状表现如下图所示。根据自由组合定律判断下列叙述错误的是（    ）A．①②③④都是皱粒B．①②③④不都是黄色C．④的基因型与P2相同D．①②③④都是重组类型个体3．豌豆子叶颜色黄色和绿色由等位基因Y/y控制；种子形状圆粒和皱粒由等位基因R/r控制。现以纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆为亲本进行杂交，获得F1全为黄色圆粒，F1自交获得F2，F2出现4种表型，比例为9:3:3:1。下列有关分析错误的是（    ）A．等位基因Y/y和R/r位于两对同源染色体上B．在F2黄色圆粒中，与F1基因型相同的个体占4/9C．F2的基因型有9种，表型中重组合类型占5/8D．F2中纯合子占1/4，F2黄色皱粒中杂合子占2/34．A/a和B/b两对基因与果蝇眼色有关。眼色色素产生必须有显性基因A，aa时眼色白色；B存在时眼色为紫色，bb时眼色为红色。2个纯系果蝇杂交结果如图，下列说法错误的是（    ）A．A/a基因与B/b基因遵循基因自由组合定律B．F1中紫眼雌果蝇进行测交，则后代为紫眼∶红眼∶白眼=1∶1∶2C．F2中紫眼雌雄果蝇的基因型一共有4种类型D．让F2中白眼果蝇自由交配，后代果蝇中纯合子所占比例是3/45．某种鱼的鳞片有4种表型，分别是单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由两对独立遗传的等位基因（用A、a，B、b表示）决定，且BB对生物个体有致死作用。将无鳞鱼和纯合野生型鳞鱼杂交，F1有两种表型，野生型鳞鱼占50%，单列鳞鱼占50%；选取F1中的单列鳞鱼进行相互交配，其后代中有上述4种表型，这4种表型的数量比为6：3：2：1，则F1的亲本基因型组合是（    ）A．Aabb×Aabb B．aaBb×aabbC．aaBb×AAbb D．AaBb×AAbb6．西葫芦叶的浅裂和深裂由基因A/a控制、种子的有壳和无壳由基因B/b控制、果柄的长和短由基因C/c和D/d控制。基因A和C位于一条染色体上，基因a和c位于另一条同源染色体上，基因B、C、D及其等位基因分别位于其他非同源染色体上，基因C、D同时出现时为长柄。研究人员利用纯合亲本进行杂交实验得到如图所示结果，不考虑变异和互换。下列相关叙述错误的是（    ）A．F1可产生8种配子B．F2的表型共有8种C．F2浅裂植株共有18种基因型D．F2深裂短果柄有壳中纯合子占1/67．已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性（T）对不抗病（t）为显性，现让一株高秆抗病水稻植株作为父本与未知性状的母本进行杂交，所得F1植株中高秆抗病：高秆不抗病：矮秆抗病：矮秆不抗病＝2：1：2：1。下列对母本性状及出现上述比例的推测，不合理的是（　　）A．母本为矮秆抗病，抗病基因显性纯合（T）的受精卵可能不能发育B．母本为矮秆不抗病，亲本产生的含t基因的精子中可能有一半死亡C．母本为矮秆不抗病，F1中不抗病植株的存活率可能为抗病植株的一半D．若以该高秆抗病植株为母本进行测交，子代出现的性状及比例不变8．某雌雄同株植物的花色有三种表型，受三对独立遗传的等位基因R/r、B/b、D/d控制，已知基因R、B和D三者共存时表现为红花（分为深红花、浅红花两种表型）。选择深红花植株与某白花植株进行杂交，F1均为浅红花，F1自交，F2中深红花：浅红花：白花=1：26：37，下列关于F2的说法错误的是（     ）A．浅红花植株的基因型有7种，白花植株的基因型有19种B．白花植株之间杂交，后代可能出现浅红花植株C．浅红花植株自交，后代中会有白花植株出现D．浅红花和白花植株杂交，后代中会有深红花植株出现二、非选择题9．黄瓜的花有两性花（雌雄蕊均发育）、雌花（仅雌蕊发育）、雄花（仅雄蕊发育）之分。基因F/f、M/m是黄瓜花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因，对黄瓜花的性别决定有重要作用，基因F和M的作用机制如图1所示（基因f、m无相关功能）。回答下列问题：(1)生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成；乙烯含量升高到一定值时，会抑制生长素的作用。据此分析，生长素与乙烯之间的反馈机制和基因M与乙烯之间的反馈机制的区别是 。(2)若让雌花黄瓜和雄花黄瓜杂交，在人工异花传粉的操作过程中，可以省去 步骤。(3)据图分析，雌花黄瓜的基因型有 种。若对雌花黄瓜植株施加乙烯抑制剂，则其发育为 花黄瓜。(4)为研究基因F/f、M/m的遗传机制，某兴趣小组选择了甲、乙两株黄瓜进行杂交实验。研究人员用基因F/f、M/m的引物扩增了甲、乙两株黄瓜的生殖细胞中的DNA，精子或卵细胞的基因型如图2所示。Ⅰ．已知①②来自甲黄瓜，③④来自乙黄瓜。据此分析甲、乙黄瓜的表型分别是 。Ⅱ．若甲和乙杂交，则F1的表型及比例是 。小组成员A认为该结果不能判断基因F/f、M/m在染色体上的位置关系，但可以选择F₁中基因型为FfMm的黄瓜自交来推断，小组成员B认为该方案不可行，其理由是 。Ⅲ．为继续探究基因F/f、M/m在染色体上的位置关系，小组成员B认为可选择F₁中基因型为FfMm的黄瓜与F1中杂合子黄瓜进行杂交来推断。根据以上信息综合分析，写出预期的结果和结论： 。10．果蝇是极佳的遗传学实验材料，研究果蝇对于遗传学的发展起了关键作用。分析以下实验并回答问题（题中涉及所有基因均不位于Y染色体上）：(1)果蝇作为遗传学材料的优点有 （写出1点），且常染色体与性染色体上均有多对基因。基因在染色体上的位置称为 。(2)已知眼色由一对等位基因控制，为判断其所在的位置现进行了两组杂交实验，基本过程及结果如下表所示。据此判断，控制眼色基因位于 染色体上，理由是 。让实验二F1雌雄果蝇随机交配，则后代果蝇基因型有 种，雌果蝇中红眼占 。(3)已知翅形基因（长翅-A，残翅-a）与体色基因（灰体-B，黑檀体-b）均位于常染色体上。但是2对基因在染色体上的位置关系未知，可能有3种类型。请参考以下方框中所给出的第一种类型①，在方框中完成另外2种可能性 （用竖直线表示染色体，短横表示基因，并用字母标出基因类型）。(4)为进一步确定翅形基因与体色基因在染色体上的位置关系，对基因型都为AaBb的果蝇进行测交，并统计F1表型及比例。请预测结果：①若F1中 ，则说明符合以上第①种情况；②若F1中 ，则说明符合以上第②种情况；③若F1中 ，则说明符合以上第③种情况；(5)请另设计一种确定翅形基因与体色基因在染色体上的位置关系的杂交实验，简要写出实验思路： 。一、单选题1．（2024·广东·高考真题）雄性不育对遗传育种有重要价值。为获得以茎的颜色或叶片形状为标记的雄性不育番茄材料，研究者用基因型为 AaCcFf的番茄植株自交，所得子代的部分结果见图。其中，控制紫茎（A）与绿茎（a）、缺刻叶（C）与马铃薯叶（c）的两对基因独立遗传，雄性可育（F）与雄性不育（f）为另一对相对性状，3对性状均为完全显隐性关系。下列分析正确的是（　　）A．育种实践中缺刻叶可以作为雄性不育材料筛选的标记B．子代的雄性可育株中，缺刻叶与马铃薯叶的比例约为1：1C．子代中紫茎雄性可育株与绿茎雄性不育株的比例约为3：1D．出现等量绿茎可育株与紫茎不育株是基因突变的结果2．（2024·全国·高考真题）果蝇翅型、体色和眼色性状各由1对独立遗传的等位基因控制，其中弯翅、黄体和紫眼均为隐性性状，控制灰体、黄体性状的基因位于X染色体上。某小组以纯合体雌蝇和常染色体基因纯合的雄蝇为亲本杂交得F1，F1相互交配得F2。在翅型、体色和眼色性状中，F2的性状分离比不符合9∶3∶3∶1的亲本组合是（    ）A．直翅黄体♀×弯翅灰体♂ B．直翅灰体♀×弯翅黄体♂C．弯翅红眼♀×直翅紫眼♂ D．灰体紫眼♀×黄体红眼♂3．（2024·全国·高考真题）某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1，F1自交得F2。对个体的DNA进行PCR检测，产物的电泳结果如图所示，其中①～⑧为部分F2个体，上部2条带是一对等位基因的扩增产物，下部2条带是另一对等位基因的扩增产物，这2对等位基因位于非同源染色体上。下列叙述错误的是（    ）A．①②个体均为杂合体，F2中③所占的比例大于⑤B．还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带C．③和⑦杂交子代的PCR产物电泳结果与②⑧电泳结果相同D．①自交子代的PCR产物电泳结果与④电泳结果相同的占4．（2023·山西·高考真题）某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。若用A、B表示显性基因，则下列相关推测错误的是（    ）A．亲本的基因型为aaBB和AAbb，F1的基因型为AaBbB．F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb，共4种C．基因型是AABB的个体为高秆，基因型是aabb的个体为极矮秆D．F2矮秆中纯合子所占比例为1/2，F2高秆中纯合子所占比例为1/165．（2023·重庆·高考真题）甲乙丙三种酶参与葡萄糖和糖原之间的转化，过程如图1所示。任一酶的基因发生突变导致相应酶功能缺陷，均会引发GSD病。图2为三种GSD亚型患者家系，其中至少一种是伴性遗传。不考虑新的突变，下列分析正确的是（    ）A．若①同时患有红绿色盲，则其父母再生育健康孩子的概率是3/8B．若②长期表现为低血糖，则一定不是乙酶功能缺陷所致C．若丙酶缺陷GSD发病率是1/10000，则③患该病的概率为1/300D．三种GSD亚型患者体内的糖原含量都会异常升高6．（2023·北京·高考真题）纯合亲本白眼长翅和红眼残翅果蝇进行杂交，结果如图。F2中每种表型都有雌、雄个体。根据杂交结果，下列推测错误的是（　　）  A．控制两对相对性状的基因都位于X染色体上B．F1雌果蝇只有一种基因型C．F2白眼残翅果蝇间交配，子代表型不变D．上述杂交结果符合自由组合定律7．（2023·广东·高考真题）鸡的卷羽（F）对片羽（f）为不完全显性，位于常染色体，Ff表现为半卷羽；体型正常（D）对矮小（d）为显性，位于Z染色体。卷羽鸡适应高温环境，矮小鸡饲料利用率高。为培育耐热节粮型种鸡以实现规模化生产，研究人员拟通过杂交将d基因引入广东特色肉鸡“粤西卷羽鸡”，育种过程见图。下列分析错误的是（    ）    A．正交和反交获得F1代个体表型和亲本不一样B．分别从F1代群体I和II中选择亲本可以避免近交衰退C．为缩短育种时间应从F1代群体I中选择父本进行杂交D．F2代中可获得目的性状能够稳定遗传的种鸡二、多选题8．（2024·山东·高考真题）果蝇的直翅、弯翅受Ⅳ号常染色体上的等位基因A、a控制。现有甲、乙2只都只含7条染色体的直翅雄果蝇，产生原因都是Ⅳ号常染色体中的1条移接到某条非同源染色体末端，且移接的Ⅳ号常染色体着丝粒丢失。为探究Ⅳ号常染色体移接情况，进行了如表所示的杂交实验。已知甲、乙在减数分裂时，未移接的Ⅳ号常染色体随机移向一极；配子和个体的存活力都正常。不考虑其他突变和染色体互换，下列推断正确的是（　　）A．①中亲本雌果蝇的基因型一定为AaB．②中亲本雌果蝇的基因型一定为aaC．甲中含基因A的1条染色体一定移接到X染色体末端D．乙中含基因A的1条染色体一定移接到X染色体末端9．（2023·河北·高考真题）某雄性果蝇（2n=8）的一条2号染色体和X染色体发生了片段互换，丢失2号染色体片段或X染色体片段的雌、雄配子均不育。该雄蝇与正常雌蝇杂交获得F1．不考虑其他突变。下列叙述正确的是（    ）A．F1雌蝇的初级卵母细胞在减数分裂时形成两个正常四分体B．F1雌蝇产生的配子一半可育C．F1雄蝇的细胞中一条2号染色体结构异常D．此种变异不能为生物进化提供原材料10．（2023·山东·高考真题）某二倍体动物的性染色体仅有X染色体，其性别有3种，由X染色体条数及常染色体基因T、TR、TD决定。只要含有TD基因就表现为雌性，只要基因型为TRTR就表现为雄性。TT和TTR个体中，仅有1条X染色体的为雄性，有2条X染色体的既不称为雄性也不称为雌性，而称为雌雄同体。已知无X染色体的胚胎致死，雌雄同体可异体受精也可自体受精。不考虑突变，下列推断正确的是（ ）A．3种性别均有的群体自由交配，F1的基因型最多有6种可能B．两个基因型相同的个体杂交，F1中一定没有雌性个体C．多个基因型为TDTR、TRTR的个体自由交配，F1中雌性与雄性占比相等D．雌雄同体的杂合子自体受精获得F1，F1自体受精获得到的F2中雄性占比为1/6三、非选择题11．（2024·吉林·高考真题）作物在成熟期叶片枯黄，若延长绿色状态将有助于提高产量。某小麦野生型在成熟期叶片正常枯黄（熟黄），其单基因突变纯合子ml在成熟期叶片保持绿色的时间延长（持绿）。回答下列问题。(1)将ml与野生型杂交得到F1，表型为 （填“熟黄”或“持绿”），则此突变为隐性突变（A1基因突变为al基因）。推测A1基因控制小麦熟黄，将A1基因转入 个体中表达，观察获得的植株表型可验证此推测。(2)突变体m2与ml表型相同，是A2基因突变为a2基因的隐性纯合子，A2基因与A1基因是非等位的同源基因，序列相同。A1、A2、a1和a2基因转录的模板链简要信息如图1。据图1可知，与野生型基因相比，a1基因发生了 ，a2基因发生了 ，使合成的mRNA都提前出现了 ，翻译出的多肽链长度变 ，导致蛋白质的空间结构改变，活性丧失。A1（A2）基因编码A酶，图2为检测野生型和两个突变体叶片中A酶的酶活性结果，其中 号株系为野生型的数据。   (3)A1和A2基因位于非同源染色体上，ml的基因型为 ，m2的基因型为 。若将ml与m2杂交得到F1，F1自交得到F2，F2中自交后代不发生性状分离个体的比例为 。12．（2024·甘肃·高考真题）自然群体中太阳鹦鹉的眼色为棕色，现于饲养群体中获得了甲和乙两个红眼纯系。为了确定眼色变异的遗传方式，某课题组选取甲和乙品系的太阳鹦鹉做正反交实验，F1雌雄个体间相互交配，F2的表型及比值如下表。回答下列问题（要求基因符号依次使用A/a，B/b）(1)太阳鹦鹉的眼色至少由两对基因控制，判断的依据为 ；其中一对基因位于z染色体上，判断依据为 。(2)正交的父本基因型为 ，F1基因型及表型为 。(3)反交的母本基因型为 ，F1基因型及表型为 。(4)下图为太阳鹦鹉眼色素合成的可能途径，写出控制酶合成的基因和色素的颜色 。  13．（2024·河北·高考真题）西瓜瓜形（长形、椭圆形和圆形）和瓜皮颜色（深绿、绿条纹和浅绿）均为重要育种性状。为研究两类性状的遗传规律，选用纯合体（长形深绿）、（圆形浅绿）和（圆形绿条纹）进行杂交。为方便统计，长形和椭圆形统一记作非圆，结果见表。回答下列问题：(1)由实验①结果推测，瓜皮颜色遗传遵循 定律，其中隐性性状为 。(2)由实验①和②结果不能判断控制绿条纹和浅绿性状基因之间的关系。若要进行判断，还需从实验①和②的亲本中选用 进行杂交。若瓜皮颜色为 ，则推测两基因为非等位基因。(3)对实验①和②的非圆形瓜进行调查，发现均为椭圆形，则中椭圆深绿瓜植株的占比应为 。若实验①的植株自交，子代中圆形深绿瓜植株的占比为 。(4)SSR是分布于各染色体上的DNA序列，不同染色体具有各自的特异SSR。SSR1和SSR2分别位于西瓜的9号和1号染色体。在和中SSR1长度不同，SSR2长度也不同。为了对控制瓜皮颜色的基因进行染色体定位，电泳检测实验①中浅绿瓜植株、和的SSR1和SSR2的扩增产物，结果如图。据图推测控制瓜皮颜色的基因位于 染色体。检测结果表明，15号植株同时含有两亲本的SSR1和SSR2序列，同时具有SSR1的根本原因是 ，同时具有SSR2的根本原因是 。(5)为快速获得稳定遗传的圆形深绿瓜株系，对实验①中圆形深绿瓜植株控制瓜皮颜色的基因所在染色体上的SSR进行扩增、电泳检测。选择检测结果为 的植株，不考虑交换，其自交后代即为目的株系。14．（2023·全国·高考真题）乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟，这一特点可以用于解决果实不耐储存的问题，以达到增加经济效益的目的。现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果见下表。回答下列问题。(1)利用物理、化学等因素处理生物，可以使生物发生基因突变，从而获得新的品种。通常，基因突变是指 。(2)从实验①和②的结果可知，甲和乙的基因型不同，判断的依据是 。(3)已知丙的基因型为aaBB，且B基因控制合成的酶能够催化乙烯的合成，则甲、乙的基因型分别是 ；实验③中，F2成熟个体的基因型是 ，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为 。15．（2023·辽宁·高考真题）萝卜是雌雄同花植物，其贮藏根（萝卜）红色、紫色和白色由一对等位基因W、w控制，长形、椭圆形和圆形由另一对等位基因R、r控制。一株表型为紫色椭圆形萝卜的植株自交，F₁的表型及其比例如下表所示。回答下列问题：注：假设不同基因型植株个体及配子的存活率相同(1)控制萝卜颜色和形状的两对基因的遗传 （填“遵循”或“不遵循”）孟德尔第二定律。(2)为验证上述结论，以F1为实验材料，设计实验进行验证：①选择萝卜表型为 和红色长形的植株作亲本进行杂交实验。②若子代表型及其比例为 ，则上述结论得到验证。(3)表中F1植株纯合子所占比例是 ；若表中F1随机传粉，F2植株中表型为紫色椭圆形萝卜的植株所占比例是 。(4)食品工艺加工需大量使用紫色萝卜，为满足其需要，可在短时间内大量培育紫色萝卜种苗的技术是 。目录01 模拟基础练【题型一】两对相对性状杂交实验分析 【题型二】基因自由组合定律的实质和应用【题型三】孟德尔遗传实验的科学方法【题型四】利用分离定律思维解决自由组合定律的问题02 重难创新练03 真题实战练实验一实验二P红眼♀×白眼红眼×红眼♀F1全为红眼红眼♀∶红眼∶白眼＝2∶1∶1  ①          ②          ③实验①：甲×正常雌果蝇→F1中直翅∶弯翅=7∶1，且雄果蝇群体中的直翅∶弯翅=3∶1实验②：乙×正常雌果蝇→F1中直翅∶弯翅=3∶1，且直翅和弯翅群体中的雌雄比都是1∶1表型正交反交棕眼雄6/163/16红眼雄2/165/16棕眼雌3/163/16红眼雌5/165/16实验杂交组合表型表型和比例①非圆深绿非圆深绿︰非圆浅绿︰圆形深绿︰圆形浅绿＝9︰3︰3︰1②非圆深绿非圆深绿︰非圆绿条纹︰圆形深绿︰圆形绿条纹＝9︰3︰3︰1实验杂交组合F1表现型F2表现型及分离比①甲×丙不成熟不成熟：成熟=3：1②乙×丙成熟成熟：不成熟=3：1③甲×乙不成熟不成熟：成熟=13：3F1表型红色长形红色椭圆形红色圆形紫色长形紫色椭圆形紫色圆形白色长形白色椭圆形白色圆形比例121242121