初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）第3节 生物学研究的基本方法图片课件ppt

这是一份初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）第3节 生物学研究的基本方法图片课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，回忆超市购物的过程，想一想议一议，新课教学，发现并提出问题，收集信息，做出假设，实验1，实验2，得出结论等内容，欢迎下载使用。
1.尝试设计简单的实验并控制实验条件 。2.根据实验数据建立一个表格并分析实验数据。3.探究影响鼠妇分布的环境因素。
现代生物学研究的重要方法有哪些？
一、实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
响尾蛇是一种毒蛇，长约2米，身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑，尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇，分布于北美洲，南美洲也有近似种。
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物.
提出问题：响尾蛇是根据什么标记追寻猎物的呢？
1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.
1. 无法靠视力追寻猎物；2. 猎物跑得很远，无法利用感受动物体温的结构；3. 响尾蛇会不会根据自己毒液的气味来追寻猎物呢？
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠
设计实验方案并实施实验：
从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程
没有被响尾蛇袭击过的死老鼠
将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
实验法研究一般设有对照实验；
对照实验中只设一个不同的条件，称为实验变量
对照实验的实验变量只有一个，其他条件完全相同
①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论
当响尾蛇遇到敌人或急剧活动时，迅速摆动尾部的尾环，每秒钟可摆动40～60次，能长时间发出响亮的声音，致使敌人不敢近前，或被吓跑，故称为响尾蛇。响尾蛇的毒液与其他毒蛇毒液不同的是，其毒液进入人体后，产生一种酶，使人的肌肉迅速腐烂，破坏人的神经纤维，进入神经系统后还能致使脑死亡。某位生还者回顾说，切开其肿胀的胳膊，他发觉整个胳膊的肉都烂掉了，里面都是黑黑的、粘乎乎的东西，就如同熟透而烂了的桃子一样。
你们小时候捉过鼠妇吗？
二、用实验法研究影响生物分布的环境因素
在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，发现的鼠妇生活在阴暗潮湿环境中，这种环境的突出特点是阴暗无光且潮湿 。
请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题：                      。
光会影响鼠妇的生活吗?
二、收集与问题相关的信息
　 围绕着提出的问题，查找有关鼠妇的资料信息：
鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块下面。在花盆底下潮湿的地方可以采集得到。
假设：发现和提出问题后，经过查找查阅资料，针对你们提出的问题，做出假设： 。
设置一个变量因素、设置对照
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_________;你们研究的实验因素是__________，对照条件是__________。
（光对鼠妇生活的影响）
分析实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗?
1、如果一致，你们得出的结论是： 。2、如果不一致，你们应该怎么办?
鼠妇适于生活在阴暗环境中
重新作出实验假设并设计和实施实验方案
鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。鼠妇在20～25度之间生活较为正常。在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会更少，而且水分过多数量也会大大减少。
生物学研究的具体方法（实验法）
发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
1 .在响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验中，两只老鼠唯一的区别（ ）A．一大一小B．一死一活C．一公一母D．一被响尾蛇袭击中毒，一未被响尾蛇袭击2 .在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物的”实验法研究中，科学工作者提出的假设是（ ）A．响尾蛇是根据猎物流出的血迹跟踪猎物的B．响尾蛇是根据猎物的体温不感觉猎物的位置的C．响尾蛇是根据自己毒牙的咬痕跟踪猎物的D．响尾蛇是根据自己毒液的气味跟踪猎物的
3.科学家探究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物”时，采用的研究方法是（ ）A．观察法B．调查法C．分类法D．实验法4.以下对科学探究的基本过程的叙述正确的是（ ）A．科学探究的第一步是提出问题B．收集与问题相关的信息是为了得出合理的结论C．科学探究中可对获得的实验数据进行修改D．科学探究的基本过程是设计实验和表达交流
5.为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）实验前，必须先将 （“同种”或“不同种”）树的落叶分成 （“等量”或“不等量”）的甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持 。（2）该实验的实验组是 ，对照组是 。
（3）实验结果预测：经过一段时间， 组的树叶会腐烂。这说明该细菌对落叶有分解作用。（4）某同学在实验中“将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？ 。