广东省中山市2023-2024学年九年级(上)期末考试语文试卷(解析版)

这是一份广东省中山市2023-2024学年九年级(上)期末考试语文试卷(解析版)，共16页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（30分）
1.默写古诗文。
（1）__________，__________。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 （李白《行路难》）
（2）舟子喃喃曰：“__________，__________。”（张岱《湖心亭看雪》 ）
（3）其西南诸峰，__________，__________，琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）__________，__________。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （许浑《咸阳城东楼》）
（5）温庭筠的《商山早行》“__________，__________”联皆用名词意象叠加，而无其他词类，形象地写出了旅人早行的情景。
（6）白露是天凉的象征，也寄托着古代诗人的不同情思。李白写有痴情一片的“玉阶生白露，夜久侵罗袜”，杜甫则吟有乡愁浓浓的“__________，__________”。
【答案】（1）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 （2）莫说相公痴 更有痴似相公者 （3）林壑尤美 望之蔚然而深秀者 （4）鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 （5）鸡声茅店月 人迹板桥霜 （6）露从今夜白 月是故乡明
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）一代tiān jiā_______，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
（2）一个衣服lán lǚ_______的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎。
（3）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎ róu zà zuò_______。
（4）富有创造力的人总是zī zī bù juàn_______地汲取知识，使自己学识渊博。
【答案】（1）天骄 （2）褴褛 （3）矫揉造作 （4）孜孜不倦
【解析】本题考查根据拼音写汉字。
（1）tiān jiā——天骄：汉代人称北方匈奴单于为天之骄子，后来称某些北方强盛的民族或其君主。
（2）lán lǚ——褴褛：（衣服）破烂。
（3）jiǎ róu zà zuò——矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。
（4）zī zī bù juàn——孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.几场细雨之后，半个天空就被烧红了。那是海棠的红，是樱花的红。它们从近处向远方扩展，越来越鲜妍，越来越深浓。
B.路遥的《平凡的世界》告诉我们：“永远不要鄙夷我们的出身，她带给我们的财富将使我们一生受用不尽。”
C.只有营造一个理性客观的舆论生态，保证政策不被断章取义、不被曲解引申，才能让政府部门的“开门行政”取得预期效果。
D.面对影视等艺术的冲击，许多曲艺人都感到自惭形秽，觉得评书过时了，评书艺术家田连元对此持反对态度。
【答案】D
【解析】本题考查词语辨析。
A.“鲜妍”意为：鲜艳美丽。句子用来形容海棠和樱花的颜色，使用正确；
B.“鄙夷”意为：轻视，看不起，句意是我们不能轻视、看不起自己的出身，使用正确；
C.“断章取义”意为：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思，句中用来指政策应被全面理解，不能孤立、片面地解读，使用正确；
D.“自惭形秽”意为：因在相貌方面不如他人而感到惭愧，后泛指自愧不如别人。“愧”本身就有“感到惭愧”之意，不能再说“感到自惭形秽”，语义重复，使用错误。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.追求的后面没有句号，人生也永远没有太晚的开始，只要你听从内心的召唤，勇于迈出第一步，人生的风景才会永远新奇美妙。（将“只要”和“你”互换位置）
B.清华大学最近研制的一体化存储芯片机器人在三维图像的引导下，可以减少对设备的损害，增强数据恢复效率。（将“增强”改为“提高”）
C.2023年，《中山日报》推出《如果作品会说话》栏目，推介中山文化，为中山市“文化兴城”更多地寻找精神力量。（将“更多地寻找”改为“寻找更多的”）
D.阅读印度文学巨匠泰戈尔的《新月集》后，往往会被诗集中儿童的天真情态与奇思妙想吸引。（在“往往”前加“读者”）
【答案】A
【解析】本题考查语病辨识。
A.该句语病是关联词语使用不当，应将“只要”改为“只有”，而非将“只要”和“你”互换位置。
名著阅读。（6分）
5.不同作家笔下的雪有着不同的意蕴和作用。请说说下面文段中“雪”的作用。
【答案】诗人看到“雪”想起了保姆大堰河，触景生情，表达对大堰河的深切怀念；“被雪压着的草盖坟墓”象征着受黑暗社会制度压迫的穷苦农民。
【解析】本题考查意象理解。
《大堰河——我的保姆》，要读懂这首诗“雪”的意象，就需要把诗人早年被寄养在“大堰河”家的遭遇、身处动荡时代，目睹了民族饱受苦难的生活经历紧密联系起来。
“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”诗人由眼前的“雪”想起了大堰河，想起了远方“被雪压着的草盖的坟墓”，可谓触景生情，饱含着强烈又复杂的情感在里面，混夹着深切的怀念、难隐的悲伤等情感；结合大堰河的身份可知，“被雪压着的草盖坟墓”象征着受黑暗社会制度压迫的穷苦农民。
6.“林冲，毒人也，太狠”，这是金圣叹对林冲的评价。有同学对该评价不太理解。请你在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解金圣叹的观点。
①鲁智深大闹野猪林 ②林教头风雪山神庙 ③林冲水寨大火并
【答案】示例一：我选①，鲁智深在野猪林救了林冲一命，董超和薛霸想方设法套出对方的身份，结果被鲁智深识破。林冲的“毒”“狠”体现在为了讨好权贵，置恩人的性命于不顾，故意暗示他们鲁智深的真实身份“相国寺一株柳树，连根也拔将出来。”这样做就是为了跟高太尉示好，自己不仅不杀他派来的公差，还把救命恩人姓名供知，希望高太尉能真正放过自己。
示例二：我选②，陆虞候等人火烧草料场，想烧死林冲，恰逢林冲在山神庙躲过一劫，在门口亲耳听到陆虞候等三人对话，得知了高太尉父子陷害自己的内情，林冲的“毒”“狠”体现在面对权贵们的无理挑衅与欺凌，林冲即使武艺高超也不会轻易还手，一旦得知攀附权贵无望，仕途之路没有转机后便不再忍让，干脆利落怒杀差拨、陆虞候和富安。
示例三：我选③，林冲落难时在柴进介绍下去投靠梁山的王伦，尽管被王伦百般刁难，武艺高强的林冲都选择了隐忍，林冲的“毒”“狠”体现在借助晁盖、吴用等人投靠梁山时，王伦心胸狭窄不愿意接纳他们的时机，杀死了王伦，不仅得到了晁盖一行人的信任，还确立了自己在水寨的地位。
【解析】本题考查名著人物分析。
①鲁智深大闹野猪林。
鲁智深原本在五台山当和尚，但因为性情过于暴躁，被智真长老赶到了大相国寺“进修”。在这里，他经历了一段惊险的历程。有一天，他遇到了一位叫做林冲的英雄，为了帮助林冲脱身，鲁智深与敌人展开了一场惊心动魄的战斗。最终，他成功地护送林冲离开了危险之地。但是，当他回到大相国寺后，却发现自己的命运即将发生重大的改变。董薛二人回到开封之后向高俅复命，高俅知晓了林冲被鲁智深救走之后，便记恨上了鲁智深，直接让大相国寺把鲁智深赶走，并要捉拿他归案。于是，花和尚一把火烧了菜园子，鲁智深只好背井离乡，在江湖上漂泊，成为了一个无依无靠的人。这一切的根源，实际上是因为林冲在董薛二人面前暴露了鲁智深的名号，让高俅得知了他的存在。林冲的“毒”“狠”体现在为了讨好权贵，置恩人的性命于不顾，这样做就是为了跟高太尉示好，自己不仅不杀他派来的公差，还把救命恩人姓名供知，希望高太尉能真正放过自己。
②林教头风雪山神庙。
陆虞候等人火烧草料场，想烧死林冲，恰逢林冲在山神庙躲过一劫，在门口亲耳听到陆虞候等三人对话，得知了高太尉父子陷害自己的内情。林冲的“毒”“狠”体现在他做到八十万禁军教头都来之不易，肯定不会一下就全部都给毁了，所以在面对外界挑衅，他人欺凌的时候，即便是有十八般武功的林冲，也不会轻易出手，他一步步退让，一旦得知攀附权贵无望，仕途之路没有转机后便不再忍让，风雪山神庙时，林冲结果陆谦差拨富安等人，一枪一个，不留活口，可见其狠。
③林冲水寨大火并。
林冲本为梁山头领之一，只因王伦拒绝了晁盖等人入伙的要求，林冲又受了吴用的激将之法，一时激愤，就将王伦杀死，奉晁盖为梁山之主。王伦虽嫉贤妒能，却罪不至死，林冲将其杀死，明显是并未把他当作生死与共的兄弟。林冲的“毒”“狠”体现在借助晁盖、吴用等人投靠梁山时，王伦心胸狭窄不愿意接纳他们的时机，杀死了王伦，不仅得到了晁盖一行人的信任，还确立了自己在水寨的地位。
7.生活中，我们经常会围绕某些问题与他人讨论。讨论要做到“紧扣议题，言无不尽，包容合作”。九年级（2）班围绕“初中学生上学能不能带手机”的话题进行了讨论，请你围绕该话题补充两条意见。
主持人：手机已经成为每个人生活中必不可少的一部分，我们班有的同学也有自己的手机。那么，我们上学能不能带手机呢？今天我们就围绕这个话题进行讨论。请大家依次发言。
甲：_______________________________________。
乙：_______________________________________。
丙：带手机不一定都是为了玩吧，家长有时候会跟我们联系，特别是在周末放学时，带手机会给我们带来极大的便利。
……
主持人：谢谢大家的积极参与！大家都表达了真实的想法，我会收集大家真实的意见，反馈给老师。
【答案】①中学生在校园内使用手机，易形成攀比，使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展，所以我觉得不能带。 ②我也觉得不能，中学生在校园内使用手机，容易沉迷于游戏或其他娱乐活动，会影响学习。
【解析】本题考查情景对话。
只要说出观点并说出理由，言之有理即可。
示例：①我认为学生不应该带手机，学生的任务是学习，学生的自觉性不是很高，带手机会影响到学生的学习。
②我也觉得不该带手机，手机里的内容对学生诱惑力很大，影响学生学习，而且看手机影响视力，对身体健康不利。
二、阅读（40分）
（一）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
8.解释文中加点词语的意思。
（1）前人之述备矣 （2）去国怀乡 （3）至若春和景明
9.有同学认为“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上进”，“退”指的是“退步”。请在翻译“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的基础上，判断这种理解是否正确？简要说说理由。
【乙】
江出西陵①，始得平地，其流奔放肆大，南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安②，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰快哉。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数。此其所以为快哉者也。
（选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改）
【注】①西陵： 西陵峡，长江三峡之一。②齐安：黄州，今湖北黄冈。
10.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是
A.与海相若/其翼若垂天之云
B.以览观江流之胜/高处不胜寒
C.余兄子瞻名之曰快哉/名之者谁
D.渔夫樵父之舍皆可指数/屋舍俨然
11.请用“/”给文中画线的句子断句。
涛 澜 汹 涌 风 云 开 阖 昼 则 舟 楫 出 没 于 其 前 夜 则 鱼 龙 悲 啸 于其 下
12.【甲】【乙】两个文段中景物描写的特点有何不同？
【答案】8.（1）详尽，完备 （2）国都 （3）日光
9.（1）他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。
（2）题目中关于“进”和“退”的理解不正确。“是进亦忧，退亦忧”中的“是”代指上一句话的内容，所以“进”指上句话中的“居庙堂之高”，即在朝廷做官；“退”指上句话中的“处江湖之远”，即退隐江湖（或被贬谪到边远地区）。
10.B
11.涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下。
12.甲文先整体描绘了洞庭湖的雄伟壮阔；后分别描绘阴雨连绵、阴森恐怖的洞庭风雨图景和春风和煦、一派祥和的洞庭春景。乙文写出了长江水势波澜壮阔，景物瞬息万变、磅礴雄伟的特点。
【解析】
【8题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：前人对它的描述已经很详尽了。备：详尽，完备。
（2）句意为：离开国都，怀念家乡。国：国都。
（3）句意为：至于春风和煦，阳光明媚的日子。景：日光。
【9题详解】
本题考查文言翻译和理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”重点词语：以：因为。居庙堂之高：在朝中做官。处江湖之远：不在朝廷做官。则：就。
“是进亦忧，退亦忧”意思是：这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。其中的“是”是近指代词，这样。据此理解，找到前文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，“进”指“居庙堂之高”，在朝中做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷做官。因而，“‘进’指的是‘上进’，‘退’指的是‘退步’”理解错误。
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.若：都是像，好像；
B.胜：美好的景物/能承受，禁得住；
C.名：都是名词用作动词，命名；
D.舍：都是房屋。
【11题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下”句意为：波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。“涛澜汹涌”主谓结构，应在“涌”后停顿；“风云开阖”主谓结构，应在“阖”后停顿；“昼则舟楫出没于其前”主谓结构，应在“前”后停顿；因此断句为：涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下。
【12题详解】
本题考查内容理解。
根据甲文②段“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”、③段“若夫淫雨霏霏”和④段“至若春和景明”可知，先整体描绘了洞庭湖的雄伟壮阔；后分别描绘阴雨连绵、阴森恐怖的洞庭风雨图景和春风和煦、一派祥和的洞庭春景。
根据乙文“涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视”（波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏）可知，写出了长江水势波澜壮阔，景物瞬息万变、磅礴雄伟的特点。
参考译文：
【甲】
我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。
至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】
长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。
在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。现在能够在几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一数清。这就是把亭子称为“快哉”的原因吧。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
留有余地
马军
①国画大师齐白石先生画虾，享誉世界画坛。虽寥寥几笔，区区数只，却灵动绝妙，神韵天然。尽管无一滴水，但却似万顷碧波，浩渺荡漾。正是余下的“飞白”之地，给予人们无限想象空间和强烈艺术感受。
②艺术如此，其他领域何尝不是这样呢？
③孔子观于鲁桓公庙，见一特别之物，名曰欹器。其静止不动时呈倾斜之状，水至一半，恰器正端平。而满则立覆，滴水皆无。遂感慨不已：“吁，恶有满而不覆者哉！”世间万物，未有不满倾盈缺者，只要推而极之，不留余地，必然事与愿违，到头来，不但想要的东西得不到，就是连已经得到的也会失去。
④因此，先贤不厌其烦，以肺腑之言告诫后人“事不可做尽，言不可道尽，势不可倚尽，福不可享尽”。抓住这个“尽”字，从四个紧贴人们生活的方面，反复陈说万万不可以“尽”。凡事须留余地，不能把事做绝，不可把话说满，那样，就等于自己把自己置于困境。而势焰熏天，享尽奢华，尚以为不足，待势尽之日，必是不期而至的噩运之时。“满盈者，不损何为？慎之！慎之！”物极必反，乐极生悲，这种说法早已千古不爽。尽处即是绝处，正如强弩之末，亦如凋谢之花。
⑤宋代官员张知白，深知此理。据《训俭示康》记载，他有一句名言深得司马光叹赏：“由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有，身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？”只有常将有日思无日，方不至无日成末日。宋代大儒邵雍，满腹经纶，有洞彻天地之机，他对“尽”字有着十分深刻的认识，用短短一联，将事物的最佳状态形象生动地描摹尽致：“美酒饮教微醉后，好花看到半开时。”
⑥历代先贤无不深谙此道，范蠡、张良于大功告成之际，拒绝享受人生极顶的无限风光，在一片惋惜与留恋的氛围中急流勇退。曾国藩一生奉“花未全开月未圆”为人生最高境界，书斋即名“求缺斋”。立大功而不居，处高位而不富，有洪福而不享，手握重权而不存一丝一毫的非分之心，总是谦而又谦，退而又退，给自己留下足够的回旋余地，成为善始善终功德圆满的“中兴名臣”。清廷给他的盖棺之论“学有本源，器成远大，忠诚体国，节劲凌霜”，谥以“文正”。
⑦留有余地就要适时止步，特别是进取或攫取之心太盛，抑或“余地”之处诱惑太强时，要能当止则止，为身后留下余地以做转圜空间。这样，终身都不会被动和受辱。墨子谓“止”曰：“知止，则日进无疆，反者，道之动。知足不辱，知止不殆。”隋朝大儒王通专作《止学》，其杰出智慧对后世产生的影响十分深远，名垂史册的魏征、李靖、徐世绩、房玄龄等千古贤臣，皆出自其门下。
⑧据《增广贤文》记载：“十分聪明用七分，留将三分与儿孙。若将聪明都使尽，远在儿孙近在身。”七分即是不尽，三分即是余地，如此自可游刃有余，绵绵不尽。反之，“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”，到那时，则进退维谷，悔之晚矣。
（选文有删改）
13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.孔子在鲁桓公庙见到欹器，发现水至一半刚好端平，据此孔子得出了与“留有余地”相似的结论。
B.第④段“尽”就是不留余地，往往是把事做绝，把话说满，就像是强弩之末、凋零之花，这样容易把自己置于困境之中。
C.第⑤段引用宋代官员张知白的名言，意在证明为人应勤俭持家、俭以养德的道理，并进一步论证良好家风的必要性。
D.本文运用了举例论证、道理论证、对比论证等方法，用丰富的事例和名言证明“留有余地”的观点。
14.请根据文意，判断下面一段话应放在本文哪个位置？并说明理由。
相声大师侯宝林先生，也遵循“宁可不够，不可过头，恰到好处，留有余地”的艺术原则，也正是这“余地”，让他创作出大量深受观众喜爱的经典作品，将相声这一喜闻乐见、雅俗共赏的艺术形式推向了又一高峰。
15.中山中学正举行社团社长竞聘活动，小明同学想竞聘多个社团的社长。如果你是小明的同桌，得知这一情况后，请结合文章观点，运用文中的一句引言对其进行劝说。
【答案】13.C
14.应放在第①段后或第②段前。这段话提到的侯宝林先生的相声艺术，属于“艺术领域”，而且文段中有“也遵循”某种原则的说法，“也”字说明这一段应放在齐白石画虾一段之后。
15.小明，做事要留有余地，懂得适时止步。古人讲“知足不辱，知止不殆”，如果你集中精力竞聘某一个社团的社长，更容易获得成功。
【解析】
【13题详解】
本题考查内容理解。
C.有误，第⑤段引用宋代官员张知白的名言，证明的是“势焰熏天，享尽奢华，尚以为不足，待势尽之日，必是不期而至的噩运之时”“物极必反，乐极生悲”“只有常将有日思无日，方不至无日成末日”等道理。
【14题详解】
本题考查论据补充。
本段话写的内容是“候宝林先生遵循‘留有余地’的原则而将相声这种艺术形式推向了又一高峰”，本文第①段写齐白石画虾时的“飞白”艺术与此相似，再加上第②段所说的“艺术如此，其他领域何尝不是这样呢”承上文的“艺术领域”，可见本段话应放在第②段之前。同时，这段话中有“也遵循”“也正是这‘余地’”的句子，说明这一段应放在齐白石画虾的事例即第①段之后。
【15题详解】
本题考查劝说语。
劝说的内容是针对小明“想竞聘多个社团的社长”，也就说明了小明想把事情做得“满满的”，因此不符合本文中“留有余地”的观点，因此可从“做事要留有余地”的角度，规劝小明不能竞选多个职位，可集中时间的精力来争取某一个社团的社长，这样更有利于在竞争中取得成功。另外，在语言表达时要简洁，要得体。
示例：小明，我理解你竞聘多个社团社长的热情和决心。但做事要留有余地，懂得适时止步。古人讲“知足不辱，知止不殆”，如果你同时竞聘多个社团的社长，这意味着你需要分配你的时间和精力在多个社团之间，可能会导致每个社团都无法得到足够的关注和管理。这不仅可能影响社团的发展，也可能对你的个人发展产生负面影响。如果你集中时间和精力来争取某一个社团的社长，这样更有利于在竞争中取得成功。你说呢？
（三） （15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
主角
刘立勤
①没有不想当主角的演员。
②谭四的梦想就是在舞台上当主角。
③为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，他翻、腾、扑、跌、滚、摔，经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好本事，小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀枪、十八棍等，每一样都精益求精、炉火纯青。
④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。
⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，可惜他都不适应，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，可一登台就完了，一招一式一本正经，程式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，跑跑龙套练练胆，兴许就好了。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，台下练主角。台下的主角练得倒是很有特色人人叫好，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。
⑥但他还是想在舞台当主角。
⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，就连跑龙套的机会也没有了。老团长带人外出跑歌舞团时，他干脆请了长假不上班了。
⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干净。他家面皮子蒸得软和又筋道，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，“唰唰唰”三勺盐、“唰唰唰”三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了。
⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……”
⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可铜器一响，我的手脚就好像不是自己的了，不听使唤。”
⑪我说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。”
⑫谭四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。”
⑬他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚浑身疲倦，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒，总想着有朝一日再上舞台唱主角。
⑭谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时，他还是当不了主角，本身的毛病没有克服不说，现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回龙套，不说别人，连他自己都觉得难受不自在。
⑮妻子让他调到文化馆。他不，他说：“我是演员，我到文化馆弄啥？”他仍然做着当主角的梦，继续在剧团跑龙套，也在凉皮店跑龙套——给妻子打下手。
⑯待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都不要他跑了，新团长让他带薪离职。谭四心有不甘，看看漂亮的女儿，他想让女儿考艺校，将来代替自己在舞台上当主角。妻子怎么会答应呢，他就和妻子闹，谁劝都不听。
⑰后来听说谭四离开了瓮城，从此再也没有了他的消息。
⑱十几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名了，省报用半个版的版面介绍了他的事迹。我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，还培养出两个“梅花奖”得主、五个“戏剧新秀”得主，培养出无数个主角……报道说他是“主角背后的主角”。
⑲当我在省城一家茶馆见到谭四时，他惋惜而又自豪地说：“我当不上主角，总有人会替我当主角！”
⑳那一刻，他的眼里迸发出了一束光。
（选自《小小说选刊》，2023年第2期）
16.请根据选文补全下面的思维导图。
17.身边人对谭四逐梦的态度不一，请你找出其中两人的相关细节并分析其作用。
18.有同学认为第⑧段经营凉皮店的情节可有可无，你认为是否要保留？请说明理由。
19.在小说鉴赏会上，同学们围绕“主角”各抒己见。小语说：“只有站在舞台中央，才是主角。”对此，你怎么看？请结合选文谈谈你的理解。
【答案】16.（1）多次失误，痛失主角；（2）弃演从教，终成主角
17.（1）老团长。相关细节：安排他担任主角，安排他担任有分量的配角，狠下心让他去跑龙套。作用：体现出老团长对谭四的喜欢与欣赏，并一直帮助和支持他，这是谭四逐梦路上一股支持的力量，推动了情节的发展。（2）妻子。相关细节：让他调到文化馆；他想让女儿考艺校，将来代替自己在舞台上当主角，妻子不答应。作用：妻子对谭四坚持当舞台主角的梦想不理解、不赞同，衬托谭四对梦想的坚持不懈。（3）“我”。相关细节：“我”的语言如“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就…… ”或“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。作用：对谭四逐梦的事，“我”对他是同情和欣赏的，“我”是谭四逐梦路上的见证者。
18.示例一：我认为要保留。第⑧段着重描写了谭四精心制作美味凉皮的场景；突出了谭四能吃苦、勤快，做一行、爱一行，细致认真，一丝不苟，精益求精，全心投入的性格特征；保留这一情节为后续谭四担任艺校的艺术指导，培训无数个主角，成为“主角背后的主角”的情节做铺垫。
示例二：我认为可以删去。本文写了谭四在戏剧演员道路上的执着、坚持，最终通过从教，成为“主角背后的主角”，而第⑧段着重描写了谭四精心制作美味凉皮的场景，与故事主线无关，因此可以删去。
19.一个人即使不是舞台上的主角，也可以是生活的主角，人生的主角。他不管在舞台上，还是做凉皮，都坚持不懈、一丝不苟、精益求精，哪怕没有成为舞台主角，他也是生活的主角。谭四虽然自己没有成为舞台主角，但是他帮助别人、成就别人，这才是真正大写的主角。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容概括。
①空：结合第⑤段“在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，可一登台就完了，一招一式一本正经，程式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受”“台下的主角练得倒是很有特色人人叫好，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会”可以概括为：多次失误，痛失主角；
②空：结合第⑱段“我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，还培养出两个‘梅花奖’得主、五个‘戏剧新秀’得主，培养出无数个主角……报道说他是‘主角背后的主角’”可概括为弃演从教，终成主角。
【17题详解】
本题考查细节描写。
（1）老团长。结合第⑤段“这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角”“老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，跑跑龙套练练胆，兴许就好了”可以看出老团长对谭四的喜欢与欣赏，这也正是谭四背后的一股支持的力量，因为有人欣赏着鼓励着，他才一直有勇气和信心追逐他的“主角”梦；
（2）妻子。结合第⑮段“妻子让他调到文化馆”和第⑯段“谭四心有不甘，看看漂亮的女儿，他想让女儿考艺校，将来代替自己在舞台上当主角。妻子怎么会答应呢，他就和妻子闹，谁劝都不听”可知妻子对谭四坚持当舞台主角的梦想不理解、不赞同，衬托谭四对梦想的坚持不懈。
（3）“我”。结合第⑨段“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……”第⑪段“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。”可知“我”对谭四逐梦的事是同情和欣赏的，“我”是谭四逐梦路上的见证者。
【18题详解】
本题考查段落作用。
保留与否皆可，言之有理即可。
示例一：我认为要保留。结合第⑧段“我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，‘唰唰唰’三勺盐、‘唰唰唰’三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了”可知这段着重描写了谭四精心制作美味凉皮的场景，突出了谭四能吃苦、勤快，做一行、爱一行，细致认真，一丝不苟，精益求精，全心投入的性格特征，正是这种精神，才能让他担任艺校的艺术指导在时培训无数个主角，成为“主角背后的主角”，所以此段问下文做铺垫。所以须保留。
示例二：我认为可以删去。本文主要讲谭四在戏剧演员道路上的执着、坚持，一次次失败，失去成为舞台主角的机会，后来最终通过从教，担任艺校的艺术指导，培训无数个主角，成为“主角背后的主角”的故事，而第⑧段主要描写了谭四精心制作美味凉皮的场景，与他在戏曲方面逐梦的故事关联不是很大，删掉不会影响故事的完整性，，因此可以删去。
【19题详解】
本题考查主题。
小语说：“只有站在舞台中央，才是主角。”小语认为因为是学戏曲的，那么他的舞台就是自己施展才华的地方，只有站到那里，才能成为主角。这种说法是片面的。我认为，不论是在舞台上，还是生活中，只要认真做事，坚持不懈，把自己该做的事做好，就是自己生活的主角。结合第⑧段“我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，‘唰唰唰’三勺盐、‘唰唰唰’三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了”谭四做凉皮细致认真，一丝不苟，技术高，结合第⑱段“我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，还培养出两个‘梅花奖’得主、五个‘戏剧新秀’得主，培养出无数个主角……报道说他是‘主角背后的主角’”可知他指导学生成主角，说明他尽职尽责，精益求精，这都说明他已然是自己生活中的大主角。
三、作文（50分）
20.有一位小作者为课本第一单元“诗歌创作”任务中的《礼物》一诗补充了几行，全诗如下：
礼物
十四岁生日那天， 和我一起下棋，
您问我想得到什么礼物， 和我一起郊游，
是一家望远镜， 和我一起滑冰，
还是一个簇新的足球？ 和我一起遛狗。
我摇了摇头， 我更想让您和我一起，
爸爸， 读很多很多的书，
我什么都不要， 走很远很远的路，
我只想让您变成我的朋友！ 毕竟，
您才是我一生最好的礼物。
请你结合上述诗作的内容，自选角度，自拟题目，写一篇作文。可叙事，可议论，可抒情……也可以写成书信、演讲词等。
提示：写作时要辨清文体，内容一定不能脱离这首诗的整体含义。
要求：文体自选（诗歌除外），不少于 500字，文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】略。关于“雪”的句子
出处
“雪”的表达作用
“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓”
《大堰河——我的保姆》
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”
《林教头风雪山神庙》
“雪”是故事发展的契机。写“大雪”，为林冲陷入寒气逼人、杀机四伏的危险境地埋下伏笔，又因为“雪”压倒了草屋，他才转危为安。