政治 (道德与法治)八年级下册治国安邦的总章程教案

这是一份政治 (道德与法治)八年级下册治国安邦的总章程教案，共9页。教案主要包含了教学分析，素养教学目标，重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学分析
课标要求：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。
教材分析：本课是人教版道德和法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》的第二框。本框的主要内容是国家机构的组成，我国实行民主集中制原则，宪法规范权力的运行。本课既延伸第一框，也为第二课《保障宪法实施》打下基础，起着承上启下的重要作用。
学情分析：八年级学生经过一年多的学习，已初步树立起法制意识。但由于年龄较小以及受生活经验所限，对于宪法的地位、作用等的认识仍旧匮乏。本节课将基于情境，探究问题，生成观点。让学生明白宪法在组织国家机构与规范权力运行方面的作用，从而形成宪法是治国安邦的总章程的认识。
二、素养教学目标
1. 增强主人翁的责任感，热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权；养成民主集中制的好作风，遇事多听取他人意见或建议，发扬民主的好作风；激发爱国情感，自觉维护宪法的权威。
2. 能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握，并且对国家权力机关与行政机关、司法机关之间相互关系有一个准确认识，为后面第三单元学习我国的政治制度打下基础；能从宏观上理解民主集中制原则的表现；能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。
3. 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；认识人民与人民代表大会、人民代表大会各国家机关的关系；了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性；了解宪法是如何规范权力运行的。
三、重难点
重点：
1．人民与人民代表大会、人民代表大会各国家机关的关系；
2．国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
3．国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
难点：
1．民主集中制原则。
2．宪法对国家权力的规范表现。
四、教学过程
一、新闻导入
每年的12月4日是我国国家宪法日，你知道为什么设立国家宪法日吗？
生：宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程等。
师总结：通过第一节党的主张和人民意志的统一的学习我们知道我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。那么人民、人民代表大会和国家其他机关的关系？国家机构贯彻什么原则？国家权力如何运行？今天我们就一起来探讨相关内容。
二、问题导读，新知研讨
出示目标一：设置国家机构
知识拓展：
1.国家机构是国家机关的总和
2.国家机关示意图：权力机关，国家元首，行政机关，审判机关，检察机关，监察机关，军事机关。
【过渡】由人大产生的这些国家机关也是我国的国家机构，它们是怎样产生的呢？它们之间的关系又是怎样?
（一）国家机构的产生及相互关系
教师展示幻灯片
学生阅读P11图片和文字，回答问题：
1、人民与人民代表大会的关系？
2、人民代表大会与其他国家机关之间？
生回答：略
师总结：
(1)我国宪法的基本原则是国家的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。一句话：国家机构的产生、组织是由宪法规定的。
(2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。一句话：国家机构的职权是宪法授予的，国家机构依据宪法行使权力。
3.国家机构工作原则——民主集中制
【过渡】在我们这样一个大国，不仅是中央，地方也有数量庞大的国家机构，它们是如何工作，从而真正守护人民的根本利益的呢？
师出示幻灯片：我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”
师提出问题：我国的国家机构是如何实行民主集中制原则的呢？
学生阅读教材第15页中间一段文字.
教师作出小结展示：
民主集中制原则主要体现：
①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关。国家权力机关在国家机构中居于主导地位。
②在中央与地方国家机构的关系方面，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
③在国家机关内部作出决策决定时，实行民主集中制。
【过渡】由此我们可以看出，国家机构的组织、职权的授予都是由宪法规定，也就是有法理依据。那么这些国家机构的职权是怎样行使的呢？我们接着探讨第二个大问题。
(二)规范权力运行
1．任何国家机关、组织和个人都没有超越宪法的权力。
师安排学生以小组为单位完成教材第15页上面的“探究与分享”。
(1)对权力的行使进行制约的原因：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
(2)必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
师小结：漫画整体寓意是对权力运行的制约和监督。规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”
那么宪法如何规范权力运行？
展示漫画：
结合16页案例和图片，说一说：国家机关工作人员应该如何正确行使职权？
生回答：略
展示：
（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限，滥用职权的行为均应承担法律责任。
阅读P17李某案例
某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧换新工作。消费者以旧换新，可以获得国家给予的相应补贴。李某具体负责对相关补贴资料进行审查核对。由于李某审核不细致，多家网点虚报补贴的情况未能被及时发现，导致虚报者骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元。李某因玩忽职守罪被追究刑事责任。
【思考】谈谈该案例给你的启示。
生回答：略
展示：
（2）对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推倭。
P17探究与分享下：
【思考】如果你是小康，你会怎么回答？
生回答：略
展示：
(3)国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
案例：
10月2日早上，杨某奎、杨某荣、杨某乡又陆续将杨某合、杨某文抓获，并用罚跪的方式将三被害人控制在革一沙场上等待其家人拿钱来赎。在家人总共交了23500元的“罚款”后，将杨某江、杨某合、杨某文释放。2021年7月18日，台江县检察院以三名被告人涉嫌敲诈勒索罪向当地法院提起公诉。台江县人民法院依法判决：杨某奎、杨某荣、杨某乡三被告人犯敲诈勒索罪，判处有期徒刑一年，并处罚金。
思考：这一案例带给我们什么警示？
学生回答：略
展示：
(4)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
三、课堂小结
宪法是公民权利的保障书，宪法更是治国安邦的总章程。在我国，国家机构的组成、职权、工作原则都由宪法规定、授权，从而保证国家机构能够守护人民的根本利益；宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“超越宪法的权力”。通过加强对权力的运行进行制约和监督，把权力关进制度的笼子，限定国家权力行使范围；国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿；通过对国家权力行使程序的规定，国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使，使国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为，从而实现宪法对国家权力行使规范化，真正保护人民当家作主的地位，真正维护广大人民群众利益。
四、板书
教学反思
我教我思：
本节课探讨宪法是治国安邦的总章程。在学习组织国家机构中人大与其他国家机关的关系时，要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大会→行使国家权力这一顺序，明确在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。人民行使当家作主的权力必须通过一定的方式，这就是人民代表大会制度。在国家机构中贯彻民主集中制原则有一定的难度，可多选择典型案例加强学生理解。学习规范权力运行时应选择有代表性的案例，结合案例弄明白规范权力运行的原因和做法。