湖北省襄阳市襄州区2024-2025学年七年级上学期期中考试 语文试题

这是一份湖北省襄阳市襄州区2024-2025学年七年级上学期期中考试 语文试题，共17页。
A.一组组员说:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”这句话中两个“盼望着”语气应该是并列的,表达一种急切而欣喜地渴望春天到来的心情。
B.二组组员做了这样的朗读批注:“坐着,∧躺着,人打两个滚,一踢几脚球,一赛几趟跑，一捉几回迷藏。”
C.三组组员认为,“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的"这句中“野花遍地是”可读得慢一些,好像要让读者看到一样。
D.四组组员认为,“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句中的三个比喻句在朗读时要一气呵成。
2.(2分)七(2)班同学在迎新会上,通过书法魔术来广交朋友,他们写了一个“焦”字,请大家加上相应的偏旁,正确规范地书写在相应的括号中。
( )见( )悴
3.(2分)七(3)班同学为了表达交友诚心,准备创作一副对联。请你帮他们选择合适的词语填入对联中。
暖 寒
上联:布衣之交____友谊 下联:泥草其蕾______华春
4.(3 分)七(4)班同学分享交友的古诗文,请从下面的诗句中,选择你最喜欢的一句进行赏析。(1)三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。(2)海内存知己,天涯若比邻。
我喜欢第______句,因为

5.(8分)七(5)班同学打造诗词美文佳境,以此来赢得挚友,请你帮助他们整理。

6.(3分)七(6)班同学负责活动策划，邀请校长参加周五下午两点的迎新活动，请你帮他们写一份邀请词,要求用上敬辞或谦辞。



二、阅读与鉴赏(45分)
(一)阅读下面古诗,完成7-8 题。(4 分)
别董大[唐]高适
千里黄云白日曛”,北风吹原雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
(选自《唐诗鉴赏辞典》)
【注】①曛:指夕阳下的昏黄景色。
7.(2分)下面对诗歌理解和赏析,不正确的一项是( )
A.前两句以其内心之真,写别离心绪，以胸襟之阔，叙眼前景色，暗示了诗人和董大当时所处的困境和内心的郁积。
B.前两句中的自然环境:千里黄云、白日曛黄、北风呼啸、大雪纷飞，营造出一种荒凉、凄寒而又壮阔的景象。
C.后两句是对友人董大的劝慰和鼓励。这种劝慰不仅充满了信心和力量，也体现了诗人
对友人的深厚情谊和高度评价。
D.这首诗的格调豪迈奔放,充满了诗人和友人在困顿不达境遇中的不满。
8.(2分)首句中“千里”一词有版本作“十里”,你觉得哪个好,为什么?



(二)阅读下面文言文,完成9-12题。(14分)
[甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。"兄女曰:“未若柳絮囚风起。”公大笑乐。即公大兄无美女，左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》所则)
【乙】谢太傅盘桓东山,时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌,孙、王诸人色并魂®，便唱2使还。太傅神情方王,吟啸不言。舟人以公貌闲意说®,犹去不止。既风转急,浪猛,诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归。众人即承响而回。于是审其量,足以镇巴安朝野。
(选自《世说新语.雅量》)
【注释】①遽:惊慌。②唱:提议。③王:通“旺”。④说:通“悦”,愉快。⑤氶响:应声。⑥镇:镇抚。
9.(4分)请参考方法提示,解释文中加点的词语。

10.(2分)请用“/”为文中画线句子断句,限断两处。
公徐云如此将无归
11.(4分)请用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)未若柳絮因风起。
(2)太傅神情方王,吟啸不言。
12.(4分)甲乙两文都写到谢太傅,但侧重点不同,请结合选段内容用自己的话简要分析他
是个怎样的人。


(三)阅读下面的文章,完成13-15题。(10分)
前行路上的微光
刘昊宸
①遇到它们,不知是偶然还是必然。
②那天,我躲进五月的花海,任繁花占据双眼,但心中的阴云依然不能被驱散。花池中各种花开得动人明艳,而眼下中考在即,我却在求学这条路上难放盛彩。
③那时,远处破败的颓墙上燃着的一片红云撞入我的心怀。一片凌霄花在寂静无人处开得蔚为壮观。或许,与姹紫嫣红相比,它们多少显得有些质朴平凡,但这些朝天盛放的小喇叭在我心中悄悄奏响了欢歌。
④再次见到它们时,是一个风雨交部的傍晚,狂风大抖它的威风,豆大的雨珠被裹抉着肉那片花海确去。隔昔丰窗,我看到凌霄花在风中飘摇,藤蔓早已被吹翻,在风雨中摆来荡去，完全失去了抵抗的能力。绿叶织成的屏障被雨弹击穿,无数的花朵在风雨中飘散、飞舞又被狠狠掉下。我不禁心生悲悯，想要为它们遮风挡雨,可我明白,风雨终要由自己挺过。
⑤终于,用过天晴,太阳像一把剪刀,剪开灰黑色的夜幕,把孕育生命的阳光洒落大地，敲外断的一天。我悲急起身去看望我的凌霄花。一夜的暴雨给柏油路面盖上了一层落花的锦被。花池中原本娇美的花朵禁不起风雨的暴击,花瓣散落一地,光秃秃地等待别人的怜惜。
⑥而那面高墙上,历经风雨洗礼的凌霄花却更见神采了。被吹翻的藤蔓早已找到了新的附着点，继续向上攀棒。叶子绿得发亮,层层叠叠、密密匝匝,重新垒筑起厚实的屏障。经过风雨的摧残，花朵已经飘零大半,而残存的花朵却迎着晨光,储着雨水,抬起了高贵的头，每朵花昂扬向上,炫耀着自己的高傲顽强,一副永不服榆的模样,似乎,光就是它们的信仰。我惊奇地发现，落在地上的残花,完整而坚挺地保持着盛放的姿态,没有一片花瓣诉说苦难，没有一个叶片让人感到凄惨,它们以最壮美的姿态言说着身为一朵花的尊严,它们让人感受到的不是生命的调零,而是不屈的力量。此时,我才明白"凌霄花"的内涵。抬头仰望,清晨的阳光格外明亮,洒在花朵残存的雨水上,凌霄花抛洒出一片闪动的流光。
⑦有一滴圣洁的露珠滴落在我灵魂深处,我从凌霄花身上看到了自己。学业的压力、考试的失判都曾让我茫然无措,而凌霄花给了找力量。朵朵朝天鸣奏的红色喇叭,成了我前行路上的微光,它们用最昂扬的姿态告诉我,无惧风雨,追逐信仰,向着光的方向,奋力生长。
13.(4分)作者在三次看凌霄花的过程中,认识逐渐加深,最终得到人生启示。请结合全文
内容完成下面的表格。
14.(3分)赏析下面的语句。
或许,与姹紫嫣红相比,它们多少显得有些质朴平凡,但这些朝天盛放的小喇叭在我心中悄悄奏响了欢歌。(从修辞角度)


15.(3分)第⑤段中写雨过天晴的太阳有何用意?请结合文章内容加以分析。


(四)阅读下面的文章,完成16-19题。(9分)
晒 书 贺宽叶
①那年回到乡下老家,院子里的情景让我很是吃惊;满地都是书,一本本,一排排,一列列,摆满整个院子,只留出了窄窄的过道。风吹过来,书页波浪般哗哗翻动,阳光打下来,“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。母亲从书堆里站起来,挪开小马扎,摘下老花镜,慈爱地笑着说:“我给你晒晒书。”
②进城之后,两大橱子书我都搁在了老家,没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看,母亲都牢牢记在心里,催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班,认识1000字左右,已经够用了。舅舅是文盲,出门举步维艰,由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴,只要我说买书,母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小,农活再忙,只要我在看书,母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意无意地说一句:“我儿子在看书呢!”母亲的付出终于有了回报,我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门"的农家子弟。
③午后,我和母亲把书一本一本翻过来,晒晒封底那一面。母亲笑道:“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着,她拿起一本荷尔德林的诗集,翻开扉页上我的淘书小记念起来:“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园,于樱花树影里邂逅小书摊,一腼腆女生处理旧书,遇此书,半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文,说看不懂,就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》,是董桥的,照例还是先念扉页上的购书小记:“逛大学扎堆的济南文化东路,往来皆年轻面孔,间或遇到面熟之老学生,颌首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》,久慕董桥文名,今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道:“儿子啊,原来你跑了好些地方呀,我都不知道。"
④母亲捧着书,小心地翻阅着,轻声读着书上的小记,嘴角上扬,咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐,趁庄君去沏茶的机会,我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》,抽出来藏到了包里。回家后打开,见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记:“老贺赠王书一捆,王大醉,半夜醒来,探手入包,书尚在,安心睡去。”一本我送出去的小书,在辗转了近十年后,居然以“窃”的方式重回我的手上,真是奇妙。几乎每一本书都有来历,都有故事。整个下午,母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏,栀子花氤(yīn)氳(yùn)的香气里,我和母亲坐在书堆里,一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着,娘儿俩漫无目的地聊天,光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节,已经有点热,母亲用手背拂了一下额前的头发,冲我一笑,她的白发从发间探出来,让我心惊。
⑥多年以后,母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。因为,每一本书上都留下了母亲的手印。
(选自《中学生阅读》 有删改)
16.(2分)结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。
泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。



17.(2分)请简要赏析下面的语句。
母亲从书堆里站起来,挪开小马扎,摘下老花镜,慈爱地笑着说:“我给你晒晒书。”


18.(3分)试分析文中母亲的形象。


19.(2分)文章题为“哂书”,却详写了我与母亲一起读“小记”的事,有什么作用?


(五)名著导读(8分)
班级开展“品'朝花’·忆鲁迅”为主题的读书会,请你调动阅读积累,完成下列任务。
20.(2分)活动一:与经典相遇
请根据《朝花夕拾》的相关内容,梳理鲁迅的求学之路,填写相应篇名。
21.(2分)活动二:与经典相知
《朝花夕拾》中,作者笔下一个个鲜活生动的人物,丰富了他的经历,温暖了他的人生。请你帮助作者回忆那些温暖的人和事,按照示例仿写一句话。
示例:《阿长与《山海经》》中,长妈妈给“我”买来了《山海经》,她的善良质朴温暖了“我”。
22.(2分)活动三:与经典同行
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
-《藤野先生》
“弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联系实际,说说鲁迅的人生选择给你什么启示。



23.(2分)活动四:与经典对话
如果《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边,你想对她进行采访,请将下面的采访提纲填写完整。
采访对象:长妈妈
采访目的:
采访问题:
三、表达与交流(55分)
24.(5分)“独学而无友,则孤陋而寡闻。"交个好朋友,可以相互帮助,共同成长,你希望有什
么样的朋友呢?请从下面任选一项任务作答。
任务一:与朋友交往的第一步往往是展示自己,请以自我介绍的方式,向朋友介绍自己。(要求:请以自己是“小语”的口吻介绍,不得出现真实姓名,80字以内)
任务二:请以“朋友”为题,作一首小诗,不少于三行。




25.(50 分)请从下面任务中选择一项,写一篇作文。
任务一:巴黎奥运会乒乓球男单四分之一决赛中,中国选手樊振东上演惊天大逆转，在大比分一度0:2、2:3 落后的情况下力挽狂澜,4:3艰难战胜日本选手张本智和,进入四强。赛后,樊振东说:“张本智和今天发挥得很好,也很顽强,跟我拼到了最后。我当时就想好了,我要战斗到最后一个球,要去把比赛赢下。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以《不拼搏,无青春》为题写一篇不少于600的记叙文。
任务二:同学们进入初中生活已两月有余,在这六十多个日日夜夜中,有父母的陪伴、有老师的教诲、有同学的倾听……请将“感恩”为题写一篇不少于600字的记叙文。要求:①从以上任务中选择一个完成;选择任务二,请先将题目补充完整;②不得出现真实校名和姓名;③书写规范,卷面整洁。
襄州区2023-2024学年度上学期期中七年级学情调研参考答案
1.（2分）A
2.（2分） 瞧 憔
3.（2分） 寒 暖
4.（3分）
示例一：（1）三人行必有我师焉是一种积极向上的人生态度，它鼓励我们在与他人交往过程中不断学习、成长。
示例二：（2）这两句诗表达了诗人对友情的珍视和对离别的豁达态度。诗人通过夸张的手法，即使朋友远去，只要心灵相通，距离就不是问题。
（8分，每句1分，错一字扣0.5分）
（1）随君直到夜郎西（2）落花时节又逢君（3）一夜征人尽望乡
（4）归雁洛阳边（5）断肠人在天涯（6）遥怜故园菊
（7）洪波涌起（8）光滑的石井栏
6.（3分）示例：尊敬的校长：您好！我们七（6）班在周五下午两点将举行“有朋自远方来”迎新会，劳驾您莅临现场指导。
7.（2分）D
8.（2分）“千里”好。“千里黄云白日曛”写出黄云蔽天，连绵千里的情景；“千里”能表现出壮阔的境界；又与诗的后两句情调相谐，展现诗人豪迈豁达的胸襟。“十里”不能写出北方冬天阔远苍茫的意境。
9.（4分）（1）急； （2） ④ （3） 停止 （4） 都
10.（2分）公 徐 云/如 此/将 无 归。
11.（4分）
（1）不如比作柳絮乘风而起。
（2）谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。
12.（4分）从甲文可以看到谢安是一个和蔼可亲，关爱晚辈，注重对晚辈培养（教育），尊重晚辈的人；从乙文可以看到他是一个沉着冷静、临危不乱的人。（意对即可）
参考译文：
太傅谢安在东山居留期间，常常和孙兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。谢安慢条斯理地说：如果这样乱成一团，我们就回不去了吧。大家立即应声，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。
13.(4分）
14.（3分）“奏响了欢歌”运用拟人的修辞手法（1分），将凌霄花人格化，生动形象地写出了凌霄花质朴平凡（1分），表达“我”看到凌霄花时内心的欢愉，失落愁苦的心情获得了暂时的抚慰（1分)。
15.（3分）表现雨过天晴的美好景象，为文章增色（1分）。把太阳比作剪刀，把天空比作夜幕，天晴了，太阳出来了，就像剪刀剪开了夜幕，把光洒落进来，想象奇特，令人振奋（2分）。为后文再见凌霄花作铺垫（1分）。
16.（2分）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。
17.（2分）这里运用了动作、神态、语言描写，生动形象地写出了母亲晒书的愉悦，对孩子的爱。
18.（3分）
示例一：这是一个有远见的母亲。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。
示例二：这是一个勤劳的母亲。满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。
示例三：这是一个坚韧的母亲。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”
19.（2分）详写这件事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。
20.（2分）①琐记 ②藤野先生
21.（2分）示例一：《藤野先生》中，藤野先生关心“我”的生活和学习，他正直热诚、摒弃民族偏见的高尚品格温暖了“我”。
示例二：《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生教“我”读书，他的方正博学温暖了“我”。
22.（2分）鲁迅怀着救国救民的强烈愿望，选择学医。但他意识到要想拯救愚弱的国民，必须改变人的精神，所以他弃医从文。他具有忧患意识、民族自尊心和爱国心。有志青年的选择要把个人的人生与民族前途、国家未来结合起来。（意思相近即可）
23.（2分）采访目的示例：了解长妈妈帮童年迅哥儿买《山海经》的思想动态。
采访问题示例：长妈妈，您为什么会想着帮迅哥儿去买《山海经》呢？
（5分）
任务一：示例：大家好，我叫小语。我是一个活泼开朗的学生，对知识有着强烈的渴望。我喜欢在书的海洋里遨游，从文学到科学，都让我着迷。很高兴能与大家相识，希望我们共同进步。
任务二：示例：人生漫漫岁月悠，幸有良朋解百愁。患难相扶情义厚，欢颜同享乐声稠。
（50分）
作文评分标准：
评分要求：
①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出7分，由第三人（终审）重阅。
②凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过五类卷。
③未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的扣2分；标点符号一逗到底的扣2分。
④达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。
⑤凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。
主题
诗文
出处
古诗里的"友情、乡情”
(1)我寄愁心与明月，
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(2)正是江南好风景，
杜甫《江南逢李龟年》
(3)不知何处吹芦管，
李益《夜上受降城闻笛》
(4)乡书何处达，
王湾《次北固山下》
(5)夕阳西下，
马致远《天净沙·秋思》
(6) ,应傍战场开。
岑参《行军九日思长安故园)
诗文里的风景
(7)秋风萧瑟，
曹操《观沧海》
(8)不必说碧绿的菜畦， ，高大的皂荚树,紫红的桑葚。
鲁迅《从百草园到三味书屋》
文言词句
方法提示
解释
俄而雪骤
参考成语法:暴风骤雨
(1)
时与孙兴公诸人泛海戏
查阅词典法:①时间;②时机;③现在;④时常、常常。
(2)______(填序号)
犹去不止
语境推测法:联系上下文推断
(3)
诸人皆喧动不坐
借助文言积累
(4)
次数
时间
特点
作者感受
第一次
五月的一天
_

欢愉,失落愁苦的心，情获得了暂时的抚慰。
第二次
风雨交加的傍晚
风雨之中凌霄花的处境艰难
(2)

第三次
雨过天晴


无惧风雨,追逐信仰
(4)启示:___
鲁迅的求学之路
篇名:《从百草园到三味书屋》
求学历程:就读于三味书屋,度过了其少年时光
篇名:《① 》
求学历程:先后就读于江南水师学堂和矿务铁路学堂,感到求知的艰难
篇名:《② 》
求学历程:先入东京弘文学院学习日语,后入仙台医学专门学校学医,最终“弃医从文”
次数
时间
特点
作者感受
第一次
五月的一天
（1）质朴平凡，在寂静无人处开得蔚为壮观
欢愉，失落愁苦的心情获得了暂时的抚慰。
第二次
风雨交加的傍晚
风雨之中凌霄花的处境艰难
（2）心生悲悯，想要为它们遮风挡雨
第三次
雨过天晴
（3）坚韧、高傲顽强、永不服输
无惧风雨，追逐信仰
启示：（4）无惧风雨，追逐信仰，向着光的方向，奋力生长
类
型
项
目
一类文
（45~50分）
二类文
（40~44分）
三类文
（35~39分）
四类文
（30~34分）
五类文
（29分以下）
内容
思想健康
富有创意
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当
思想健康
立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当
思想健康
立意较正确
情感较真挚
材料较具体
详略处理较好
思想健康
立意基本正确
材料较具体
立意不正确
选材不恰当
语言
富有文采
生动
流畅
通顺
连贯
较生动
基本连贯
有少量语病
不够通顺
语病较多
结构
结构严谨
思路清晰
结构严谨
思路清晰
结构较完整
思路较清晰
结构基本完整
条理基本清楚
结构不完整
条理不清楚
文面
卷面整洁
标点正确
卷面整洁
标点正确
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