四川省内江市第一中学2024-2025学年七年级上学期期中考试 语文试题

这是一份四川省内江市第一中学2024-2025学年七年级上学期期中考试 语文试题，共18页。试卷主要包含了基础知识及运用，阅读下面甲，古诗文积累，现代文阅读，名著阅读与语言运用，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识及运用。（每小题3分，共15分）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.嘹亮（liá） 抖擞（shǒu） 发髻（jì） 咄咄逼人（duó）
B.粗犷（kuàng） 莅临（lì） 高邈（mǎ） 翻来覆去（fù）
C.匿笑（lì） 菡萏（hàn） 徘徊（huí） 人迹罕至（hǎn）
D.徜徉（cháng） 镌刻（juān） 沁凉（qìn） 曲肱而枕（gōng）
2.下列字形全对的一项是（ ）
A.健壮 伫蓄 花枝招展 絮絮叨叨
B.决别 分岐 记忆犹新 人声鼎沸
C.狼狈 云霄 鸦雀无声 择善而从
D.雕镂 慷概 眼花瞭乱 茫然无措
3. 下列句中成语使用有误的一项是（ ）
A.操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，真是人声鼎沸。
B.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C.迎新晚会上，打扮得花枝招展的姑娘们随着音乐翩翩起舞。
D.这个双休日，爸爸难得抽出空带我去模型展览馆，这令我喜出望外。
4. 下列语句没有语病的一项是（ ）
A.净化未成年人的网络空间，一方面要供给丰富、健康的网络信息，满足青少年的网络需求；另一方面也要设立“安全网”和“防火墙”。
B.随着中国航天事业的发展，使我们探索太空的脚步迈得更大、更加铿锵有力。
C.人脸识别技术被越来越多地运用于门禁系统，但信息的不透明、不对称更提高了人们的担忧。
D.“复兴号”动车能否驶入青藏铁路，标志着世界上海拔最高、路线最长的高原铁路正式运行。
5. 下列各选项中表述有误的一项是（ ）
A.“菊”，乃是花中四君子“梅兰竹菊”之一，意蕴深刻，从古至今常为文人墨客所钟爱。《秋天的怀念》中最后一段写菊，旨在表现蓬勃的生命力，象征母亲深切的期望。
B.古代有不少常见的谦辞和敬辞，如“尊君”“贤弟”“令郎”“高邻”等属于敬辞。“寒舍”“拙见”“惠顾”“高见”等属于谦辞。
C.《观沧海》属于乐府诗；《峨眉山月歌》是绝句；《天净沙·秋思》属于散曲，其中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这篇作品的具体名称。
D.《论语》,儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
二、阅读下面甲、乙两段文言选文，完成6--8题。（每小题3分，共9分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（《论语》十二章节选）
6.下列语句中对加点词的解释有误的一项是（ ）
A.太丘舍去 舍：丢下 B.元方入门不顾 顾：回头看
C.人不知而不愠 愠：生气，恼怒 D.好之者不如乐之者 乐：快乐
7.下列语句中加点词，意义和用法相同的一项是（ ）
A.陈太丘与友期行 与朋友交而不信乎 B.知之者不如好之者 王凝之妻也
C.去后乃至 家祭无忘告乃翁 D.相委而去 学而不思则罔
8.下面对选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A.【甲】文面对友人对父亲的无礼指责，元方进行了有理有据、不卑不亢的反驳，足见其“方正”。
B.【甲】文详写了友人与陈元方的对话，略写了陈太丘等待友人的过程，详略得当有利于突出文章的中心。
C.【乙】文认为，提高道德修养的目的在于培养君子人格，其中培养君子人格的方法如“讲德修业”“内省自求”“立志”等对今天的我们依然有重要意义。
D.【乙】文认为应该保持“择其善者而从之，其不善者而改之”的谦虚的学习态度，这样既能学到对方的优点，又能帮助对方改正他们的不足。
第Ⅱ卷（其他类型题 共96分）
三、古诗文积累。（12分）
9.翻译选文中的画线句子。（每个句子2分，共4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
学而时习之，不亦说乎？
10.古诗文名句默写（每空1分，共8分）
（1）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）正是江南好风景， 。（《江南逢李龟年》）
（3） ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）
（4） ，洪波涌起。（《观沧海》）
（5）《论语》十二章中指出培养“仁德”的途径的句子是 ， 。
（6）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： ， 。
四、阅读下面古诗，完成11--12题。（每小题2分，共4分）
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
首句中“ ”二字呼应题目中的“九日”，点明诗歌写于重阳佳节，而“无人送酒来”一句则传达出军旅途中诗人的 。（2分）
鉴赏诗歌要注意核心意象，你从“故园菊”中，读出了哪些情感？（2分）
五、现代文阅读。（22分）
阅读甲、乙两个语段，完成13--15题。（10分）
【甲】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
【乙】春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
请用几个词语分别概括甲文中薄雪覆盖下的山和乙文中春雨的特点。（3分）
14. 按要求对下面句子进行简要赏析。（共5分）
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（从修辞的角度赏析句子。）（3分）
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。（结合语境，理解句子中加点词语的表达效果。）（2分）
15.下列对两段文本分析与理解不正确的一项是（ ） （2分）
A.甲段文字按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，层层铺写，将山的色、态细腻地表现了出来。
B.甲段中“妙”字统领全段，直接抒情；“呀”字把作者内心的赞叹之情传达了出来，读来自然、亲切。
C.乙段通过写万物经雨洗淋后的情态，间接表现出春雨给万物带来的勃勃生机，侧面烘托了春雨的特点。
D.两段文字都运用了比喻、拟人和调动多感官写景，增强了文章的感染力。
（二）阅读下面文章，完成16—19题。（12分）
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①大雨天，花花绿绿的伞填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校,唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声终结。
④放学时，我走过大门,很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得时间那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”“免贵”他告知我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。一群猴子在乱窜
⑤上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”他若是一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情,这一番默契。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:“你就要走了，我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着,“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫,像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里黏着一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛,侯师傅!”听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
16.文章以“花果山的主人姓什么”为题，有什么作用?(2分)
17.联系上下文,说说下面句子中加点词语的含义。(3分)
“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。
18.请从描写方法和修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句子的表达效果。(3 分)
他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
19.从本文对看门老师傅的描绘中,你能概括出他是一个怎样的人？从老师傅的所作所为中,你获得了怎样的感悟？请联系生活谈谈你的看法。(4分)
六、名著阅读与语言运用。（共8分）
20.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪一个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（4分）
阿长 范爱农 衍太太 藤野先生
21.阅读相关材料，回答问题。（4分）
ㅤㅤ人生在世，离不开朋友。为引导同学们正确交友，班级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加，完成小题。
（1）仿照例句，为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）
示例：朋友是一本书，总是在你困惑的时候揭示正确的答案。
（2）小明同学收集到一则俗语：“跟着蜜蜂采花朵，跟着苍蝇上厕所”，却不理解意思，请你为他解说，在解说的过程中再引用一句意思相同的俗语或名句。（2分）
七、作文。（50分）
22.按要求完成写作。
进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐兴奋、充满信心，也许使我们困惑忧虑、不知所措……这时，老师的关爱、同学的帮助、亲友的鼓励、环境的熏陶、书籍的启迪,都是我们不断前进的动力。恰同学少年，风华正茂。青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈。
请以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。
要求：①结合自己的生活经历，写出真情实感。 ②书写认真工整，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等信息。

选做题（30分）
一、诗歌鉴赏（共7分）
阅读下面诗歌，完成1-2题。
钟山即事①
王安石
涧水无声绕竹流，竹西②花草弄春柔③。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
【注释】①这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时有感而作。②竹西:竹林西畔。③弄春柔:在春意中摆弄柔美姿态的意思。
23.下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是( )（3分）
A.《钟山即事》是北宋政治家、文学家王安石创作的一首七言绝句。
B.王安石在晚年罢相隐居之后，诗歌创作发生了变化，这首诗的风格显得清空精绝、雅丽低回。
C.“茅檐相对坐终日”，整日一声不响地在屋檐下对着大山静静地坐着，寂寞至极而至感到愁苦。
D.末句是改用南朝梁王籍的诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，王籍是用反衬，王安石的诗是直写，从正面渲染静态，显得平淡自然，直截明快。
24.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?这首诗表达了诗人怎样的情感?（4分）
课外文言文阅读（9分）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女①杀彘②。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏③耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待④父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
【注释】①女：同“汝”，你。 ②彘:zhì,猪。 ③戏：开玩笑。 ④待：依赖。
25.下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) （2分）
A．曾子之妻之市 之：到、往。 B．顾反为女杀彘 反：同“返”，返回。
C．妻适市反 适：往,到。 D．特与婴儿戏耳 特：特别。
26.翻译文中画线句子。(4分）
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
27.从这个故事中，你获得了怎样的启发？（3分）
三、现代文阅读（14分）
阅读文章《别拿后妈不当妈》，完成6-9题。
①她第一次对我“施暴”时，来我家还不到半个月。
②那半个月，其实我已经在背后开始了和她的较量。比如，前一晚临睡前我会偷偷在她的杯子里撒上一层盐，她第二天早上喝水时，就会被咸到；我会用小锯子把她一只鞋的鞋跟锯短一点点，她穿上一迈步，就是一个踉跄……对我的这些恶作剧，她都保持了沉默。这让我产生了错觉：第一，她好欺负；第二，作为一个后妈，她不敢对我怎样，怕别人说她。所以，我大意了。
③那天晚上，我带领院子里的几个捣蛋鬼把王奶奶家乘凉的棚子点着了。在和院里大人合伙把火扑灭后，她把我薅（hā,揪）回家里，关上门，二话没说抓起鸡毛掸子就抽，一边抽我一边大声吼：“让你知道后妈也是妈，也能管你、教训你！”
④我也冲着她吼：“后妈打人了，救命啊……”结果，我喊破了喉咙也没人来拉架。后来，我识趣地不喊了，她才住了手，指着我说：“以后再敢胡作非为，有一次打你一次，不信你就试试！”我忍着剧痛，却忍不住眼泪，因为我忽然意识到，爸爸要是知道我放火，更不会轻饶了我。
⑤和她的正面战争，以我的全盘失败而结束。这种结果直接导致了日后我再没敢跟她搞过恶作剧，我听了小伙伴们的忠告：惹不起，躲得起。
⑥当然，我也有点儿敬佩她了，因为她居然没有告状，连赔王奶奶家的三千块钱的事儿都没说。而且，自从她进门后，家也的确像个家了，井井有条、干净整洁，我再没有穿过脏衣服，何况我每天还吃着她做的饭菜。
⑦挨打的暑假过后，我读了中学，早出晚归，两个人相处时间并不多。我和她进入一种平和而疏离的状态。中学功课日益紧张，后来我连电视也没时间看了，她好像也不看。晚上，我做作业时，家里静得像没有人。有一天，我做题到深夜，感觉有点儿饿，打算去厨房找点儿吃的。推开门，我吓了一跳，容厅里黑着灯，电视机却亮着，无声无息，她坐在电视机一米开外的小凳子上，看字幕。听到我开门，她忽然回头，好像也被吓到了。我有些尴尬，张了张口不知说什么。我应了一声，从她身边、从暗暗的无声的光影里走过去。不知怎么，那一刻，双腿有些沉重，心有些酸软。
⑧从那之后，我发现不管我复习功课到多晚，她都陪着我不睡，做好一份可口的消夜在炉火温着,也不喊我，等我饿了出来找着吃。终于，一天晚上，吃完虾仁鸡蛋羹后，我对她说：“谢谢您，她淡淡地看我一眼：“有什么好谢的，后妈也是妈，妈能做的，后妈也能做。”就是这句话，令18 岁的我，忽然就忍不住湿了眼眶。我背过身去，说：“电视您放点儿声吧，影响不到我。”她好像也应了一声，但之后,依旧看着无声的电视，直到两个月后，我参加完高考。
⑨高考成绩好得出乎我爸的意料，他坚决为我举办盛大的升学宴。那顿饭，78 岁的奶奶也来了,和她挨着坐，奶奶笑着对众人说：“小宽能有今天的出息，多亏了人家呀!”她笑笑，不承认，也不否认。七大姑八大姨也都开始夸赞她，她终于有点儿招架不住了。我起身，几乎不假思索地替她解围：“你们怎么都那么客气啊，别拿后妈不当妈好吧！”
⑩此言一出，所有人都大笑起来，只有她，愣在那里，第一次失去了我熟悉的淡定。她呆呆地看着我，看了好久，一眨眼，有眼泪簌簌而落。我低下头去。没有人知道，说完那句话，我和她一样，也愣住了。整整六年，我从来没有叫过她“妈”，甚至很少叫她“阿姨”，我们之间的对话，少得可以忽略不计。可是时光能记住一切，记住从她来到我身边的那一天起,对我的所有付出,包括那顿令我想起来就不寒而栗的“暴打”。
28.阅读第②到第⑧段，完成表格。（3分）
29.文章第②段为什么要交代“我”对后妈所做的恶作剧？（4分）
30.第③段和第⑧段两次说到“后妈也是妈”，这两处含义有什么不同？（4分）
31.俗话说“后妈难当”，有人认为文中的“别拿后妈不当妈”正是母子情感交融的集中体现。结合文章内容，你赞同哪种说法？并谈谈你是怎样理解这种母子情感的？（3分）
内江一中2024年秋期七年级（上）半期测试
语 文 试 题（参考答案）
必做题（120分）
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
基础知识及运用。（每小题3分，共15分）
1-5：DCBAB
二、阅读下面甲、乙两段文言选文，完成6--8题。（每小题3分，共9分）
6-8:DAD
第Ⅱ卷（其他类型题 共96分）
三、古诗文积累。（12分）
9.翻译阅文本中的画线句。（每个句子2分，共4分）
（1）过了正午（友人）还没到，太丘便丢下（他）（自己）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。
（2）学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？
10.古诗文名句默写（每空1分，共8分）
（1）随君直到夜郎西 （2）落花时节又逢君 （3）回乐烽前沙似雪 （4）秋风萧瑟
（5）博学而笃志，切问而近思 （6）夕阳西下，断肠人在天涯
四、阅读下面古诗，完成11--12题。（每小题2分，共4分）
11.登高（1分） 孤单寂寞（惆怅、凄凉）（1分）
12.思乡之情，（1分）也寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。（1分）
五、现代文阅读。（22分）
（一）阅读甲、乙两个语段，完成13--15题。（10分）
13.薄雪覆盖下的山：秀气（1分） 春雨：清新、润泽、甜美（2分）
14.（1）运用了拟人的修辞手法，（1分）赋予夕阳斜照下的薄雪以人的情态，（1分）生动形象地写出了薄雪的娇美。（1分）
（2）“闪出”极富动感，（1分）写出了春回大地后树叶迅速回青的状态。（1分）
15.D
（二）阅读下面文章，完成16—19题。（12分）
16.采用问句的形式，形式新颖，充满悬念，激发读者的阅读兴趣。（2分）
17.“秘密”指的是老师傅为了让“我”不迟到而特意将铃绳拽久些，让悠长的铃声陪“我”走进教室。（3分）
18.运用了神态描写和比喻的修辞手法；（1分）生动形象地表现出老师傅想说出真相又怕“我”介意而欲言又止的窘迫之态，（1分）表现老师傅善良、淳朴的性格特点。（1分）
19.老师傅是一个宽厚、细心、朴实、慈祥，有宽容心的人。（2分）
感悟或看法：围绕“做人要有一颗宽容的心，善待他人”来谈即可。（2分）
六、名著阅读与语言运用。（共8分）
20.衍太太。（2分） 因为衍太太自私自利、心术不正、爱搬弄是非，常怂恿孩子们干不好的事，出事后又充当老好人，少年时期的鲁迅曾被她和蔼可亲的表面所迷惑，成年后的鲁迅对其充满鄙夷。故不能放在“温馨的回忆”之人物群里。（2分，结合人物形象和故事情节分析，言之有理即可）
21.（1）答案略。（2分，仿写句子和内容，运用比喻的修辞手法，突出朋友的重要性即可）
（2）解说：结交益友，你会变得更优秀；结交损友，你会受影响，变得糟糕。（2分言之有理即可） 俗语或名言示例：跟好人学好人，跟着师婆跳假神/近朱者赤，近墨者黑。（2分，答到一点即可）

七、作文。（50分）
22.作文略。（50分，按中考作文得分标准给分）
选做题（30分）
一、诗歌鉴赏（共7分）
C（3分）
“无声”（或“涧水无声”）、“不鸣”（或“一鸟不鸣”）；（1分）表达了诗人对美景的喜爱之情；（1分）也蕴含着孤独、寂寞和政治上失意的心情。（1分）
课外文言文阅读（9分）
D（2分）
母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。（4分，关键词：欺、非、所以）
家长是孩子的第一任老师，家长要言行一致，教育孩子诚实守信。（言行一致，或言而有信，或父母对孩子要起到表率、示范作用。）（3分，紧扣“父母教育”和“诚信”回答，酌情给分）
【译文参考】曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。” 于是曾子就煮猪给孩子吃了。
三、现代文阅读（14分）
阅读文章《别拿后妈不当妈》，完成6-9题。
（1）“我”因放火被后妈教训，但她没告状 （2）为了不影响“我”做功课，后妈看无声电视（3）感动、感激（各1分，共3分）
交代“我”对后妈所做的恶作剧，不仅表现了“我”少年时对后妈的抵触情绪和存心欺负她的顽劣行为（2分），还与后妈的不计较形成鲜明对比，（1分）表现了后妈的明理与包容。（1分）
第③段“后妈也是妈”指孩子犯错，后妈应像亲妈一样严格管教，不能任由其胡作非为。（2分）
第⑧段“后妈也是妈”指后妈会像亲妈一样无微不至地关心、照顾孩子。（2分）
9.我认为：“别拿后妈不当妈”正是文中母子情感交融的集中体现。（1分）“别拿后妈不当妈”不仅蕴含着后妈对孩子的正向教育、无微不至的关怀，还蕴含着孩子对后妈的理解和感激（2分）
。（若答反向观点，不得分。）
段落
“我”和后妈的故事
“我”的情感变化
第②段
“我”对后妈做了很多恶作剧，她都保持了沉默
得意
第③-⑥段
（1）
对她有点儿敬佩
第⑦段
（2）
心有些酸软
第⑧段
“我”复习功课再晚，后妈也会准备宵夜等“我”
（3）