浙江省宁波市鄞州区十二校2024-2025学年七年级上学期期中 语文试题（含解析）

这是一份浙江省宁波市鄞州区十二校2024-2025学年七年级上学期期中 语文试题（含解析），共28页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
秋日的研学之旅,我们踏入了一片①静谧 的画卷。朗润的天空下,阳光温柔地②酝niànɡ 着秋日的韵味,与林间偶尔传来的鸟鸣③应和 ,仿佛大自然也在低语。枫叶如火,一片片④zhù 蓄着季节的深情,飘然莅临人间,静静铺满了绿茵茵的小径,烘托出秋的秀气与娇媚。
1．上面是研学团小语同学的旅游分享,请你根据语境,写出相应的汉字或拼音。
①静谧 ②酝 niànɡ ③应和 ④zhù 蓄
2．文段第二句中的“下”字是 （A．动词 B．名词）；最后一句中的“莅临”一词是 （A．敬辞 B．谦辞）。
3．上面语段中没有使用的修辞手法是 （A．比喻 B．比拟 C．引用）。
二、名句名篇默写（本大题共1小题）
4．小文围绕“诗意如水”的主题，探究“水”在中国诗文中的意蕴，请把下面空缺处的诗文原句写在横线上。
三、名著阅读（本大题共1小题）
5．小语运用联读的方法阅读《朝花夕拾》，请你一起完成专题“鲁迅之爱恨”自制阅读任务。
(1)补全表格信息，完成①-③
(2)通过联读，你还有怎样的发现，请把你的发现写在[B]处。
(3)结合表格内容谈谈你对“联读发现”[A]句的理解。
四、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下文，回答问题。
葵花地
廖静仁
①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。
②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。
③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。
④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。
⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！ ”
⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。
⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。
⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。
⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。
⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！
（选自《光明日报》2023年2月10日，有删改）
6．梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。
7．请从重音角度为文中划线句做朗读设计，并简述理由。
祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。
8．请你结合文章内容，说说第③段插叙祖母的身世，有何用意？
9．作者在文末感慨：“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！”请结合全文，说说你对这句话的理解。
10．以下两首诗，皆吟咏植物。你觉得哪一首诗更贴近文中祖母的一生？请结合诗句说说你的看法。
【甲】
记小圃花果二十首（其八·葵）
宋 刘克庄
生长古墙阴，园荒草树深。
可曾沾雨露，不改向阳心。
【乙】
向日葵
清 蔡添福
晓起娇姿正向东，黄昏转对夕阳红。
倾心只解趋炎势，枉负滋深雨露功。
我觉得 诗更贴近祖母的一生。理由：
阅读下文，回答问题。
【材料一】
文章里的阅读身影
①《忆读书》中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，而是整个人生的收获。
②《窃读记》中“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”林海音学生时代，街上的书店一定是不允许读者随意翻阅图书的。她在放学后跑到书店里偷偷看书，怕被老板赶走，有时一本书甚至要跑到几家书店才能读完。时光流转，当她回忆往事时，当年苦中作乐的读书生活成了一份美好的记忆。
③《上图书馆》中“一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”诗人、翻译家王佐良去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活的奇趣。
（摘编自陈雪《课本里的阅读生活》）
【材料二】
图表中的阅读方式
（摘自中国音像与数字出版协会发布的《2020中国数字阅读报告》）
[材料三]
数据中的阅读热度
今年以来，书籍相关搜索已经超23亿次，日均超20000万人次。而多元阅读方式已成主流，电子书、有声书的相关搜索分别同比上升97%与82%。喜马拉雅（国内发展最快、规模最大的基于移动互联网的知名音频分享平台）大数据显示，2021年第一季度人均听书数量7.4本，同比增长了32.14%。百度搜索大数据显示，《时间简史》《富爸爸穷爸爸》《资本论》《唐诗三百首》分列科普读物、投资理财、社科新知、文学等子榜单的第一。
（摘自百度《2021全民读书搜索大数据》）
11．【材料一】中的三段文字阐述的共同观点，下列表述最恰当的一项是（ ）
A．读书是自觉行动，需要浓厚兴趣和刻苦勤奋。
B．读书能改变人生，让人赢在人生的起跑线上。
C．无论是怎样的阅读经历，其实都是生活本身。
D．置身淡雅宜人的书香中，平凡也能铸就精彩。
12．下列关于【材料二】解读错误的一项是（ ）
A．说明五年来中国数字阅读用户规模及增长率的情况。
B．中国数字阅读用户增长率总体呈下降趋势。
C．将五年来用户规模进行比较，突出中国数字阅读用户的变化。
D．增长率的变化说明中国数字阅读用户规模正在缩小。
13．小联是个小书虫，一直喜欢纸质阅读，可近视却越来越严重了。【材料三】给了你启发，请你推荐适合小联的阅读方式，并简要说明理由。
五、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
“谢遏①年少时，好著紫罗香囊②垂覆手太傅患之而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。”
【丙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟，默然无言，徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【丁】
谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄，东晋名将。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺诈。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤局：棋局。
14．根据提示解释加点字。
15．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
好著紫罗香囊垂覆手太傅患之而不欲伤其意
16．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）未若柳絮因风起。
（2）看书竟，默然无言，徐向局。
17．面对夫人“不见君教儿”的质疑，谢安的回答是“我常自教儿。”结合以上语段，分析谢安对子侄辈的教育是怎样体现的？
六、作文（本大题共1小题）
18．根据要求写作。
人生是由无数个瞬间组成的，瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹。
请以“瞬间的__________”为题（将题目补充完整），自选角度写一篇记叙文。
要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②说真话，抒真情，不泄露个人信息。
参考答案
【答案】1． mì 酿 hè 贮 2． B A 3．C
【详解】1．本题考查字音字形。
（1）静谧：jìng mì，安静。
（2）niànɡ——酿，酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
（3）应和：yìng hè，应声唱和。
（4）zhù——贮，贮蓄：1.储存，积聚。2.指储存的物品。3.把节约下来或暂时不用的钱存起来。
2．本题考查磁性和谦敬词。
（1）“朗润的天空下”中的“下”是下面的意思，方位名词。
故选B。
（2）“莅临”意思是指来到；来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。
故选A。
3．本题考查修辞手法理解。
上面语段中，使用了比喻和比拟的修辞手法。比喻体现在“枫叶如火”中，将枫叶比作火焰，形象地描绘了枫叶的颜色和状态。比拟体现在“阳光温柔地酝酿着秋日的韵味”和“大自然也在低语”中，将阳光和大自然拟人化，赋予它们人的情感和动作。而引用是指引用他人的话语或典故等，这段文字中并没有引用他人的话语或典故，因此没有使用引用的修辞手法。
故选C。
4．【答案】 小桥流水人家 古道西风瘦马 影入平羌江水流 潮平两岸阔 风正一帆悬 秋风萧瑟 洪波涌起 逝者如斯夫 不舍昼夜
【详解】本题考查默写。注意易错字：瘦、羌、阔、悬、萧瑟、昼。
5．【答案】(1)①衍太太；②收取高昂的诊金；开出奇特药引的药方；乱开药；治死了鲁迅的父亲；四处招摇撞骗；③青年时期
(2)示例1：不同阶段的恨，都影响着鲁迅的人生选择；
示例2：看到了爱憎分明，有家国情怀的鲁迅；
示例3：鲁迅的恨有很多，但是最终他的恨没有私敌。（能结合表格，围绕“鲁迅的爱和恨”的关联理解，鲁迅成长的不同阶段和“鲁迅的恨”的关联，“鲁迅的恨”对鲁迅的影响或者鲁迅恨的特点等都可以，得出1点即可）
(3)鲁迅恨衍太太，衍太太教唆他偷母亲首饰，并且散布谣言，这个挑弄是非，喜欢暗中使坏的女人，最后害得他名誉受损，愤恨而离乡；鲁迅恨庸医陈莲河，故弄玄虚，草菅人命的庸医治死了自己的父亲，却依然招摇行医，还在害人；匿名信事件和幻灯片事件中鲁迅恨日本学生的歧视和侮辱，恨国人精神的麻木和愚昧。所以鲁迅一直在离开和找寻中，找寻“另一类的人们”，找寻民族的出路，他离开家乡到南京、为救治国民他到日本学医，为救治国民的精神，改变国人思想他又弃医从文。可见他的恨是源于他对真理，对国家和民族的爱，源于他的家国情怀，爱有多深，恨有多深。
【详解】（1）本题考查名著阅读识记。
①根据“教唆‘我’偷母亲首饰；散布谣言”可知，此人是衍太太。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》中，她还怂恿小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人僧恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。
②在《父亲的病》中，陈莲河是一个十足的庸医。他收取高昂的诊金，“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者。’似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”开出这样奇特药引的药方，完全是故弄玄虚。还有“芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者。’”这些药引不仅难找，而且毫无科学依据。他还乱开药，面对鲁迅父亲的水肿，他先是用了一种特别的药丸，无效后又建议用一种新鲜的败鼓皮丸，结果病情越来越严重。最后鲁迅的父亲还是被他治死了，他却还四处招摇撞骗，这种为了钱财而草菅人命的行为让鲁迅对他深恶痛绝。
③在《藤野先生》中，鲁迅处于青年时期。日本“爱国青年”因为民族偏见，怀疑鲁迅的成绩是藤野先生泄露考题的结果，写匿名信污蔑鲁迅。在幻灯片事件中，看到中国人被日军枪杀，周围还有许多麻木的中国人在围观，这让鲁迅深受刺激。从“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来。”可以看出，这种同胞的麻木和日本“爱国青年”的歧视，让鲁迅意识到医学并非救国的关键，从而改变了自己的想法，决定弃医从文，对这些日本“爱国青年”的狭隘民族主义和同胞的麻木不仁充满了愤恨。
（2）本题考查名著内容探究。需紧扣文本中鲁迅对不同人物的 “恨”，思考其背后的原因及更深层次的意义。同时，要结合 [A] 中的提示，从 “恨源于爱” 的角度深入挖掘。首先回顾鲁迅对各个人物的“恨”的具体表现，再分析这些“恨”背后所反映出的鲁迅对什么的热爱，如对家人健康的爱、对国家和民族的爱等。可从鲁迅的人生经历、思想变化等方面进行综合分析，得出有深度的联读发现。
示例1：鲁迅的恨反映出他对人性真善美的追求。衍太太的不良行为让他更渴望真诚与善良；庸医陈莲河的行径使他追求科学的医疗和对生命的尊重；日本“爱国青年”和麻木的国人则激发他对国家民族觉醒的期盼。
示例2：鲁迅的恨推动他不断探索救国救民之路。对不良之人的恨促使他从医学转向文学，以笔为武器去唤醒沉睡的国民。
（3）本题考查重要语句理解。作答时，重点在于剖析鲁迅的“恨”与“爱”之间的关联。先仔细梳理表格中鲁迅“恨”的对象和事件，如恨衍太太教唆偷东西和散布谣言等。然后思考这些“恨”背后深层的“爱”，比如对纯真品质的爱、对民族尊严的爱。通过分析这些具体事例来阐述鲁迅的“恨”其实是因为他对正义、真理、美好等热切的爱。
鲁迅恨衍太太，从《琐记》中可以看出，衍太太的行为确实令人不齿。她教唆鲁迅偷母亲首饰，这是对家庭伦理的破坏。如文中提到她对鲁迅说“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”这种错误的引导，让鲁迅陷入了道德困境。而她散布谣言，更是让鲁迅名誉受损，不得不愤恨而离乡。这背后体现了鲁迅对家庭和谐、道德规范的热爱，因为衍太太破坏了这些，所以他产生了恨。
鲁迅恨庸医陈莲河，在《父亲的病》里，陈莲河收取高昂诊金却乱开药，开出奇特药引如“蟋蟀一对，要原配”等，完全是故弄玄虚。他治死了鲁迅的父亲后还四处招摇行医。从“芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者。’”可知，他的行为完全是不负责任，草菅人命。鲁迅对他的恨，源于对父亲的爱，对生命的尊重。他渴望能有真正能治病救人的医生，而不是像陈莲河这样的庸医，这体现了他对科学、对生命的热爱。
鲁迅恨日本学生的歧视和侮辱，恨国人精神的麻木和愚昧。在匿名信事件和幻灯片事件中，从“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”以及看到同胞被枪杀而欢呼的场景，可知日本学生的歧视让鲁迅感受到民族的屈辱。而国人的麻木更让他痛心疾首。他的恨促使他离开仙台，放弃医学，转而以笔为武器，去唤醒国民的精神。这源于他对国家和民族的深切热爱，他希望国家强大，民族觉醒，所以对这些不良现象产生了强烈的恨。
总之，鲁迅的恨确实是源于他对真理，对国家和民族的爱，源于他的家国情怀。他在不断地离开和找寻中，努力为国家和民族寻找出路。
【答案】6． 两三场春雨过后；在一个雨后天晴的早 用竹签将葵花苗一颗一颗第掀起来 置身于茂密的葵花丛中 祖母赞美葵花可爱 7．
示例一：“小心翼翼”“不厌其烦”读重音，强调祖母侍弄葵花苗时的耐心细致，可以表现祖母对葵花苗的珍视。
示例二：“总是”“奶婴儿般”读重音，强调祖母一直像照顾孩子一样侍弄葵花苗，表现祖母对葵花苗的喜爱与珍视。 8．内容上，使人物形象更加真实立体。交代祖母剪裁缝制的手艺，突出其心灵手巧；交代出身富贵的祖母不得不干起陌生的农活，突出其积极向上、坚韧顽强的人生态度。
结构上，为下文叙写祖母费尽心力侍弄葵花地做铺垫；使行文富有波澜，引人入胜。 9．示例：运用反问，强调无法忘记的情感感受。乡下老家的葵花地，承载了作者的童年回忆，更承载了作者对祖母深沉而美好的思念。葵花地更是象征了祖母对美好生活的向往、对生命意义的追求，表现了祖母坚强乐观的精神，在这种精神带给“我”启发，使我明白积极向上的人生道理。所以使“我”无法忘却。 10． 我觉得甲诗更贴近祖母的一生。 甲诗中植物长在荒园的阴暗墙角，正对应了祖母饱受凄风苦雨煎熬的人生经历，而“不改向阳心”正对应了祖母一生积极向上、努力生活的态度。乙诗的向日葵早晚变换方向，在诗人眼中就像趋炎附势的小人，不符合祖母的形象。
【分析】这篇文章通过对祖母种植葵花的细致描写，展现了祖母坚韧不拔的生活态度和对美好生活的向往。文章采用了细腻的笔触，描绘了祖母在艰难生活中依然保持积极向上的精神。通过插叙祖母的身世，丰富了人物形象，增强了情感的深度。葵花象征着对阳光和希望的追求，祖母的形象与葵花的特质相契合，传达了即使在困境中也要保持乐观和坚定信念的主题。文章结尾的感慨深化了对祖母精神的敬仰和怀念。
【详解】6．本题考查文章内容理解与概括。
（1）（2）根据题干“时间”“每年开春”的提示，找到第⑥段中“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来”可知，“时间”是两三场春雨过后（或一个雨后天晴的早上）；内容是：祖母用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来；
（3）根据“时间”“几番风雨，几番日月”的提示，找到第⑦段“几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”的内容可概括为：置身于茂密的葵花丛中；
（4）根据“时间”“有一回”的提示，找到第⑧段中“有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：‘这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去’”的内容可概括为：祖母赞美葵花可爱。
7．本题考查对句子朗读设计。先写出哪些词语重读，然后阐明理由。
⑥段画线句“祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”这句话描述了祖母对待葵花苗的细致和耐心。重音落在“总是”可强调祖母的坚持和一贯性；“小心翼翼”突出她的细致和谨慎；“不厌其烦”则强调她的耐心和不辞辛劳。这些重音的设置有助于传达祖母对葵花苗的精心照料和对生活的热爱。
示例：“总是”“小心翼翼”“不厌其烦”读重音，“总是”意思是“一直都是”“老是”的意思，“小心翼翼”形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。“不厌其烦”意思是“不嫌麻烦”。这三个词语强调祖母为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥的时候，全都是不嫌烦琐与麻烦，举动十分谨慎小心，祖母对葵花育种、呵护葵花成长的精心、细心，表现出祖母葵花苗的喜爱与呵护，也表现出祖母对待生活的积极态度。
8．本题考查插叙及作用。
内容上，第③段“曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿……”交待了祖母的身世和经历，是插叙。由“我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾”“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬”可知，交代了祖母的身世及在祖父去世后拉扯我的父辈长大的经历，丰富了人物形象。祖母出生在富贵人家，大半生却非常不幸。由“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”可知，祖母剪裁缝制的手艺，祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧；由“我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知，祖母面对生活的变故，拉扯着“我”的父辈长大，乐观面对生活，积极向上。
结构上，结合第⑨段“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，为下文写祖母的积极乐观作铺垫，祖母正是如葵花一样坚强乐观的女子，使人物形象更加丰满。让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙。
9．本题考查语句理解。
根据结尾句“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢”预期和问号可知是反问句，加强语气。意思是“我不能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地”，说明童年时的葵花地给“我”留下的深刻印象，强调了“我”对葵花地的怀念；葵花地是祖母的象征，也象征祖母对美好生活的期待和向往，表现出祖母坚强乐观的人生态度，“不能轻易忘记葵花地”也表达出“我”对祖母的怀念。祖母侍弄葵花地，祖母积极向上的精神和对美好生活的向往，给“我”以深刻的启发与感染，“我”理解了生命的意义，懂得了积极向上的人生道理，所以突出主旨，表现了对祖母和葵花的地赞美和感激之情。
10．本题考查阅读拓展。
根据【甲】诗“生长古墙阴，园荒草树深”可知，植物生长在荒园的阴暗墙角，“可曾沾雨露，不改向阳心”写出植物虽然受过打击、但是不改变初衷。与祖母在祖父过早去世后，拖儿带子，养家糊口，干起陌生的农活。即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向，是一致的；“不改向阳心”与祖母在困难面前坚韧顽强，不屈不挠，乐观向上的人生态度是一致的。 而【乙】诗“晓起娇姿正向东，黄昏转对夕阳红”写向日葵在早上和黄昏时变换方向，不能坚守原则，代表了趋炎附势的小人，与祖母的形象不符。故【甲】诗更贴近祖母的一生。
示例：我觉得甲诗更贴近祖母的一生。理由：甲诗中的“可曾沾雨露，不改向阳心”描绘了葵花在艰难环境中依然保持向阳的姿态，象征着祖母在生活的困境中始终保持积极向上的生活态度。祖母的一生虽然经历了丧夫的苦难，但她依然坚韧不拔地抚养孩子，侍弄葵花，追求美好生活，正如葵花不改向阳心，体现了她对生命意义的追求和不屈的意志。
【答案】11．C 12．D 13．示例：小联，根据你的情况，我推荐你用喜马拉雅这样的网络听书平台听书，这种阅读方式只需要用耳朵听，能保护你的视力。听书比纸质阅读方便，现在也很流行，你会有不同的阅读体验。
【详解】11．本题考查提炼论点。
结合材料一第①段“读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，而是整个人生的收获”第②段“时光流转，当她回忆往事时，当年苦中作乐的读书生活成了一份美好的记忆”第③段“诗人、翻译家王佐良去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活的奇趣”可知，材料一中三段文字的共同关键词是“读书经历”“生活（人生）”，由此可以提炼出共同观点：无论怎样的读书经历，都是生活本身。
故选C。
12．本题考查分析图表。
D. “增长率的变化说明中国数字阅读用户规模正在缩小”解读有误。结合材料二中的图表可知，增长率是在变化，中国数字阅读用户规模，2016年是3.33亿到2020年是4.94亿，可见中国数字阅读用户规模并没有缩小反而增长，故增长率的变化并不能说明中国数字阅读用户规模正在缩小。
故选D。
13．本题考查材料运用与语言表达。
根据材料三的“多元阅读方式已成主流，电子书、有声书的相关搜索分别同比上升97%与82%。喜马拉雅(国内发展最快、规模最大的基于移动互联网的知名音频分享平台)大数据显示，2021年第一季度人均听书数量7.4本，同比增长了32.14%”可知有声阅读大大提高了人们阅读的效率，提高了人们的阅读兴趣。对此可以给小联提出建议。
示例：小联，现在多元阅读方式已成主流，电子书、有声书的阅读非常便捷好用，不仅能提高我们的阅读效率，还能保护我们的视力，所以我推荐你使用喜马拉雅等有声阅读软件。
【答案】14． ④ 担心、担忧 却，但是 不久，一会儿 15．好著紫罗香囊／垂覆手/太傅患之/而不欲伤其意。 16．（1）比不上柳絮乘风飞舞。
（2）谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。 17．①谢安在寒雪日召集家中的子侄辈，通过和他们谈论文章义理，教导他们的学业，并且面对侄子和侄女不同表现，都给予肯定，保护他们的自尊心，体现教育的参与性和保护性；②当谢玄沉迷香囊时，谢安并没有直接对他进行教育或者粗暴地批评，而是委婉地、通过打赌的方式赢来他的香囊，然后烧掉，体现了教育的智慧性；③当谢玄取得大战胜利，谢安也淡定从容，喜怒不形于色，对子侄辈是良好的示范，体现了言传身教的重要性。（答出任意两点，有事件概括意思相近即可．）
【分析】四则故事从不同角度展现了谢太傅的形象。寒雪日内集，可见其雅趣与对后辈的教导；烧香囊体现其对后辈的正确引导；淮上信至的淡定，凸显其沉稳；夫人问教儿之答，又显其言传身教。语言简洁，人物形象鲜明，生动地反映了魏晋时期士族的生活风貌和精神气质。
【详解】14．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
第一空，根据“香囊”这个对象，再根据字典查阅，推测“著”在这里指④：穿，戴。代入句中，句意：喜欢戴紫罗香囊。句意通顺合理，故选④。
第二空，“患得患失”指担心得不到，得到了又担心失去。患：担心。按照成语推断法可知，“太傅患之”中“患”意思是“担心”。句意：太傅（谢安）对此很担心。
第三空，“人不知而不愠”，意思是人家不了解我，我却不恼怒。而：连词，表转折，但是，却；按照课内迁移法可知，“而不欲伤其意”中“而”意思是“但是，却”；句意：却不想伤他的心。
第四空，“俄而雪骤”，意思是不久，雪下得大了。俄而：不久。按照课内迁移法可知，“俄而谢玄淮上信至”中“俄而”意思是“不久”。句意：一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了。
15．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：喜欢佩戴紫罗香囊，挂着覆手。太傅（谢安）对此很担心，但又不想伤他的心。“好著紫罗香囊”“垂覆手”是谢遏的行为表现，“太傅患之”表明谢安的态度，“而不欲伤其意”则进一步说明谢安的心理。
故断句为：好著紫罗香囊／垂覆手/太傅患之/而不欲伤其意。
16．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）未若：不如，比不上。因：趁、乘。
（2）竟：完毕，结束。默然：沉默的样子。徐：慢慢地。
17．本题考查对内容的理解与概括。
根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢安在寒雪日主动召集子侄辈讲论文义，积极参与他们的学业教育。看出谢太傅非常重视教育，“公大笑乐”则体现了他对侄子和侄女不同表现的肯定，并没有直接进行评判，保护了孩子们的自尊心。
根据乙文“太傅患之而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，谢安面对谢玄沉迷香囊的情况，没有直接批评教育，而是巧妙地用打赌的方式处理，既解决问题，又不发生矛盾冲突，尽显教育的智慧。
根据丙文“客问淮上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”可知，谢安在得知子侄辈取得大胜后依然淡定从容，这份重大事件关头面不改色、从容稳定的表现，为子侄辈树立了良好的榜样，体现了言传身教的重要性。
【参考译文】
【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们讲解谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
【乙】谢遏年轻时，喜欢佩戴紫罗香囊，挂着覆手。太傅（谢安）对此很担心，但又不想伤他的心。于是就骗他来打赌，赢了香囊后就把它烧了。
【丙】谢公和人下围棋，不久谢玄从淮水战场上派来的信使到了。谢公看完信后，沉默不说话，慢慢地转向棋局。客人问淮水战场上的胜负情况，谢公回答说：“孩子们大破敌军。”神色举动和平时没有不同。
【丁】谢公夫人教育儿子，问太傅：“怎么从来没见过您教育儿子呢？”太傅回答说：“我经常用自身言行教育儿子。”
18．【答案】例文：
瞬间的自责
那是一个平凡的周末，阳光透过商场的玻璃穹顶倾洒下来，给整个空间都披上了一层明亮的光辉。我和家人一起在商场中漫步，享受着难得的闲暇时光。
我们逛了一会儿后，来到了一家玩具店前。我一眼就被橱窗里一个精美的模型吸引住了，它有着酷炫的造型和鲜艳的色彩，仿佛在散发着一种独特的魅力。我不由自主地迈着脚步走进了店里，径直来到摆放那个模型的货架前。我兴奋地拿起模型，仔细地端详着，那精致的细节让我越看越喜欢。这时，妈妈在外面喊我，说要去别的地方看看。我随口应了一声，心里却还沉浸在对这个模型的喜爱之中，想着等会儿一定要跟妈妈说要买它。
我拿着模型爱不释手地把玩着，手指轻轻地摩挲着它的表面，感受着那光滑的质感。就在我沉浸其中时，突然，我的手一滑，模型就像一只断了线的风筝一样从我手中滑落，“啪”的一声掉在了地上，瞬间摔得四分五裂。我的脑袋“嗡”的一下，整个人都懵了。时间仿佛在这一刻停滞了，我呆呆地看着地上破碎的模型，心里充满了懊悔和自责。这可是店里的商品啊，我怎么这么不小心就给弄坏了。
店员听到响声后急忙闻声赶来，看着地上的残局，皱起了眉头，脸上露出了一丝不悦。我满脸通红，低着头，手紧紧地攥着衣角，一句话也说不出来，喉咙里仿佛被什么东西堵住了一样。妈妈也快步走了过来，了解情况后，一边不停地向店员道歉，一边从钱包里拿出钱来赔偿。我站在一旁，心里难受极了，眼泪在眼眶里直打转。我看到妈妈拿出钱时那微微颤抖的手，还有她脸上那无奈又带着些许责备的神情，我心中的自责愈发强烈。
那一瞬间，我无比自责。我怪自己太粗心大意，怎么能这么不小心地把模型摔坏。我也怪自己只想着自己的喜好，却没有考虑到可能带来的后果。因为自己的过错给妈妈带来了麻烦和损失，我觉得自己真是太不懂事了。我在心里暗暗发誓，以后一定要更加小心谨慎，不能再这么莽撞行事了。这件事就像一个警钟，时刻提醒着我要对自己的行为负责。
走出商场，阳光依然灿烂，但我的心情却无比沉重。我知道，这次的经历会让我成长，让我懂得珍惜和负责的意义。那瞬间的自责，将永远铭刻在我的心中，成为我不断进步的动力。我会带着这份自责，在未来的日子里更加努力地做一个更好的人。
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。本题是半命题作文，要求写一篇记叙文。关键词“瞬间”强调的是极短的时间点，某一个时刻；而补充的内容则决定了文章的情感走向和主题深度。结合材料“这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹”可知，立意可以聚焦于一个瞬间让自己在思想认识、心理等方面有了质的飞跃和提升，变得更加成熟。结合材料“瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……”可从中选择一个词语补全题目，然后根据选定的词语确定立意。如“瞬间的感动”，立意可以是通过某个特定瞬间的经历或场景，表达出令人感动的情感以及从中获得的感悟；如可以立意“瞬间的领悟”，通过某一瞬间突然明白某个道理或看清某种真相，从而展现自我认知的突破和成长；如可以立意“瞬间的放弃”，可以反映在面对困难或压力是脆弱的一面，也可以立意为放弃意味着懂得取舍，放下不适合自己的也是一种智慧的体现，是一次成长。立意要积极深刻，挖掘出瞬间背后的意义和价值。
（2）选材构思。本题选材范围比较广，要选取那些令人印象深刻、具有典型性和感染力的瞬间。比如写“瞬间的感动”，可以选取在困难中陌生人给予的帮助，或家人、朋友一个不经意的温暖举动等瞬间，那一瞬间让自己备受感动；写“瞬间的成长”，可以是经历挫折失败后突然的觉悟瞬间，像考试失利后看到父母辛劳身影的那一刻突然明白要努力奋进。以“瞬间的成长”为例，如选取自己一直害怕当众演讲，在一次班级活动中被意外点名上台，在极度紧张中大脑空白的瞬间，看到老师鼓励的眼神和同学们期待的目光中，鼓起勇气完成演讲，在演讲顺利完成的那一瞬间，感受到自己的突破和成长。在构思上，可以按照事情发展的顺序，详细描述这个瞬间发生的前因后果，以及自己内心的变化过程，最后点明成长的主题。开头：引入故事背景，简要介绍事件发生的时间、地点和人物，为后文的瞬间做铺垫。 主体：详细描述瞬间发生的经过，着重刻画当时的情景、人物的心理活动和情感变化。可以通过细节描写和对话增强故事的真实感和感染力。结尾：总结瞬间带来的影响或感悟，升华主题，点明瞬间对个人成长的意义。
诗意如“水”
水之态
诗句梳理
潺潺之水
“枯藤老树昏鸦，（1） ，（2） 。”（马致远《天净沙•秋思》），动静之间，水更显环境的幽静；“峨眉山月半轮秋，（3） 。”（《峨眉山月歌》），这缓缓流动的江水，是诗人不舍故乡的依恋。
开阔之水
“（4） ，（5） 。”（王湾《次北固山下》），以风平浪静之景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于此美好景致之中。
磅礴之水
“（6） ，（7） 。”（曹操《观沧海》），突然涌起的滔天波澜，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
不息之水
子在川上曰：“（8） ，（9） 。”（《论语》），一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感喟。
人生阶段
人物
主要事件（原因）
鲁迅的恨
童年玩趣
① 《琐记》
教唆“我”偷母亲首饰；
散布谣言
好。那么，走罢！
少年时期
庸医陈莲河
《父亲的病》
②
从此我便不再和陈莲河先生周旋……
③
日本“爱国青年”
看同胞被枪杀而欢呼的中国人《藤野先生》
匿名信事件
幻灯片事件
但在那时那地，我的意见却发生变化了……告诉他我将不学医学，并离开仙台。
联读发现
[A] “我”内心里的这么多恨，是源于“我”热切的爱。
[B]
时间
祖母
每年开春
取出葵花种子，放进木盆里浸泡，插入土钵中
①
②
这以后的每一天
总要去葵花地跑个来回
几番风雨，几番日月
③
有一回
④
知识卡片：
重音是朗读时，为适应传情达意的需要，对某些词或短语进行重读，加以强调。重音往往落在动词、表程度的副词、或者修饰动词的状语上。
方法
联系内容
释义
字典查阅
著：①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿、戴。
（1）好著紫罗香囊： （写序号）
成语推断
患得患失
（2）太傅患之：
课内迁移
人不知而不愠
（3）而不欲伤其意：
俄而雪骤
（4）俄而谢玄淮上信至：