人教版七年级语文第一学期期末考试试题（含答案）（适用于山东）

这是一份人教版七年级语文第一学期期末考试试题（含答案）（适用于山东），共8页。试卷主要包含了鸿雁南飞，有白雪皑皑和滴水成冰等内容，欢迎下载使用。
一.(16分)
阅读下面的文段，完成1~2题。
以传统二十四节气倒计时起笔，以天干地支十二时辰收尾，从"雪花火矩"到"折柳寄情"，从创意源于西汉长信宫灯的火种灯，到取自《千里江山图》的冰场挡板图案……点亮中国元素，彰显文化自信。惊艳世界的冬奥会，让四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。
对中国人而言，二十四节气就是我们民俗文化的一部分。我们靠冰雪消融、燕子（ ní nán ）感受早春；凭荷塘蛙声、林间蝉鸣记忆盛夏；我们眼帘中有黄叶（ diā líng )、鸿雁南飞，有白雪皑皑和滴水成冰。天上阴晴（ yuán ）缺，地上草长（ yīng ）飞，古人早已明察秋毫，他们不逾矩、不越位，恪守着生物本分。
"清明时节雨纷纷""冬至阳生春又来"……每每抚摸这些句子，内心总会颤栗，那些古籍中浸润着诗意的节气，在 的都市里，熠熠生辉。
1.文段中加点字的读音和括号内的字形全部正确的一项是( )(3分)
A ．折柳（ zhé ） 逾矩（ jǔ ) 呢喃 B ．凋零 恪守（ gè ） 草长鹰飞
C ．折柳（ shé ） 颤栗( zhàn ) 昵喃 D ．阴晴园缺 逾矩( jù ) 草长莺飞
2.填入文中横线上的成语，最恰当的一项是( )(3分)
A ．人声鼎沸 B ．络绎不绝 C ．坦荡如砥 D ．富丽堂皇
3.下列关于传统文化的相关句子，没有语病的一项是( )(3分)
A ．春节贴春联、拜年，端午节赛龙舟、挂艾草，重阳节登高、喝雄黄酒，这些都是传统节日。
B ．阅读中华优秀文化典籍可以让我们感受到中华文化的独特魅力。
C ．在"乐享中国节．国韵润童心"传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。
D ．通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。4."美图妙语"栏目组收到两幅图片，请参照图①所配的文字内容，为图②附上简洁的话语。(3分)
小语为图①配文：自我塑造，过程很疼，但你终将蜕变成一个更好的自己。
我为图②配文：
5.阅读下列文字，在文中横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比句。(4分)
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读， ， 。阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
二、(36分)
（一）文言文阅读。
阅读下面的文段，完成6~11题。（共21分）
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行不能速遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二仔下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰："人有母子之情，言亦有之。吾不忍母死仔孤，故破网纵仔。"张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。
6.下列对词语的理解，不正确的一项是( )(3分)
A ."顾野有麦场"与"顾旁有浮土"中的两个"顾"，意思不同。
B ."而两狼之并驱如故"与"故破网纵仔"中的两个"故"，意思不同。
C ."一狼洞其中"与"而身投于张五网中"中的两个"中"，意思相同。
D ."张尝逐一母鹿"与成语"卧薪尝胆"中的两个"尝"，意思不同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A ."具以所见告子"中的"以"与"投以骨"中的"以"，意义和用法相同。
B ."拥土覆之"中的"之"与"久之"中的"之"，意义和用法不相同
C ."尊君""令郎""惠顾""惠赠""见谅"是中国古代常见的敬辞。
D ．蒲松龄是清代文学家，《狼》一文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，出自他的文言小说集《世说新语》。
8.下列对【甲】［乙】两文理解有误的一项是（ ）（3分）
A .【甲】文具体描绘了屠户惧狼、御狼、杀狼的过程。
B .【乙】文记叙了张五听取母亲劝告不再打猎的故事。
C .【甲】［乙】两文都以生动的故事反映深刻的主题。
D .【甲】［乙】两文都重在体现人与动物的聪明才智。
9.【乙】文画波浪线句子需要断句，请在需要断句的选项标号下画"√"。（多选不得分）(2分)
鹿将 A 二仔 B 行 C 不能速 D 遂为 E 张五所及
10.将文中画横线句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)具以所见告子。
(2)人有母子之情，言亦有之。


11.阅读文言文完成下面两个小题。(4分)
(1)面对危险，屠户和母鹿都急中生智，具体表现为 。(2分)
(2)结合【甲】【乙】两段选文内容，说说你得到了哪些启示。(2分)


（二）诗歌阅读。
阅读下面的诗歌，完成12~13题。（共7分）
彭泽
解缙
青山围一县，隐隐见人家。
乱石江边出，孤山带日斜。
翠添官舍柳，香泛驿楼花。
不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。
【注释】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A ．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。
B ．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。
C ．本诗从视觉和嗅觉的角度描景物，由大景渐写小景。
D ．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
13.本诗颈联中"添""泛"二字富有表现力，请简要赏析。(4分）


（三）诗词默写。
14．按要求填写相应语句。（共8分）
(1) ，百草丰茂。
(《观沧海》)
(2)峨眉山月半轮秋， 。(《峨眉山月歌》)
(3)学习时，应该把学习和思考紧密结合才能有真正收获，正如《论语》中孔子所说："
， 。"
(4)在唐朝诗人刘禹锡《秋词》（其一）一诗中，不写悲秋，而用明丽秋景以及豪迈诗情来印证"秋日胜春朝"的诗句是： ， 。
(5)《天净沙．秋思》中" ， 。"直抒胸臆，揭示了全篇主旨，表达了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦的思乡之情。
三.(7分)
15.阅读名著《朝花夕拾》和《西游记》后，班级开展了一次"少年正是读书时"的综合性学习活动，请你加入到活动中来，完成以下任务。
(1)《朝花夕拾》中，鲁迅在《 》中回忆了他的小学启蒙老师 先生，在另一篇文章里，他回忆了在日本仙台遇见的教授他医学的恩师藤野先生。(2分)
(2)小泰同学读完《西游记》之后感慨道："孙悟空在《西游记》中'出走——归来'的经历，不禁让人想到一句流行语——愿你出走半生，归来仍是少年。"请你结合名著内容和下面的知识小卡片，阐述对孙悟空"归来仍是少年"的理解。(2分)


(3)《西游记》记述了唐僧师徒西天取经的艰险历程，有人说取经过程中孙悟空、猪八戒的功劳大，唐僧和沙僧的作用不大。请从唐僧和沙僧中任选一人，结合相关情节说说他的贡献。(3分)


四.(31分)
（一）阅读下面的三则材料，完成16~18题。（共12分）
【材料一】
"民以食为天，食以稻为先。"粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成"米饭"，但大米可磨成粉，制作食物。
【材料二】
中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代"五谷"之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，"五谷"即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。
汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有"今天下育民人者，稻居什七"一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻"南征北战"，从"苏湖熟"到"湖广熟"，从"北大荒"到"北大仓"，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。
水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。
【材料三】
16.下列说法与【材料一】、【材料二】意思不相符的一项是( )(3分)
A ．粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。
B ．小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。
C ．汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及北方的小米。
D ．占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。
17.下列对【材料二】分析有误的一项是( )(3分)
A ．开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。
B ．加点词语"据记载"表明"五"之说有史料依据，体现语言的严谨。
C ．画线句引用古人的话，说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。
D ．材料按照时间的先后，介绍了不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。
18.为什么说"食以稻为先"？请根据以上三则材料概括原因。(6分)


（二）阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分）
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊："下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？"是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。"饭也在上头吃吗？"对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。"觉呢，也在上头睡？"没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我….
④春天，老海棠树摇动满树繁花，接落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨："就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！"
⑤我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说："我求过你吗？这回活儿紧！"我说："我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！"奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望﹣﹣从粉白的花间，一直到无限的天空。
⑥或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊："你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？"我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
⑦奶奶生气了："你们上班上学，就是这么糊弄？"奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？"这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
⑧有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，"刷啦——刷啦——"，院子里的人都还在梦中。
⑨那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。"刷啦刷啦"的声音把我惊醒，我赶紧跑出去："您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。"可这回奶奶不要我帮。"咳，你呀你，还不懂吗？我得劳动。"我说："可谁能看得见？"奶奶说："不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。"她扫完了院子又去扫街"我跟您一块儿扫行不？""不行"
⑩这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。
EQ \\ac(○,11)在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……
EQ \\ac(○,12)而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望﹣﹣这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的愧悔。
19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析，正确的一项是( )(3分)
A ."我""胡乱一洗了事"，可见"我"对奶奶叫"我"洗菜十分反感，厌恶劳动。
B ．本文和《秋天的怀念》都运用了借景抒情的表现手法，分别表现"我"对奶奶和母亲的感激和怀念之情。
C ．文章反复写奶奶在海棠树下张望的情形，表现"我"在老海棠树上的快乐，借以表现奶奶对孙儿的关爱和对自己人生的满足。
D ."老海棠树"既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也寄托了"我"对奶奶的思念和愧悔。
20.请简要分析下面句子中人物描写的方法及其作用。(6分)
(1）奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。


(2)奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？"


21.文章多处前后照应。请仿照示例，找出与下面句子相照应的句子，并分析其在结构上的作用。(4分)
示例："可这回奶奶不要我帮"照应的句子："你就不能劳驾去洗洗菜？"句子："奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。"


22.从全文看，以"老海棠树"为题有什么好处？(6分)


五.(60分)
23．按要求作文。
阅读下面的材料，根据要求写作。
这些平常也可贵，值得珍惜。生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却因某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来
请以《原来，平常也可贵》为题目，写一篇记叙文。
要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。
答案
1.A
2.A
3.B
4．示例：不要墨守成规，敢于创新才能打败对手！
5．示例：为你扬起一张风帆引领你畅游蔚蓝的王国
6.A
7.C
8.D
9.CD
10.(1）把自己所看到的详细情况都告诉了儿子。
(2)人类有着母子之情，牲畜也有。
11.(1)屠户背靠积薪，以防前后夹攻母鹿为避免二子被抓，把它们藏在浮土下
(2)示例一：【甲】文启示我们，对像狼一样阴险狡诈的恶势力不能存在幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争；【乙】文启示我们，动物也是有灵性的，也是充满母爱的，也是值得善待与尊重的。
示例二：从屠户的杀狼，到张母的"破网出鹿",再到张五的"焚网，永不复猎"，告诉我们动物也是有灵性的，不能一味屠杀或放纵。
12.A
13."添"字写出官舍之柳绿意更浓，"泛"字写出驿楼之花香气四溢，营造出宁静和平的氛围，表现出诗人在旅途中的悠然自得和随性而为。
14.(1）树木丛生 (2）影入平羌江水流 (3）学而不思则罔思而不学则殆
(4）晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (5）夕阳西下断肠人在天涯
15.(1)从百草园到三味书屋寿镜吾
(2)示例：孙悟空护送唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，正是他保持追求理想的初心的表现；历经九九八十一难，最终修成正果，他初心不改，所以仍是少年。
(3)示例一：唐僧一心向佛，一路上没被妖怪吓退，不受美色诱惑，只以取经为己任，意志坚定，带领弟子一直西行，求取真经。
示例二：沙僧是唐僧取经途中的一个忠诚卫士。他勤勤恳恳，没有怨言，黑水河、通天河等处师父受难，与师兄们一起斗魔除妖，忠心耿耿。
16.D
17.A
18.①水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便。②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物；稻米文化培养了今天中国人的精神气质。③水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆。
19.D
20.(1）动作描写。生动形象地表现了"我"敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
(2)动作、语言描写。表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。21．句子：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望。
作用：使文章结构严谨。
22.①以老海棠树为线索，贯穿全文：②交待了写作的对象或具体内容；③含蓄形象地表达了奶奶和我的浓浓亲情。