小学数学图形的放大与缩小优秀课件ppt

这是一份小学数学图形的放大与缩小优秀课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了情境导入，教科书第24页，新知探究，按41放大，×420格，×412格，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
小美家周末去照了全家福，底片长4cm，宽2.5cm。爸爸决定把洗出来的相片放大后用相框裱起来。如果用长1.2dm、宽0.75dm的相框裱起来，会不会变形呢？
“巨人”的身高与普通的身高的比是4:1。六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？想一想，说一说。
该如何为“巨人”设计一间教室呢？
先测量处我们教室的长、宽、高及课桌的长（宽），再将“巨人”教室的长、宽、高及课桌的长（宽）分别设计成对应数据的4倍。
如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？试一试，与同伴交流。
缩小后两条直角边的长：
1. 下面哪个图形是图A按2:1的比放大后的图形？ 哪个图形是图A按1:2的比缩小后的图形?
（教科书第25页练一练）
图E是图A按2:1的比放大后的图形，图C是图A按1:2的比缩小后的图形。
2. 下面的每个方格表示1cm²。先按要求将图形放大或 缩小，再回答问题。
（1）将下面的正方形缩小， 使缩小后的图形与原 图形对应线段长的比 为1:3。
想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1:3吗？
缩小后的图形与原图形的面积比不是1:3。
（2）将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形 对应线段长的比为2:1。
想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2:1吗？
放大后的图形与原图形的面积比不是2:1。
3. 找一找生活中有哪些把图形或物体按比放大或缩 小的现象，并与同伴交流。
答案不唯一。结合自己的生活经验说一说。如航空模型，楼盘模型。
4. 将下面的图形按比放大或缩小，比一比，谁画 得像。
5×4−5=15(根)
答：还需要15根小棒。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。