2024年1月黑龙江省普通高中学业水平合格性考试语文试题

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一、未知
阅读下面的文字，完成下面小题。
从烈士肖思远的弟弟肖荣基从军的故事中不难发现，接力从军护山河，早已成为一种普遍现象。他们______地选择“接过亲人的钢枪”，①这不是一种偶然。但我们应深入思考这样一个问题；②革命战争年代，为了______，为了人民的解放事业，父子兵、兄弟兵______；③和平年代，面对安逸生活与其他社会诱惑，为什么那么多英雄的亲人、军人的后代仍然会______地选择军营？
这是人民军队的信念支撑。肖荣基、陈巧钗、孟诗妍等烈士亲属接力从军的故事，折射了人民军队的性质宗旨，④信仰信念。有了这种信念支撑，（ ）。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．不约而同 比比皆是 保家卫国 义无反顾
B．义无反顾 保家卫国 不约而同 比比皆是
C．不约而同 保家卫国 比比皆是 义无反顾
D．保家卫国 义无反顾 不约而同 比比皆是
2．文中四处标点符号的使用，不正确的一项是（ ）
A．①B．②C．③D．④
3．填入括号内的句子，恰当的一项是（ ）
A．尽管官兵如何更迭，岁月如何流逝，人民军队的灵魂永在
B．不管岁月如何流逝，官兵如何更迭，人民军队的灵魂永在
C．尽管岁月如何流逝，官兵如何更迭，人民军队的灵魂永在
D．不管官兵如何更迭，岁月如何流逝，人民军队的灵魂永在
阅读下面的文字，完成下面小题。
香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，①它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，②她心中升起一种从未有过的骄傲。③她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对画的人群跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
4．下列对“无所顾忌”中“顾”的解释，正确的一项是（ ）
A．珍惜B．拜访C．顾虑D．环顾
5．与文中画横线语句使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．采之欲遗谁？所思在远道。B．湖月照我影，送我至剡溪。
C．千里澄江似练，翠峰如簇。D．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
6．对文中画波浪线语句的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．①句“它冷静地记载着香雪的路程”中的“它”，代指枕木。
B．②句中“骄傲”一词展示出香雪经历了一系列心理变化后的内心世界。
C．③句连用几个动词表达香雪看到伙伴时高兴、激动的心情。
D．④句指姑娘们的声音在群山回荡，也暗指古老的群山被现代文明唤醒。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（节选）
《论语》
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰不吾知也如感知尔则何以哉”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求！尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
……
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．居则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉/B．居/则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉/
C．居则曰/不吾知也/如或知/尔则何以哉/D．居/则曰/不吾知也/如或知/尔则何以哉/
8．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．率尔，指急遽而不加考虑的样子。B．方，这里指合乎礼义的行事准则。
C．会同，古代诸侯朝见天子的通称。D．撰，撰写。这里特指撰写的文章。
9．下列对文中画线语句的翻译，不正确的一项是（ ）
A．摄乎大国之间 译：夹在（几个）大国的中间
B．以俟君子 译：那就得等待君子（来推行了）
C．鼓瑟希 译：弹奏瑟的声音（渐渐）清晰
D．风乎舞雩 译：在舞雩台，上吹吹风
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．孔子从自身引出话题，并自然过渡到弟子的治国志向上来。
B．赤第三个讲述个人志向，他理想中的国家是人民富足又知礼。
C．曾皙“舍瑟而作”，向众人描述了一幅春日畅游的欢愉图景。
D．通过师生问志言志，文章表现出人物的精神风貌和思想态度。
阅读下面这首词，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古①
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
注：①这首词作于宋神宗元丰五年（1082）。当时，苏轼已被贬到黄州两年有余。
11．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“故垒”指旧时军队营垒的遗迹，“纶巾”指配有青丝带的头巾。
B．词人选取“大江”“乱石”“惊涛”等意象，描绘赤壁凄清之景。
C．“多情应笑我”一句运用倒装句式，正常语序为“应笑我多情”。
D．全词写景、咏史、抒情相结合，寄寓作者生命感悟和人生态度。
12．词人感叹“早生华发”，请简要概括其原因。
13．补写出下列句子的空缺部分。
（1）锲而舍之， ；锲而不舍， 。（《荀子·劝学》）
（2）青青子衿， 。但为君故， 。（曹操《短歌行》）
（3）惑而不从师， ， 。（韩愈《师说》）
（4）长桥卧波， ？复道行空， ？（杜牧《阿房宫赋》）
阅读下面的文字，完成下面小题。
北平的秋
老舍
①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。
②在太平年月，街上的高摊、地摊，果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了。偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的、贴着金纸条的枕形西瓜，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！
③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点儿也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢！他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。
④同时，在街上的“香艳”的果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜：这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。
⑤同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑地往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。
⑥同时，像春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花久已残败，可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。
⑦北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！
（节选自《四世同堂》，有删改）
14．下列与“哪一种颜色更好看”句中“哪”的含义相同的一项是（ ）
A．当初哪儿会想到这些荒地也能长出这么好的庄稼？
B．一个姑娘跟在她的身后，小声地问：“烧水在哪儿？”
C．没有革命前辈的流血牺牲，哪有今天的幸福生活？
D．默默忍受和挺身反抗，这两种行为，哪一种更高贵？
15．下列对文中相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“醉意”是指水果好闻的香味、好看的颜色让人陶醉。
B．作者借“艺术家”来赞美果贩们摆列水果具有艺术性。
C．“香艳”一词从嗅觉、视觉、触觉等角度凸显果摊的特点。
D．“也许比天堂更繁荣一点呢！”表达作者对北平之秋的赞叹。
16．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇将北平和蒙古对比，突出中秋之后是北平最美丽的时候。
B．第③段中“况且，他们还会唱呢！”承上启下，自然引出“果赞”。
C．文章语言通俗易懂，生动形象，极富有生活气息，立体可感。
D．本文与《故都的秋》一样，都有对北平百姓日常生活场景的描写。
17．作者笔下“北平之秋就是人间的天堂”，请结合文本概括北平之秋有哪些特点。
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
天下兴亡，匹夫有责。古往今来，多少仁人志士扛起匡世济民的责任，多少普通民众坚持尽职尽责的操守，如积极变法图强的王安石，矢志救国救民的林觉民，坚守平凡岗位的张秉贵，追求粮丰农稳的袁隆平……他们心怀天下，勇于担当；他们守望家园，爱岗有责。
作为新时代的中学生，请结合上述材料，围绕“责任与担当”写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。