河北省张家口市2024-2025学年九年级上学期期末考试模拟语文卷（2）

这是一份河北省张家口市2024-2025学年九年级上学期期末考试模拟语文卷（2），共18页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，名句名篇默写，解释文中加点词语的意思，把下面两个句子翻译成现代汉语，请用“/”给文中画线句子断句等内容，欢迎下载使用。

考试范围：九年级上册；考试时间：120分钟；分值：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
一、基础知识综合
1．阅读文段，回答问题。（8分）
一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺馅。
假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷tíng（ ）——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）
陌生( ) 疲惫( ) 雷tíng( )
（2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。（2分）
（3）文中“彬彬有礼”的意思是 。（1分）
（4）文中有两处破折号，其作用是( )（2分）
A．表示补充说明。
B．表示插说。
C．表示总结上文或提示下文。
D．表示话题的转换。
E．表示声音的延长。
二、综合性学习（8分）
2．你所在的班级准备开展一次“走进文学天地”的综合实践活动。请你完成以下任务。
(1)【紧扣议题讨论】艾青的诗作《大堰河——我的保姆》特别触动同学们心弦，在班级诗会上，同学一起讨论如何读好这首诗。请你根据情境补全对话，要求紧扣议题、前后连贯。（3分）
主持人：同学们，下面我们围绕“① ”这一议题展开讨论。请小广同学先来谈谈。
小广：我认为朗读时要明确感情基调，比如在读最后一节“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你！”时，我们要读出作者对大堰河② 的情感。
小西：我补充一下。我觉得读这一节诗的语调应该③ _，节奏加快，这样才能更好地体现小广刚才分析的情感……
(2)【梁山好汉评说】请仿照示例，从下列备选人物中任选一人，结合《水浒传》的相关故事作简要点评。（2分）
备选人物：武松 吴用 林冲
（点评示例）李逵：“蛮” 他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
(3)【唇枪舌战辩论】班级辩论会上，大家围绕“模仿是否有利于诗歌创作”展开了辩论。有同学认为：“模仿不利于诗歌创作。首先，诗歌要抒发个人情感，模仿会影响真实情感地抒发；其次，模仿会让诗歌创作毫无新意。所以学写诗歌不要模仿他人诗作。”请你针对此人观点进行反驳，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。（3分）
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
三、名句名篇默写
3．名句名篇默写。（8分）
（1） ，二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或蕴含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， 。
（3）苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理，表达词人旷达胸襟的句子是： ， 。
（4）苏轼《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是： ， 。
（5）今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
四、诗歌鉴赏
阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。（6分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐朝诗人① （填人名）。在这首诗中，作者用“烂柯人”的典故，表达了对② 的感叹；作者在他写的《陋室铭》中用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出自己的居所③ 。（3分）
5．白居易极其欣赏这首诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，称赞它“神妙”。这一联将思想性和艺术性巧妙融为一体，请从情、景、理三方面简要说明。（3分）
五、文言文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（13分）
（甲）
《醉翁亭记》（节选）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6．解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）醉翁之意不在酒 （2）云归而岩穴暝 （3）佳木秀而繁阴
7．把下面两个句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（乙）
凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸②，以为陂池③；取山之怪石，以为岩阜④，蒲苇莲芡⑤，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐其富⑥可以养果蔬可以饱邻里鱼鳌笋茹可以馈四方之宾客。
【注释】①灵璧：今安徽省灵璧县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴之阳：汴水的北面。②余浸：支流。③陂（bēi）：池塘，池沼。④岩阜：假山。⑤芡（qiàn）：水生植物，俗称鸡头莲。⑥富：丰饶的物产。
8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．望之蔚然而深秀者/其外修竹森然以高
B．其外修竹森然以高/乃重修岳阳楼
C．望之蔚然而深秀者/其深可以隐
D．其深可以隐/日星隐耀
9．请用“/”给文中画线句子断句。（3分）
其深可以隐其富可以养果蔬可以饱邻里鱼鳌笋茹可以馈四方之宾客
10．读完甲乙两文，请概括说明【甲】【乙】两文在写作手法上的相同之处。（3分）
六、现代文阅读（23分）
11．阅读下面文字，回答问题。（11分）
家里养着月亮
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神奇的月光镇住了。 A夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？B月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯，咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是……是！”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掏起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
⑪睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：C“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”
⑫明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
阅读全文，用简洁的语言概括本文情节发展的过程。（2分）
停电见月亮→① →② →静夜悟月亮
(2)赏析是一种很好的读书方法，它可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，把我们阅读时的思考、联想、感悟及时地表达出来。请从文中ABC三个画线句子中任选一个句子来赏析，谈谈它好在哪里。（3分）
(3)文章除了写“我”的思想感情变化外，为什么花了很多笔墨来写女儿的言行？请简要分析。（3分）
(4)文章第⑩段写到“我们在月光下无所事事地闲玩”，你认为这里的“闲”的意蕴和苏轼笔下的“闲”是否相同？请结合文章内容进行分析。（3分）
材料：
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
阅读下面的文字，完成小题（12分）
乡愁的味道
宋光茂
①年轻时，一味贪恋外面的世界，不懂得乡愁，品不到乡愁的味道。及至上了些年纪，乡愁在心田里萌芽了，乡愁的味道愈益散发开来。年纪越长，乡愁的味道越浓烈起来，钻到你的骨子里，附到你的肺腑上，融入你的血脉里。
②我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说乡愁，但又觉得无一恰切。或许乡愁的味道压根儿就不是生理的感受。每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。我是思恋家乡泉水沁人透彻的清爽和浅浅的甘甜吗？不是。母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咚咚咚”地喝个够，一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多岁高龄。泉水寄托着我思念的味道啊！
③小时候，我最喜欢在泉边玩耍。那是用巨石垒成深约一米的长方池，泉水从泉眼里不动声响地翻涌出来，又从巨石间的缝隙里挤出去，在巨石下面冲出一方水湾，泉水流出水湾，汇入村前的那条小河。每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘洌和着麦秸的清香，把我们这些调皮的孩儿们个个都定在了那块巨石上，眯上了眼睛，享受着，如同婴儿吸吮着妈妈的乳汁，一直吸到肚子撑了才回过神来。家乡的泉水里带着多少童年幸福的味道啊！
④等到上了初中，泉水的童趣已被学业的压力覆盖了，但我每天仍然离不了泉水的浸润。村里没有初中学校，每天凌晨我和同学们经过泉边，翻过一座山梁，到三四里外的邻村上学。一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了不足的睡眠。古人说“糊涂脸水聪明枕”，用我家乡的泉水洗脸却不然，它立时让人清醒。
⑤走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂，自己的起点就浸泡在那池泉水中。冬季的凌晨，泉池上总是罩着一层水雾。我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的。那时候，身上也不带手巾，甩甩双手，往脸轻的上抹一把，就赶路了，脸也从没皴过。这也不知是泉水的缘故，还是年轻的缘故。
⑥家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。代代相传，祖上正是看中了这一池泉水，才从山西迁徙落根于此的，并将此地命名为“釜泉”，意即泉水像开了锅般翻涌的地方。祖上为农，竟也有这般文化，初念及此事，甚感惊叹。
⑦如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了。
12．本文围绕“泉水”写了不同时期的四件事，请填写下面表格。（4分）
13．请根据提示，赏析下列句子。（4分）
（1）站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。（赏析加点词语的表达效果）
（2）家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。（从修辞手法的角度赏析）
14．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文采用了明线与暗线交织的写法，明线是家乡的泉水，暗线是日渐浓烈的乡愁。
B．本文写出了家乡泉水对作者的养育之恩，清晰地展示了在作者成长中日渐浓郁的乡愁，严谨有序，自然而感人。
C．将本文的标题改成《乡愁），其表达效果一样。
D．本文结尾段在写作者浓浓的乡愁中，还表达了其他复杂的情感。
15．本文和余光中的《乡愁》虽说文学样式不一样，但表现主题的手法却有相通之处，请结合具体内容加以分析；从文章主题来看，两文也不尽相同，请具体分析。（2分）
七、名著阅读（4分）
阅读下列名著选段，完成题目。
“目炯双瞳，眉分八字，身躯九尺如银。威风凛凛，仪表似天神。惯使一条棍棒，护身龙绝技无伦。京城内家传清白，积祖富豪门。杀场临敌处，冲开万马，扫退千军。更忠肝贯日，壮气凌云。慷慨疏财仗义，论英名播满乾坤。马步军中推第一，天罡数内为尊，上天降下恶星辰。眼珠如点漆，面部似镌银。丈二钢枪无敌手，身骑快马腾云，人才武艺两超群。”
16．请写出这首诗描写的好汉姓名及绰号。（2分）
17．请结合小说故事情节分析他的性格特点。（2分）
八、作文（50分）
18．请以“ 也是乐业”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作提示：①把题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。
时间
事情
母亲在世时
（1）
（2）
“我们”站在巨石上吸吮新涌出的泉水
上初中后
（3）
（4）
“我们”在泉水湾边洗脸
参考答案：
1． mò bèi 霆 缺馅 缺陷 形容文雅、有礼貌的样子 C
【知识点】字音、字形、成语和熟语
【详解】（1）注意“霆”和“廷”等同音字的误用。“雷霆”本义是雷暴；霹雳。可以结合意思识记字形。
（2）注意是“一个词语”，而不是一个字，答题时应当写整个词语。文段中有错误的词语是“缺馅”，应为“缺陷”。
（3）“彬彬有礼”不难理解，原意为文质兼备的样子，后形容有礼貌的样子。
（4）此题考查的是破折号的作用。仔细品读破折号前后的内容可以发现，破折号前面的内容都是假设一个男人在外如何，可是在家又如何，破折号后面的内容是对这类人的总结，即缺乏教养，因此两个破折号的作用是总结上文。故选C。
2．(1) 如何读好《大堰河——我的保姆》这首诗； 感激/敬爱/怀念 上扬（激昂）
(2)示例：武松：“勇”——他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇敢。
吴用：“智”——他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。
林冲：“直”——他火并王伦，拥立晁盖为主，奠定了梁山的格局，隐忍刚直。
(3)模仿是学习写诗的捷径。首先，同学们可以在不断的模仿中能精进自己遣词造句的能力（丰富自己的词汇量和提升语言组织能力）；其次，通过不断的模仿，大家能借鉴更多的写诗技法（培养自己的审美趣味和对美的感知力），提升写诗能力。所以，初学写诗可以尝试模仿。
【知识点】《水浒传》、《艾青诗选》、辩论词、朗读（节奏、停顿）
【详解】（1）本题考查内容理解。
一空，结合“我认为朗读时要明确感情基调……大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/”等内容可知，人物对话围绕如何阅读《大堰河——我的保姆》展开，可据此作答。
二空，结合“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你！”可知，该句直接抒发对大堰河的赞美和怀念之情，因此要读出作者对大堰河感激和敬爱的情感。
三空，结合“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你！”可知，该句直接抒发对大堰河的赞美和怀念之情，朗读时语调要激昂，进而抒发作者对大堰河炽热的赞美之情。
（2）本题考查名著人物形象。答案不唯一。
示例：林冲：“忍”——他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。
（3）本题考查观点看法。答案不唯一。
示例：模仿是写诗的重要技巧。初学写诗者可从模仿中与诗人达到情感的共鸣，运用联想设身处地地揣摩其抒情的用词与技巧。从模仿中充盈发现生活乐趣的角度，应用于己，不断挖掘诗歌创作灵感。因此，写诗可源于模仿。
3． 巴山楚水凄凉地 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 但愿人长久 千里共婵娟 暂凭杯酒长精神
【知识点】名句名篇默写
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凄、畔、婵、暂、凭”等字词容易写错。
4． 刘禹锡 岁月流逝 和请葛亮和杨雄的居所一样，因居住者“德馨”而“不陋”。 5．情：表达了自己身处逆境仍能乐观进取、积极向上的情感。
景：沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣，描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面。
理：新陈代谢的自然规律，新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。
【知识点】刘禹锡(772-842)、诗
【分析】4．第一空：《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。
第二空：首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌“烂柯人”，用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了对世态的变迁、岁月流逝的感叹，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。 全诗感情真挚，起伏跌宕，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。
第三空：类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。《陋室铭》中用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”的不陋是是因为“诸葛亮和杨雄”品质高尚而推理出“我”的品德高尚，故而所居之处“不陋”的道理。
5．本题考查理解分析能力。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀和身处逆境仍能乐观进取、积极向上的情感。
翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。描绘了一幅欣欣向荣的场景，场面开阔，富有生机。
“沉舟”“病树”是常有的事。沉船事件发生后，千帆仍然浩浩荡荡；这里的树木枯败了，那边的树林还十分茂盛，因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，告诉我们：新事物必将取代旧事物。
综上分析，概括作答即可。
6．（1）意趣，情趣 （2）昏暗 （3）茂盛 7．（1）有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（2）野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。 8．A 9．其深可以隐/其富可以养/果蔬可以饱邻里/鱼鳌笋茹可以馈四方之客 10．甲乙两文都是借景抒情，抒发了作者寄情山水、随遇自适、与民同乐的旷达情怀。
【知识点】山水游记类
【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣；
（2）句意为：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗；
（3）句意为：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛。
7．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：翼然：像鸟张开翅膀一样。然：……的样子。临：居高面下，从高处往低处看。
（2）句重点词语：芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。这里名词作动词，形成一片浓密的绿荫。
8．本题考查一词多义。
A.均为“……的样子”；
B.长/修建；
C.幽深/深广；
D.隐居/隐藏；
故选A。
9．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意为：园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。“其深可以隐”“其富可以养”句式相同，“其”代指“园林”，并列关系，应断开；“果蔬可以饱邻里”“鱼鳌笋茹可以馈四方之客”为并列关系，分别说明园林产出的用途，应断开；故划分为：其深可以隐/其富可以养/果蔬可以饱邻里/鱼鳌笋茹可以馈四方之客。
10．本题考查文章写作手法。
甲文：第一段写醉翁亭的环境，第二段描写了醉翁亭四时景色。结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，作者来此并非为了饮酒，而是被这美丽的山水景色所醉，通过描摹四时景色，直接写出对其喜爱之情，看出作者对自然山水的喜爱和赞美之情。
乙文：文章抓住竹子、乔木、池塘、假山等景物描摹了此处的景色，结合“蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧”可以看出作者非常欣赏这里的景色，表现了作者对灵壁张氏园的喜爱和赞美之情。
可见，甲乙两文都采用了借景抒情的写法，都抒发了作者对所见之景热爱和赞美之情。
【点睛】参考译文：
（甲）环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
（乙）走了八百里，才来到汴水之北灵壁张氏家的园林。从外面就可以看到茂密高大的修竹，粗大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草芦苇莲花菱角，让人联想起江湖的秀美；青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽；奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华；高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。
11．(1) 全家赏月亮； 鱼缸养月亮
(2)A.运用比喻，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，表达了我对夜景的喜爱之情。
B.此句运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了月光笼罩下的女儿像天使一样的美丽。
C.此句用拟人的手法，赋予月亮人的情感，“养”“逗”等词语，生动地写了女儿眼中月亮的顽皮可爱，同时也表现了女儿单纯的稚趣。
(3)女儿先是发现了月光的柔美迷人，进而又看到鱼缸中的月亮更有乐趣，文章将女儿的童心和对自然的欣赏能力与“我”作对比，表达了成人更应去体会感悟大自然的美，做自然的主人的主旨。
(4)不同。作者的“闲”是指在闲暇中要去发现、领略自然的美好，而苏轼的“闲”不仅表现了他欣赏美景安逸自适的心境，其中也透露出被贬的苦闷。
【知识点】苏轼(1037-1101)、散文
【详解】（1）本题考查情节的梳理与概括。
通读全文，进行文章梳理可知，本文第①自然段写了我们停电发现月亮；第②—⑤自然段写了全家欣赏月亮的过程及感悟；第⑥—⑪段写了我们欣赏的鱼缸中“养”的月亮；第⑫段对这一晚由看月亮引发的感悟。然后，结合提示信息“停电见月亮”、“静夜悟月亮”，需要概括的句式为“2字情节特征词+动词+月亮”的格式，依据上述情节进行概括即可。
（2）本题考查赏析语句。
A处为第④段“夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸”，修辞角度来看，“像黑色绸缎那样柔滑而有质感”运用了比喻修辞的手法，将“夜空”比作“黑色绸缎”，生动形象地写出了夜空静谧、深远的美感，表达了我对景色的喜爱及内心的愉悦之情。
B处为第⑤段“月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使”，“如童话里的小天使”运用了比喻的修辞手法，把“月光下的女儿”比作“童话里的小天使”，生动形象地写出了女儿在月光笼罩下的美丽、纯洁，流露出对女儿的宠爱。
C处为第⑪段“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”，从表达方式来看，这是语言描写，通过女儿跟我的对话，生动形象地写出女儿的童真童趣与纯真。
（3）本文考查写作用意。
文章除了写“我”的思想感情变化外，还花了很多笔墨来写女儿的言行，因为从结构上来说，是女儿先发现了月亮的美丽，又发现了鱼缸里的月亮更有乐趣，并来跟我分享发现和感受，才带动和引发“我”的一系列情感变化；从内容上，女儿对自然界的童真与“我”的成人角度的观察形成对比，儿童比成人更容易发现生活中的美好，表现了儿童的纯真美好及可贵。
（4）本文考查对比阅读。
第⑩段写到“我们在月光下无所事事地闲玩”里的“闲”是指在空闲的时间里去纯粹地放松、玩耍，结合上下文含有在放松之中领悟身边的美好的意味；而苏轼的《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”里的“闲”则是表现了诗人虽被贬黄州却能邀友赏月，并对月夜景色进行了了美妙描绘，体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
故，二者的“闲”不相同。
【点睛】材料参考译文：
哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（苏轼《记承天寺夜游》）
12．（1）母亲趴在水桶边喝新挑回来的山泉（2）小时候（3）“我们”凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸（4）工作后赶路的早晨 13．（1）“吸吮”指合拢嘴唇用力吸取，这一动作形象地写出了“我们”喝泉水时贪婪的状态，体现了泉水里带有童年幸福的味道，表达了作者的乡愁。（2）这句话运用对比的手法（或：排比的修辞手法），通过与其他有名的泉水等作对比（或：使用三个“没有”，形成排比句式，增强语势），更能突出家乡泉水的养育之恩，厚重之情，进而深刻地抒发乡愁情怀。 14．C 15．①两篇文章都通过具体事物来承载抽象的乡愁。《乡愁》用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡愁，本文把乡愁具体化为家乡的泉水所寄托的各种味道。②两文都表达了浓烈的思乡之情，《乡愁》更多了一份期盼祖国早日统一的爱国情怀，本文结尾处还表达了作者追忆往事的无奈（或：对父母双逝的伤痛）、对时光流逝的惋惜、阔别故乡的惆怅等情感。
【知识点】记叙文
【导语】这篇文章通过对家乡泉水的描写，细腻地表达了作者对故乡及逝去亲人的深切怀念。文中借由不同人生阶段与泉水的互动，生动展现了泉水在作者生活中的重要性和情感寄托。泉水虽无奇特之处，但承载了浓浓乡愁，成为一种精神怀恋的载体。文章逻辑清晰，以质朴的笔触描绘出乡愁的细微感受，唤起读者对自身故土的共鸣。整篇文字情感真挚，饱含着对简单生活和亲情的珍视与留恋。
12．本题考查梳理故事情节。
题干要求“本文围绕‘泉水’写了不同时期的四件事”，因此，找出文中标明时间的词语，再概括故事情节。
根据第②段“母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边‘咚咚咚’地喝个够，一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多岁高龄。泉水寄托着我思念的味道啊！”可知，母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咚咚咚”地喝个够，一生如此；第一件事可概括：母亲趴在水桶边喝新挑回来的山泉；
根据第③段“小时候，我最喜欢在泉边玩耍……每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水”可知，小时候，我最喜欢在泉边玩耍，吸吮新涌出的泉水，享受这新鲜泉水；这件事的时间是：小时候；
根据第④段“一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了不足的睡眠”可知，上了初中后，早晨上学，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，立即清醒；第一件事可概括：“我们”凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸；
根据第⑤段“走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂，自己的起点就浸泡在那池泉水中。冬季的凌晨，泉池上总是罩着一层水雾。我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的”可知，走上工作岗位后，早晨，“我”依然在泉水湾边洗脸，让自己保持聪明不糊涂；这件事的时间是：工作后赶路的早晨。
13．本题考查赏析句子。
（1）“吸吮”指用嘴唇聚拢在有小口的物体上吸取东西。句中“站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘洌和着麦秸的清香”根据语境第③段“小时候，我最喜欢在泉边玩耍”“每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里”可知，“吮吸”是“我”和小伙伴们喝泉水的样子，家乡的泉水就是哺育我们的乳汁，“吮吸”这一动作既形象地写出“我们”喝泉水时贪婪满足的状态，又写出了童年时的幸福生活；这句话表达了“我”此时浓浓的乡愁，及乡愁里带有童年幸福的味道。
（2）“家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇”运用对比、排比的修辞手法，将家乡泉水与“趵突泉”“虎跑泉”“五大连池”三个有名的泉水进行比较，从而突出家乡泉水纯天然，家乡泉水对“我”的养育之恩及厚重之情，进而深刻地表达了作者的乡愁情结；同时，三个“没有”形成排比句式，运用排比，增强了语势，家乡的泉水虽然没有巨大声势，没有蜿蜒的形势，没有神奇的传说，但家乡的泉水有着淳朴、自然的情感，养育着这一方人民；本句话运用对比、排比的修辞手法，更能突出家乡泉水的养育之恩，厚重之情，带有浓重的家乡味道，进而深刻地抒发乡愁情怀。
14．本题考查文章内容理解及标题的作用。
C.错误。文章主要通过写家乡泉水所寄托的各种味道，来表达作者对家乡的人、事、物的思念，从而形象具体地表达出乡愁的日益浓烈。“乡愁的味道”这一标题更具体，更切合文章的内容；“乡愁”这一标题则无此表达效果；因此，选项中“将本文的标题改成《乡愁），其表达效果一样”表述错误；
故选C。
15．本题考查比较阅读。
两篇文相同：两篇文章都通过具体事物来承载抽象的乡愁。
余光中的《乡愁》中“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”“乡愁是一方矮矮的坟墓”“乡愁是一湾浅浅的海峡”，作者用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡愁，诗歌选用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个生活中常见的物象，赋予其丰富的内涵，使原本不相干的四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复咏叹，把“乡愁”具象化了。
结合第②段“我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说乡愁，但又觉得无一恰切。或许乡愁的味道压根儿就不是生理的感受。每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。我是思恋家乡泉水沁人透彻的清爽和浅浅的甘甜吗？不是”和第⑦段“如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了”分析，本文把乡愁具化为家乡泉水，文章围绕“泉水”有关的回忆，突出“泉水”蕴含的思念的味道、童年幸福的味道、让人清醒的味道，以对故乡泉水味道的思念所寄托的各种味道。
表达情感：两文都表达了浓烈的思乡之情。《乡愁》最后一节“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”，在前三节抒写了乡愁中的亲情和爱情之后，第四节把乡愁的对象，由具体的“乡”，拓展到抽象的民族的“乡”，对祖国情的叙述，诗人的情感更多了一份期盼祖国早日统一的爱国情怀。
本文除了浓烈的思乡之情，结合第⑦段“如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了”分析，文章还表达了其他复杂的情感，追忆往事的无奈、对父母双逝的伤痛、对时光流逝的惋惜等情感。
16．卢俊义 玉麒麟 17．重情重义 活捉史文恭
【知识点】《水浒传》
【解析】16．本题考查名著知识。从“惯使一条棍棒，护身龙绝技无伦。京城内家传清白，积祖富豪门”“慷慨疏财仗义，论英名播满乾坤”“天罡数内为尊，上天降下恶星辰”可知是卢俊义，绰号玉麒麟。
17．考查人物形象的分析。结合原著内容可知，卢俊义是一个性情和蔼，慷慨仗义，身手不凡的人。如：蔡京把卢俊义叫到了面前，问他愿不愿意为他效力，愿意的话就能走出大牢并拥有荣华富贵的机会。可是卢俊义宁愿失去这个能够施展他抱负的机会，也不愿意做奸臣的走狗，他坦然地拒绝了蔡京。可以看出他是一个内心正直，坚守自己信念的人。
18．范文：
敬业也是乐业
每件事都有其独特的乐趣，我们要明白“敬业与乐业”并非是某种硬性规定的条款，而是一个人实现其人生价值的一种方式，一种渠道。要在生活中真正做到“敬”与“乐”，只有这样，相信生活才会更多彩！才使我们享受的无限的乐趣。
人的一生十分短暂，有的人把时间虚度了，有的人却过得很充实。这都是因为前者无业而后者有业所造成的。虽然我们现在学习很苦，但比起那些无业的人不是幸福的多吗？毕竟我们是有业——学业的人。而这门业也是人生中至关重要的一门业了。只有善待这门业，才能做出成绩，使我们的人生更加亮丽多彩！
那么怎样才算得上善待这门业呢，这自然要与梁启超先生提出的敬业，乐业二词联系起来了。
当人有一份职业后，最基础的就是敬业了。敬业有两层含义：一是敬重自己所从事的工作，并引以为自豪；二是深入钻研探讨，力求精益求精。我们对待我们的学业也应是这样，因为我们在学习，我们学习了，就应引以为自豪，而我们也应有钻研的精神。这个过程中是快乐的，是自豪的，当然也会有人说是苦的。但是整天在学校里一事无成就不苦吗？恰恰这种人是生活的最痛苦的。因为他们是表面上看起来很快乐，而内心是痛苦的，这就与那些敬重这项事业的人刚好相反。
当然不只需要敬业，而且要乐业。因为“举是最好的老师”，正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有热爱它，才能把这项事业做的更好。所以我们不要总认为学习很难很苦，因为这样会使我们更费力的学习却没有什么好的效果，我们是带着不满的情绪的。
最后，我要借用《敬业与乐业》中的一句来结尾：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
【详解】该作文是一篇半命题作文，“乐业”，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。“业”，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。“也”字。既然是“也”，就暗含着“比较”，与那些一般的、常态的、公认的乐业比较。如题目“敬业也是乐业”本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。敬业是基础，乐业是最高境界。此文适合写议论文。
【点睛】半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。