精品解析：2023-2024学年广东省深圳市光明区统编版二年级上册期末考试语文试卷

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积累·运用
1. 拼读须认真，我能根据语境写一写，书写要美观。
天气晴，老师同学们去郊游。我们着校服， 着小红帽，一边， 一边着小路爬上了山。山上到都是 。我们的心情舒畅了。
【答案】

【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字在田字格即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“朗”“戴”“歌”“坡”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
2. 读一读，给加点字选择恰当的读音。
（1）这位白发（fā fà）苍苍的老爷爷十分好（hǎ hà）客，他把刚摘的葡萄都分（fēn fèn）给了我们。
（2）爷爷又重（chóng zhòng）新把这块石头的重（chóng zhòng）量测了一遍。
（3）洪水把农民伯伯种（zhǒng zhòng）的秧苗淹没（mò méi）了。
【答案】（1）fà hà fēn
（2）chóng zhòng
（3）zhòng mò
【解析】
【详解】本题考查多音字辨析。
（1）发[fā]送出；交付 ～货。分～。印～。～了一封信。发射 ～炮。百～百中。 产生；发生 ～芽。～电。～水。～病。表达 ～表。～布。～誓。～言。～议论。扩大；开展 ～展。～扬。～育。因得到大量财物而兴旺 ～家。暴～户。他这两年跑买卖可～了。食物等因发酵或水浸而膨胀 面～了。～海参。放散；散开 ～散。挥～。蒸～。 揭露；打开 ～现。揭～。～掘。姓。
发[fà]头发 毛～。须～。白～。假～。理～。
白发——fà；人的前额以上、两耳以上和后颈部以上生长的白色的毛。
好[hǎ]优点多的；使人满意的（跟“坏”相对） ～人。～东西。～事情。～脾气。庄稼长得很～。合宜；妥当 初次见面，不知跟他说些什么～。用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面 ～看。～听。～吃。友爱；和睦 友～。～朋友。他跟我～。（身体）健康；（疾病）痊愈 体质～。身子比去年～多了。他的病～了。 用于套语 ～睡。您～走。用在动词后，表示完成或达到完善的地步 计划订～了。功课准备～了。外边太冷，穿～了衣服再出去。坐～吧，要开会了。表示赞许、同意或结束等语气 ～， 就这么办。～了， 不要再说了。 反话，表示不满意 ～， 这一下可麻烦了。用在形容词前面问数量或程度，用法跟“多”相同 哈尔滨离北京～远?
好[hà]喜爱（跟“恶”wù相对） 嗜～。～学。～动脑筋。～吃懒做。他这个人～表现自己。常容易（发生某种事情） 刚会骑车的人～摔跤。
好客——hà；乐于接待客人。
分[fēn] 区划开 ～开。划～。～野（划分的范围）。～界。～明。条～缕析。～解。由整体中取出或产生出一部分 ～发。～忧。～心劳神。由机构内独立出的部分 ～会。～行（háng）。散，离 ～裂。～离。～别。～崩离析。～门别类。辨别 区～。～析。 区划而成的部分 二～之一。一半 人生百年，昼夜各～。春～。秋～。
分[fèn]名位、职责、权利的限度 ～所当然。身～。～内。恰如其～。安～守己。构成事物的不同的物质或因素 成～。天～（天资）。情～（情谊）。料想 “自～已死久矣”。同“份”，属于一定的阶层、集团或具有某种特征的人 知识～子。
分给——fēn；分发葡萄。
（2）重[zhòng]重量；分量 举～。这条鱼有几斤～?重量大；比重大（跟“轻”相对） 体积相等时，铁比木头～。工作很～。脚步很～。话说得太～了。 程度深 情意～。病势很～。～伤。重要 ～地。～任。重视 敬～。尊～。看～。器～。为人所～。～男轻女是错误的。不轻率 自～。慎～。持～。姓。
重[chóng]重复 ～出。书买～了。重新；再 ～逢。旧地～游。～写一遍。层 云山万～。突破一～又一～的困难。使重叠在一起；摞 把两领席～在一起。姓。
重新——chóng；再一次；从头另行开始。
重量——zhòng；物体所受地心引力的大小。
（3）种[zhǒng]物种的简称 小麦是单子叶植物禾本科小麦属的一～。虎是哺乳动物猫科豹属的一～。人种 黄～。黑～。白～。类别；种类 工～。兵～。语～。生物传代繁殖的物质 高粱～。麦～。传～。配～。指胆量或骨气（跟“有、没有”连用）。表示种类，用于人和任何事物 两～人。三～布。各～情况。菊花的颜色有好几～。姓。
种[zhòng]种植 ～田。～麦子。～棉花。～牛痘。
种[chóng]姓。
种的秧苗——zhòng；种植的秧苗。
没[méi]无；没有 屋里～人。我～铅笔。副词。未；未曾 ～红。～来过。
没[mò]沉下去 沉～。淹～。漫过；高过 水深～顶。积雪～膝。 隐藏 出～无常。把财物充公 ～收。 完了；终结 ～世（终身）。～齿（一辈子）。同“殁” 病～。
淹没——mò；漫过；盖过。
3. 选字填空，组成词语。
【答案】 ①. 进 ②. 峰 ③. 情 ④. 土 ⑤. 近 ⑥. 蜂 ⑦. 清 ⑧. 士
【解析】
【详解】本题考查同音字、形近字组词。
进：往里去；可与“入”搭配；进入。
近：空间或时间距离短；可与“远”搭配；远近。
峰：山的突出的尖顶；可与“山”搭配；山峰。
蜂：昆虫。可与“蜜”搭配；蜂蜜。
清：洁净；清澄；可与“水”搭配；清水。
情：感情；可与“心”搭配；心情。
士：军人；可与“战”搭配；战士。
土：土壤；泥土；可与“地”搭配；土地。
4. 读一读，选择合适的字填空。（填序号）
森林联欢会开始了。小熊 _____钢琴，小猫 _____图画，河马 _____秋千，小兔 _____围棋，小猴 _____京戏。啊，多么美妙的时刻！
【答案】 ①. ④ ②. ⑤ ③. ③ ④. ② ⑤. ①
【解析】
【详解】本题考查动词辨析。
①唱：歌曲；唱词。与“京戏”搭配，唱京戏。
②下：进行（棋类游艺或比赛）。与“围棋”搭配，下围棋。
③荡：摇动；摆动。与“秋千”搭配，荡秋千。
④弹：用手指、器具拨弄或敲击乐器。与“钢琴”搭配，弹钢琴。
⑤画：用笔或类似笔的东西做出图形。与“图画”搭配，画图画。
5. 读一读，连一连。
明亮的 阳光 一只 花园 春季里 农事忙
乌黑的 树叶 一丛 纸条 夏季里 雪初晴
温暖的 头发 一座 翠竹 秋季里 春风吹
碧绿的 眼睛 一张 海鸥 冬季里 稻上场
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
明亮：发出光亮的，与“眼睛”搭配，故可连线明亮的眼睛；
乌黑：颜色是黑色的，与“头发”搭配，故可连线乌黑的头发；
温暖：暖和，与“阳光”搭配，故可连线温暖的阳光；
碧绿：青绿色，与“树叶”搭配，故可连线碧绿的树叶。
根据课文《场景歌》中“一只海鸥”“一丛翠竹”“一座花园”。故可连线：一只海鸥，一丛翠竹，一座花园。
“纸条”的量词可以是“张”或“个”，具体使用哪个量词可以根据语境和习惯来选择。故可连线一张纸条。
根据课文《田家四季歌》中“春季里，春风吹”“夏季里，农事忙”“秋季里，稻上场”“冬季里，雪初晴”。故可连线：春季里，春风吹；夏季里，农事忙；秋季里，稻上场；冬季里，雪初晴。
6. 根据情境，按要求完成练习。
（1）小熊是个摄影师，他拍了很多美景，想要给美景配上文字介绍，请你帮帮他吧！
（2）在小熊拍摄的照片中，我看到了一张提示牌的照片。我觉得小熊是想用这张照片提醒大家______。（填序号）
①不要来这里参观 ②要爱护环境，让草地更美丽
【答案】 ①. 无水 ②. 一位位仙子 ③. ②
【解析】
【详解】本题考查综合实践。
（1）书写时注意“水”的正确写法；
题目中描述的“月下，水中的荷花”这一场景。月下荷花通常给人一种静谧、美丽的感觉，是文学作品中常见的意象。根据月下荷花的场景，构思一个合适的比喻来形容荷花的美丽，合理通顺即可。
示例：月下，水中的荷花像一个个精灵。
（2）图片中提示牌写着：多一份绿意，少一点脚印。由此可知，这是要求大家保护环境。
故选②。
7. 照样子，将句子补充完整。
（1）例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
（ ）小路边开满了（ ）小花。
（2）例：妈妈一边做家务，一边听音乐。
______一边______，一边______。
【答案】 ①. 蜿蜒的 ②. 五颜六色的 ③. 小明 ④. 走路 ⑤. 吃早餐
【解析】
【详解】本题考查仿照例句补充句子。
（1）在例句中，“茂密的枝叶”和“绿色的凉棚”都使用了形容词作为定语，来修饰名词，使得句子更加具体、生动。在补充的句子中，也要采用了类似的手法。对于“小路”的修饰词，可以为：幽静的、曲折的、笔直的等；修饰“小花”的词，可以为：五彩斑斓的、争奇斗艳的、娇艳欲滴的等。
示例：曲折的小路边开满了五彩斑斓的小花。
（2）观察例句“妈妈一边做家务，一边听音乐”，可以看出这是一个并列句，由“一边……一边……”连接两个同时发生的动作。这种句式常用于描述某人同时进行两项活动。在补充句子时，需要保持与例句相同的结构。首先要确定一个主语，即执行这两个动作的人。然后从日常生活场景中选取两个可以同时进行的动作。通过这个句式将它们连接起来，构建出了一个合理且形象的句子，清晰地展现出人物的行为状态与生活细节，使表述更加丰富生动。
示例：爸爸一边吃早餐，一边看报纸。
日积月累。
8. 日积月累。
（1）诵读名句就像在心上画美丽的图画，画中有凌寒盛开的梅花：墙角 ________，凌寒 ________；有迷人的美景：___________塞上，杏花烟雨江南；有高耸入云的山寺：__________，手可摘星辰。
（2）“十年树木，_________。”培养人才远比栽培树木要难。
【答案】 ①. 数枝梅 ②. 独自开 ③. 白马西风塞上 ④. 危楼高百尺 ⑤. 百年树人
【解析】
【详解】本题考查诗词名句及谚语默写。
（1）书写时注意“数”“梅”“独”“塞”“楼”的正确写法。
（2）书写时注意“树”的正确写法。
9. 看图，将对应的古诗连一连。
《望庐山瀑布》
《江雪》
《小儿垂钓》
【答案】
【解析】
【详解】本题考查古诗理解。
《望庐山瀑布》描写的是庐山香炉峰瀑布的巨大壮观；与图三对应。
《江雪》描述了一幅江乡雪景图；与图一对应。
《小儿垂钓》描写的是一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景；与图二对应。
阅读短文，完成练习。
雾妈妈
冬天的早晨还真有点儿冷，太阳缩着脖子，搓（cuō）了搓冻得红通通的脸：“真冷，真冷！”雾妈妈变成一床厚厚的棉被，太阳躺在里面真暖和，他美滋（zī）滋地睡着了。
鸟儿们出来了，叽叽喳喳地嚷（rǎng）着：“要捉迷藏，要捉迷藏！”雾妈妈展开神奇的双手，天地间顿时白茫茫一片，鸟儿们马上开始开心地玩耍，多欢快呀！
大山想要一件乳白色的风衣，雾妈妈笑眯眯地答应了。她扯来无数白绢（juàn），编织成风衣。大山穿上风衣，显得更加帅气了。
小溪看见了，不住地称赞：“ ！”
10. 短文有 _____个自然段
11. 联系下文，我知道“顿时”的意思是 （填序号）
A. 立刻，指时间很短。
B. 停顿，指时间较长。
12. 根据短文，填入恰当的词语。
13. 雾妈妈送给 _____棉被，送给 _____风衣，还让 _____在雾中玩耍。（填序号）
①太阳 ②小鸟 ③大山
14. 小溪会称赞雾妈妈什么呢？请在文中横线上补充完整。
_____________
【答案】10. 4##四 11. A
12. ①. 脸 ②. 棉被 ③. 双手
13. ①. ① ②. ③ ③. ②
14. 雾妈妈，您真善良。
【解析】
【10题详解】
本题考查数自然段的能力。
自然段是文中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。通过阅读全文可知，文中共有4个自然段。
【11题详解】
本题考查对词语的理解能力。
第②自然段“天地间顿时白茫茫一片”在这个句子中，“顿时”描述了雾妈妈展开神奇的双手后，天地间立刻变得白茫茫一片的情况。这个词语是描述时间的词语，表示在极短的时间内发生或完成某件事情。因此可知，“顿时”的意思是立刻，指时间很短。
故选A。
【12题详解】
本题考查提取关键信息。
第①段“搓了搓冻得红通通的脸”这个句子提取信息“红通通的脸”；“雾妈妈变成一床厚厚的棉被”这个句子提取信息“厚厚的棉被”。第②段“雾妈妈展开神奇的双手”这个句子提取信息“神奇的双手”。依次填：脸、棉被、双手。
【13题详解】
本题考查短文内容理解。
结合文中句子“雾妈妈变成一床厚厚的棉被，太阳躺在里面真暖和，他美滋滋地睡着了”、“雾妈妈展开神奇的双手，天地间顿时白茫茫一片。鸟儿们马上开始开心地玩耍，多欢快呀”、“大山穿上风衣，显得更加帅气了”可知，雾妈妈送给“太阳”棉被，送给“大山”风衣，还让“小鸟”在雾中玩耍。依次选填①③②。
【14题详解】
本题考查语言表达能力。
解答时根据文中“雾妈妈”助人为乐的精神，写一写你想对“雾妈妈”说的话即可。
示例：雾妈妈，有您真好，谢谢您！
15. 看图写话
请小朋友们仔细观察下面的图画。图上都有谁？他们在干什么？请你写一写。
【答案】小猴子在院子里玩套圈游戏，它运气太差了，一个也没有扔进柱子上。这时候，一只大白鹅摇摇摆摆地走过来。小猴子灵机一动，“有了，让大白鹅充当移动木桩！”。这样，大白鹅伸长脖子，小猴子冲着大白鹅的脖子扔去，大白鹅还挺配合，一个又一个都接住了。小猴子和大白鹅都高兴地笑起来。
【解析】
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察图片，看看图片中都有谁，他在哪里，正在做什么。看图写话要注意写明“时间”“地点”“人物”“事件”等要素，没有具体的时间可以巧妙运用“有一天”，地点是在公园或者院子里，主角是一只小猴子。第一图中小猴子在院子里玩套圈游戏，第二幅图中小猴子一个都没有套中。非常伤心，这时看到了大白鹅过来，想到让大白鹅当他的木桩。第三幅图中小猴子扔出去的每一个圈，大白鹅都接住了 。第四幅图中小猴子和大白鹅都高兴地手舞足蹈。据此展开想象，适当加上一些动作或者语言描写即可，语句要通顺合理。进 近
峰 蜂
清 情
士 土
_____入
山 _____
心 _____
_____地
远 _____
_____蜜
_____水
战 _____
①唱
②下
③荡
④弹
⑤画
拍摄地点：月下荷花池
照片介绍：这真是“有山皆图画，______不文章”，月下，水中荷花像______。
红通通 _____
厚厚的 _______
神奇的 _______