人教版 (新课标)必修二第二单元4 《诗经》两首氓课文内容ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修二第二单元4 《诗经》两首氓课文内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了《诗经》两首，梳理课文内容，恋爱婚变决绝，热情幸福，怨恨沉痛，清醒刚强，内容总结，写作特点一比兴，写作特点二对比，本诗的主题等内容，欢迎下载使用。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
听朗诵 氓 (注意红色字的读音)
1、从表达方式上看，这是一首什么诗？ 叙事诗2、那么叙述了怎样的故事情节？从对情节的梳理中，你能感受到主人公的什么内心情感？
◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。
一　男子求婚，女子许婚　　　将子无怒，秋以为期。二　男女恋人相思、结婚　　　以尔车来，以我贿迁。三　劝诫女子不要痴情　　　于嗟女兮，无与士耽。四　控告男子移情别恋　 　　女也不爽，士贰其行。补叙多年的苦楚和处境　　　静言思之，躬自悼矣。今昔对比的怨恨和痛苦　　　反是不思，亦已焉哉。
　 ◆ 随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？
　 ◆ 综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?
婚 “氓之蚩蚩”前 “信誓旦旦”
婚 “二三其德”后 “至于暴矣”
用情不专、暴虐没有责任心
表面忠厚、热烈、心情急切、易怒
《卫风 . 氓》表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和悔恨感情，鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了中国古代劳动妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
◆涵咏诗句：诗中如何描写热恋中的男女的表现？
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。　　 第一章（男）：方式含蓄
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。　　 第二章（女）：感情外露
写作手法——赋：“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。
提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。
比：“以彼物喻此物”，即打比方。兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先 描写其他事物以引起正题。
简析：比兴手法。 “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。
其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。
淇则有岸，隰则有泮。起兴类比。淇水隰水都有岸到头的时候，男子的欲望没有止境，我的苦难却没有头。
淇水汤汤，渐车帷裳。起兴。联想到恋爱时的幸福和婚后不幸。
本诗多处运用了对比的写法，请同学们找一找，试举几例。
析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。 “我” 温柔、纯真、热情，对爱情和幸福充满渴望。 婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”。辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 感情上充满悔恨、伤心，但性格刚烈，认识清醒。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。 婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 婚后：士贰其行”，二三其德，“言既遂矣，至于暴矣”
◆应如何看待诗中的爱情悲剧? ◆女主人公为什么会被遗弃呢？ ◆学习本文之后, 谈谈你对爱情婚姻的看法.
你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？
参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。 在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。
男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。
女主人公三岁食贫、靡室劳矣，为什么还会被抛弃？
1“士”变心说：“不见复关”“士贰其行”“士也罔极，二三其德”。 2社会道德说：“兄弟不知，咥其笑矣”当时的社会风俗，人们的爱情观所造成的古今爱情观差异。 3社会制度说：“自我徂尔，三岁食贫”到“言既遂矣，至于暴矣”，由贫穷的变化引发婚姻危机，可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。 4年老色衰说：“三岁为妇，糜室劳矣；夙兴夜寐，糜有朝矣”
　　◆生活仅有勤劳和必备的物资，是不够的，还需要有情趣。时间在流动，那生活也是流动的，生活需要创新。　　　时刻在平淡的生活中去寻找乐趣，摄取生活中每一个精彩的瞬间，在许多雷同的日子里发现生活的新意，那样我们才不会对生活厌倦，才不会对身边的人厌倦，婚姻不再是爱情的坟墓。正如太阳，每天清晨它都从东边升起，但每个日出都呈现出不同的景象。
◆婚姻更多的是一种对对方的责任。
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。
1. 背诵诗歌2. 完成课后第1题。
阅读舒婷的诗《致橡树》，把握其中的女性形象，体会它的主题思想。
我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单纯的歌曲 也不只像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀，像剑， 也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾蔼、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。