人教版 (新课标)必修二采薇教课内容ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修二采薇教课内容ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了情境导入，学习目标，整体感知，研读课文，课文小结，布置作业，“薇”是，野菜即野豌豆，梳理思路，疏通语句等内容，欢迎下载使用。
由“《采薇》音频朗读”导入课文。（“《采薇》音频朗读”见优教通本课素材部分。）
1．学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。 2．了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。 3．了解古代劳动人民的生活。
1.采薇选自《诗经》中的：
2. 《小雅》是什么乐歌?
“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。
一、思归（1—3章）二、战事（4—5章）车马之盛，戍卒辛劳。三、归途（6章）归途情景，痛定思痛。
采薇采薇，薇亦作止。薇（wēi）：今名野豌豆苗。作：起，生长出来。止：句尾语气词。 曰归曰归，岁亦莫止。莫：古体"暮"字。这句大意是：要回去要回去，而一年又快完了，（总是回不去）。 靡室靡家，猃狁之故；靡：无。猃狁（xiǎn yǔn）：我国古代西北边区民族。春族时称"戎"或"狄"。 不遑启居，猃狁之故。不遑：没有功夫。遑：暇。启居：指坐下来休息。古人席地而坐，坐时双膝着地，臀部贴在小腿上叫“居”；上身伸直，臀部离开脚后跟的叫“启”，又写作“跽”。古今异义
　 采薇采薇，薇亦作止。 曰归曰归，岁亦莫止。　　靡家靡室，猃狁之故。 不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。
第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。 当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。
采薇采薇，薇亦柔止。柔：肥嫩。 曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。忧心烈烈：忧心如焚。载：又。 我戍未定，靡使归聘。戌：守。这里指防守的地点。未定：不固定。使：使者。聘：问。
　 采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 　　忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家？
采薇采薇，薇亦刚止。刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。 曰归曰归，岁亦阳止。阳：周代自农历四月到十月，称为阳月。 王事靡盬，不遑启处。盬：休止 。启处：与上文"启居"同义忧心孔疚，我行不来。孔：很。疚：痛苦。我行不来：我从军远行之后一直回不来。来：归来。
采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。 　王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。
采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。
第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在《诗集传》中说“言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。
彼尔维何？维常之华。尔：花盛开的样子。维何：是什么。维，句中语气词。彼路斯何？君子之车。君子：这里指将帅。车：兵车，即下文的戎车。 戎车既驾，四牡业业。业业：强壮而高大的样子。岂敢定居，一月三捷。
彼尔维何，维常之华。 彼路斯何，君子之车。 　戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居，一月三捷。
什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！
驾彼四牡，四牡骙骙，骙骙（kuí kuí）：马强壮的样子。 君子所依，小人所腓。君子：主帅。小人：指士兵。腓：隐蔽。[按：古代打仗是车战，主将在兵车上指挥，步兵在兵车后面，靠车身掩护自己。 四牡翼翼。象弭鱼服。翼翼：行列整齐的样子，指训练有素。象弭：两端用象牙镶饰的弓。鱼服：用鱼皮做的箭袋。 岂不日戒？猃狁孔棘。戒：戒备。孔棘：十分吃紧。棘：同“急"，紧急。
　 驾彼四牡，四牡騤騤。 君子所依，小人所腓。 　　四牡翼翼，象弭鱼服。 岂不日戒，猃狁孔棘。
驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。
第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。
昔我往矣，杨柳依依。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 今我来思，雨雪霏霏。来思：指归来时。思，语气词，无实义。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。 行道迟迟，载渴载饥。迟迟：缓慢的样子我心伤悲，莫知我哀。莫：没有人
　 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 　　行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。
回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！
第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。
(1)诗歌非常注重使用生动的细节描写和侧面烘托。比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和拼打厮杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服、写奔波劳累，写饥渴难当，但读者通过这些描写 可以想见战争的残酷。
(2)情景交融诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”
(3) 它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹。 诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。
1.句式以四言为主2.重章叠句的运用3.赋、比、兴的表现手法4.语言质朴优美，音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。
这首诗的主题是严肃的。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的，更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。再衬以动人的自然景物的描写：薇之生，薇之柔，薇之刚，棠棣花开，依依杨柳，霏霏雨雪，都烘托了军士们“日戒”的生活和思归的情愫，这里写的都是将士们真真实实的思想，忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值，恰恰相反是表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想和情感，也正是这种纯正的真实性，赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。