教科版（2024）三年级下册8.测试 “过山车”完美版教学课件ppt

这是一份教科版（2024）三年级下册8.测试 “过山车”完美版教学课件ppt，文件包含教科版科学三下18《测试“过山车”》课件pptx、核心素养目标教科版科学三下18《测试“过山车”》教学设计表格式+教学反思docx、描述位置mp4、比较快慢mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
1.知道物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。2.利用自制的“过山车”正确描述物体的位置和物体的运动路线，能正确比较物体运动的快慢。3.愿意跟同伴合作探究，能认真操作、仔细观察、及时记录、乐于交流；继续体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。
教师准备：秒表、软尺、细绳；学生准备：各组制作好的“过山车”、学生活动手册。
你们的“过山车”做好了吗？本节课，请你扮演产品验收官的角色，测试“过山车”。
你会从哪些方面对过山车进行进一步测试呢？
用小球代替小车，观察它的运动情况吧！
描述小球的位置、运动路线和速度。
任务1：描述物体的位置
任务2：描述物体的运动路线
任务3：比较物体的运动速度
三要素：参照物、方向、距离
相同距离→比时间相同时间→比距离
任务1：描述小球所在的位置
根据前面课程的经验，你有什么方法确定参照物和方向呢？
起点对准中心，可作为参照点。
小球的距离用软尺沿过山车轨道量取。
想要测量小球运动的距离，可以用什么工具测量？
将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置。
任务2：描述小球的运动路线
同学B：俯视观察小球运动路线
同学C：正视观察小球运动路线
让小球从高处滚落：①在记录纸画出小球运动的路线。②分别是什么运动？可以分段用（A直线运动）和（B曲线运动）来表示。
小球有时做直线运动，有时做曲线运动。
任务3：比较小球在不同过山车上的运动快慢
①此活动需要两个“过山车”合作完成。②用软尺量出过山车的总长度。③用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录。
测试“过山车”遇到过哪些问题呢？
调节进口出口的位置试试。
在脱轨处加了一个保护套。
散架的部分，再加以固定等方法。
你有什么方法可以加快小球的运动速度吗？
①增加起点的高度或降低终点高度②用更加光滑的轨道③
再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。
1.位置：参照物、方向、距离2.路线：直线或曲线3.快慢：相同距离→比时间 相同时间→比距离
以________为中心，描述小球的位置时，可以用________判断方向，用_______测量距离。
只利用秒表、细绳，就可以比较不同“过山车”上小球运动的快慢。（ ）
下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（   ）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动