共育花开 奔赴美好-五年级开学家长会（人教版）【课件】

这是一份共育花开 奔赴美好-五年级开学家长会（人教版）【课件】，共60页。PPT课件主要包含了班级情况分析，学习力，解锁新五年级，孩子们，学习上，交通安全，防溺水安全，外出安全，居家安全，消防安全等内容，欢迎下载使用。
大家好！首先感谢各位对班级工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的学生家长会。我是这个班的班主任兼数学老师，（ ）老师。 五年级的学生入学，已经褪去了稚嫩，迎来了又一次成长。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
班级情况及本学期发展目标
语文老师：刘老师联系电话：12345678909
数学老师：王老师联系电话：12345678909
接纳他们的差异性，并深究他们行为背后的原因。通过针对性的方法，让学生能够看到自己的进步，从而增强自信。
让他们感受到我们的亲近，从而愿意与我们分享他们的想法和困扰。通过有效的沟通，我们可以更好地引导他们健康成长。
看到他们的优点和努力，与他们共同努力，助力他们全方位发展。
1、课堂上能静心听讲，全身心投入课堂学习。（大部分孩子都能做到)2、讨论时能积极发表自己的见解。(由不愿意动脑思考到现在的积极参与)3、能积极举手发言。（大部分孩子课堂上能做到)4、有较强的上进心，都想学、都想学好。(一直采用鼓励，调动学生积极性。)
课堂认真、积极举手发言的：
输入学生姓名（或输入学号）
有一种孩子属于：有认真听，眼神跟随老师的孩子。（安静乖巧型）
有一种孩子属于：安安静静的呆坐。（人在心不在型）
有一种孩子属于：听课听一半，听大概的孩子。（浮躁不稳型）
1、部分孩子小数计算不扎实，计算不打草稿，影响计算速度和正确率。2、个别孩子听课容易开小差走神。3、个别孩子始终没有养成及时订正的习惯，导致做过的习题屡做屡错。4、个别孩子基础比较差，学习不扎实,不能落实到实处。
平常想了解孩子在校学习情况？
怎样了解孩子在学校的学习状态？
翻开孩子的练习本、课本，亲自走进孩子的点滴生活中
书写、草稿本上的计算、应用题答和单位有没有，改错，做题痕迹 答：100平方米，答：20个
3.从单元小测成绩看。
最为客观，及时查漏补缺
比你发微信问老师孩子最近表现怎么样更有效
倾听、质疑、反思、勤练
为了激发学生的内在动力，对学生进行一定的奖惩，终极目标是帮助他们完成良好行为的内化。
平时课堂表现和作业→班级优化大师小组为单位周评→前3名小组盲抽礼物→最后一名小组“罚”抄概念
师徒结对→月评→—起进步→刮刮乐
坐端正，看黑板≠上课认真听讲
为了孩子上课能听懂，提前给孩子讲题。
抬头看老师，低头写字；读书大胆自信，积极回答老师的问题，眼里有光。
功夫下在课堂巩固拓展放在课后
抓完成情况先完成再完美
1、认真读题（读懂文字和图意）的习惯；
2、认真分析数量关系的习惯；
3、根据已知信息提出问题的习惯。
在作业方面，还需要重视孩子们的解题习惯
每天早上八点到学校统一进行早读，一三五读语文，二四读数学。
每周星期一和星期三必须穿校服，红领巾和校卡每天都必须佩戴。
每天放学在指定地点放学，不能直接在校门口接。
1.时间：早进班：7:40—7:50 中午放学：11:55左右中午进班：13:50——14:00 下午放学：6:00左右建议：1、上学要及时到校，不要迟到。2、放学时请家长准时接送小孩。3、有事、生病等情况的发生， 请家长及时向班主任联系请假。4.如孩子放学没有按时到家，可私聊老师询问。2.仪容仪表：干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。财物：禁止携带零食、玩具、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。如特别需要电话手表，请和班主任老师申请，电话手表到校后上交，放学前发放。3.座位：1-6排前后左右轮换。如果身体有特殊情况，请家长告知老师。
插入自己学校作息时间表
各位家长，随着时间的推移，孩子们在悄然成长，不知不觉中，他们已经是五年级的学生了，已经迈入小学高年级的学习阶段。在这一学期，对孩子们而言是一个新的挑战，学业负担开始加重，心理也逐渐走向成熟，对于家长来说，可能会感觉孩子越来越难以管理和理解。那么，孩子在这一阶段可能会出现以下反应：
1.在自我意识上把自己当成大人总爱说的话是“我能行”、“我自己的事我自己知道”
2.在他们心目中家长、老师的权威已经慢慢的减弱他们对家长、老师的言行提出质疑、反对
3.他们千方百计的想证明自己长大了，不想在当乖娃娃了，不想被别人牵着鼻子走了
4.有了自己的小秘密，同学之间的交往也更加频繁，许多事情不让大人参与，不让大人知道。
一、依赖中求独立，出现了对成人的反抗
二、思想易受暗示，分辨能力不高
1.尚处于人生观、世界观形成的初级阶段
2.求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收
3.辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性
4.他们对周围人给予的评价非常敏感和关注，随便的一句评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，遇到暂时的挫折和失败，往往会走入另一个极端。
5.在学校和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象。
三、男女有别，复杂敏感
孩子们这个年龄身体出现了很多的变化，家长朋友们也要适时、适度，采用合适的方式与孩子们聊聊身体的变化，让他们能够更加认识自己。
四、学习难度上升，注意调整心态
1.孩子们的知识学习广泛内容增加了，难度加大了，学习方法改变。
2.一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想
3.有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡
4.也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象
5.加强对孩子的心理健康教育很重要。如果孩子学习有怨言要及时进行心理疏导。孩子有进步也要及时表扬、鼓励。
面对这些问题，我们的家长感觉到这个时候的孩子不听话了，作为家长、老师，我们对孩子要多留心，要更加关注他们的成长。只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理，避免问题大。假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育的事倍功半。
一、用实际行动关心、帮助孩子学习
重要的是要把作业测验打开亲自看一看，对于自觉性差的，就要督促。希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到实处。不要让您的孩子因为态度不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的作业开始吧！
平时多了解孩子的作业和测验情况
嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方。
有的家长擅长棍棒教育，有的家长溺爱孩子，舍不得批评。这都是很极端的，我的观点是：多正面引导，少横向比较，送各位家长几句话：
要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。
二、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育
五年级比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，它却是孩子的一笔最好的精神财富。可以让孩子们尝试在体力上的吃苦，了解生活的不易，在孩子有怨言的时候也要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得不努力、不吃苦不会有大的收获。
多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办，逐渐让孩子学会生活自理。
三、加强对孩子们身心健康方面的关心
学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养，在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息。
不要让孩子长时间看电视或上网，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。
四、加强对孩子的课外时间管理
孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系，弄清孩子晚回家的原因。千万不能留下管理上的空白，因为压力变大，有个别孩子会自我逃避，去放松一下，放纵一下。
在周末休息时间，也要对孩子的活动全面了解掌握，现在有一个不好的现象，一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少自我管理，把学习放到了一边去了。
生命只有一次，一个孩子背后是一个家庭的希望。
如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。
树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。学习毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
未成年人不能单独骑车上路。（包括：自行车、共享电动车）未成年人私自骑车上路这种行为既妨碍交通造成交通隐患，也对他人及自身的人身安全有很大威胁。乘坐汽车时，切勿把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。文明乘车，不闯红绿灯，不追赶公交车。告知孩子放学后立即回家，不到处逗留。走路时，不能只顾着谈天说地，要留意地面的情况，养成不踩踏井盖的习惯，以避免发生意外。
五年级数学学什么？怎么学？
数学是什么？学习数学有什么用？
数学是研究数学关系和空间形式的科学。
三会：会用数学的眼光观察现实世界 会用数学的思维思考现实世界 会用数学的语言表达现实世界
目标：结构化的思维和解决问题的能力
学生1想：太神奇了，居然有飞鱼，它能在天上飞吗？
学生2想：等我数数章鱼有多少条腿，咦，章鱼的眼睛去哪里了？
学生3想：反正老师会讲，算了，等老师讲吧！
如何运用知识（方法论）
抓好课堂40分钟的教学效果。抓实学生的基础知识。培养良好的学习习惯
每个孩子都能学好数学，并且会运用数学知识解决现实问题。
五年级数学特点（人教版）
1、内容多孩子们进入高段的学习，就意味着小学阶段的结束。五年级是孩子学习的关键时期，因为从知识层面讲，一至四年级的学习，学生学习的数学知识往往比较零散、简单，都是以计算、概念及操作等简单知识为主的一些基础数学。五年级的数学几乎涵盖了小学阶段的所有数学知识,所以五年级的学习是学生学习数学的一个重要转折。
五上：第一单元：小数乘法第三单元：小数除法第五单元：简易方程第六单元：多边形的面积
五下：第二单元：因数和倍数第三单元：长方体和正方体第四单元：分数的意义和性质第六单元：分数的加法和减法
难点：多边形的面积小数的乘除法简易方程
教育路上我们并肩努力，共育花开
我们需要培养什么样的孩子？
1、身心健康的孩子；2、积极乐观的孩子；3、独立自主的孩子；4、学习和生活能力强的孩子；
1、听话的孩子；2、成绩优秀的孩子；3、给自己长面子的孩子。
事实上，我们需要培养一个人格健全的孩子。
父母是孩子最重要的老师，却也是最容易犯错的老师。
“听话”这个词正在扼杀孩子的创造力
很多家长头疼，那个听话的孩子不见了？
允许孩子做自己，就要保护孩子的想象力。
孩子的想象力更是最珍贵的精神财富。孩子会靠想象力涂鸦，靠想象力答题，靠想象力感受这个世界
想象力是天马行空的笔触想象力是二次创作的源泉想象力是自我表达的出口
想象力是一种解决问题的能力。想象力丰富的孩子，创造力也不会差，因为想象力是创造力的基础，丰富的想象力能够助推创造力的产生。
允许孩子做自己，就不要拿孩子和别家的孩子做比较。
自己跟自己比；今天跟昨天比；这次跟上次比。
允许孩子做自己，就要学会欣赏孩子。
当我们认为孩子没有优点时，不是孩子的问题，而是我们看待孩子的眼光有问题。退一步想一想，事实上孩子的行为，好的行为通常情况占85%以上，不好的只是15%左右。85%好的行为，我们为什么往往看不见？
让孩子感受到自己行为的价值
让孩子知道自己哪做得好
让孩子感受到信任的力量
“宝贝，你交到新朋友感觉一定很棒，妈妈特别想知道，你是怎么做到的？你现在还有哪些好办法可以交到新朋友呢？”
“大宝贝，你刚才轻轻地摇晃小弟弟的手逗他玩，和他说话的声音那么轻柔，看弟弟（或妹妹）笑得多开心，他一定是太喜欢哥哥（或姐姐）这样和他（或她）玩了。”
“妈妈下班回家，一进门你就过来给妈妈拿拖鞋，妈妈咋那么幸福啊，妈妈太幸运有你这样爱妈妈的好宝贝！”
“宝贝，在小学的学习过程中，你已经养成了非常好的学习习惯，所以从五年级开始，妈妈不再参与你的学习过程，你自己来决定每天什么时候写作业，妈妈非常相信你有自我管理时间的能力，加油吧！”
“你的孩子，并不是你的孩子他们是由生命本身的渴望而诞生的孩子他们借助你来到这世界，却非因你而来他们在你身旁，却并不属于你你可以给予他们的是你的爱，而不是你的想法 因为他们有自己的思想……”
在孩子长大的过程中，做父母的我们，学会慢慢退出他们的世界，允许孩子做自己。
帮助孩子成为更好的自己
不会让孩子知耻而后勇，只会让孩子真的相信自己很差
父母对孩子的苛责，会内化在孩子的自尊感中从而形成一套“反自我”的内在声音会让孩子自我攻击。
才能让孩子感觉自己很好才能感受自己的价值才有想要变好的动力
我说了一百遍了，收起你的玩具！我早就告诉过你，不要……如果你再不……，我就……你看看xx，学得多好，再看看你…你怎么还不快去写作业？
击垮一个孩子最有效的方式，就是让他自我否定。
2.少干涉多尊重，适时放手。
你尽心尽力为孩子操持一切，看似为他付出了100分的精力，可也在不知不觉中，剥夺了他的成长的动力，生生剪掉了孩子一飞冲天的翅膀。
让孩子独立完成任务，培养独立意识和心智。学会放手是父母的责任。
这份“自己说了算”的感受，才是健康心智的前提、才是主动进步的源泉、才是跌倒了能爬起来的动力因为自己想要，而不是被迫地成为这样或者那样的--自驱型成长。
他感受到的是自己不够好自我价值感很低他就越想逃
孩子能感受到背后的尊重和爱他的自尊提升了感受到自己的价值了他打心底里喜欢自己了他才愿意为之改变
世界上最无效的努力,就是对孩子掏心掏肺地讲道理。
你总会忍不住用消极语言提醒和暗示孩子，孩子的大脑就会不自觉地向这种暗示靠拢。
担心是一种内在的执着和缺乏信任关心是一种放下自我的信任
妈妈也一直睡不着，并说：“你睡了我才能睡得好。”——这是担心。孩子早上醒来，妈妈说：“是觉得很累吗？”——这是关心。
让孩子找到自己的价值感，生命的根本动力是成为自己，孩子有了的生命力，生命就会自己生长！
教育，是让孩子成为更好的自己