科学一年级上册（2024）4 感官帮助我教学设计及反思

这是一份科学一年级上册（2024）4 感官帮助我教学设计及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，保护感官，结束课堂，作业等内容，欢迎下载使用。
课题
2.4感官帮助我
课型
新授课
教学目标
1、能说出眼、耳、口、鼻、舌、皮肤的作用。
2、能用语言如实描述观察到的现象和结果。
3、学会正确使用自己的感官。
教学重难点
重点：1.能说出眼、耳、口、鼻、舌、皮肤的作用。
2.学会正确使用自己的感官。
难点：能用语言如实描述观察到的现象和结果。
教学环节
教学过程
课堂导入
教学准备：
课件、五个杯子、酱油、温开水、凉开水、白醋、糖水、不同形状的玩具等物体。（也可自己准备其他物体）
一、创设情境，导入新课。
1、猜谜语。
教师出示有关人体器官的谜语。让学生猜，激发学生的学习兴趣。
2、教师出示人体感官的图片，让学生明白这些就是我们人体的感觉器官。
师：这些就是我们人体的感觉器官。也就是感官。
那么感官能帮我们做什么呢？

课
程
学
习
探究新知
活动一
怎样准确地判断出每个杯子中装的是什么？
同学们按照自己的方法试一试。
我们用到了几种感觉器官，每种感官得出的结果是什么？
活动二
1、用感官观察橙子
（1）教师出示橙子，可以每组一个。并发给每组一张实验记录单。
（2）教师引导学生观察。
讨论交流：你想用什么器官观察？
怎么观察橙子？
观察时应该注意哪些事项？
教师适当补充：观察物体的顺序为“一看、二闻、三 尝”，可以看一看，问一问、尝一尝；注意安全、卫生。
安全提示：未知的物品不要随便闻或尝。
（3）学生利用感官观察橙子。（要给学生足够的观察时间。）
让学生把观察到的结果记录到实验记录单上。教师巡视、指导。
盒子里面有什么?
把准备好的不同形状的玩具放在相同盒子里，凭着摸索看谁又快又准的说出盒子里的是什么？
（1）教师引导学生分组实验。（让每个学生都有机会体验感官的作用。）
（2）完成记录单。（学生展示，教师补充评价。）
三、保护感官
1、感官如此重要，我们应该如何正确使用它们哪？
2、教师引导学生讨论：如何正确使用感觉器官。
3、教师鼓励学生大胆发言，教师参与讨论，适时启发。
四、结束课堂。
眼、耳、口、鼻、皮肤是人体的重要感觉器官，在观察中起着十分重要的作用。我们一定要保护好它们。
五、作业
《 科学学生活动手册》
用自己的感官感知生活中的其他物体。
课堂
小结
眼、耳、口、鼻、皮肤是人体的重要感觉器官，在观察中起着十分重要的作用。我们一定要保护好它们。
板书设计
2.4 感官帮助我
感官：眼、耳、口、鼻、皮肤（手）
保护感官 全国爱眼日——6月6日
教学反思
本课遵循的主要原则（一）面向全体学生；（二）倡探
究式学；（三）保学生的好奇心和求知欲；（四）突出学生的主体地位。我采纳以下方法教课：
1、谜语创建情境，防止学存亡记硬背；
2、多用资料让学生用眼看、用耳听、着手做、动口说，成立了友善、同等的互动的课堂。
3、多元化的板书设计，使得教课过程生动而形象。