初中信息技术浙教版（2023）七年级上册第13课 云存储一等奖教案

这是一份初中信息技术浙教版（2023）七年级上册第13课 云存储一等奖教案，共3页。教案主要包含了教学内容分析，学习对象分析，教学流程等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容分析
《云计算》选自浙江版信息科技课程七年级上册第13课，同时也是第三单元《畅游互联网》的第三课。本单元共5个课时，主要围绕探究信息科技支持学习的新方法和新模式。云存储是云计算衍生的概念，在12课的基础上，让学生通过体验云存储应用服务，了解云存储工作方式，学会使用网盘备份数据的方法；通过了解云存储服务的应用领域，感受云存储给人们的数字资源管理方式带来的影响。
二、学习对象分析
本课面向七年级的学生，通过前面的学习，学生了解了云计算的概念和工作方式，在此基础上学习云存储就更顺理成章。因此本课以上节课云计算安全性的巩固作为导入，以生活中的应用场景为媒介，结合体验活动和教师引导，感受云存储的便捷，同时辩证看待云存储的安全性。
教学目标
体验云存储应用服务；
了解云存储工作方式；
学会使用网盘备份数据的方法；
感受云存储带来的影响。
教学重点：云存储实现的原理、云存储应用服务
教学难点：存储虚拟化工作过程
四、教学流程
（一）导入新知
（二）活动探究
（三）思维拓展
（四）作业和总结
向用户提供在线存储功能的互联网服务
云端备份
注意个人隐私
网盘
视频监控系统
分布式计算
虚拟化技术
使用的技术
安全性
应用服务
定义
云存储
板书设计：教学内容与活动
设计意图
1.课堂导入
请同学们回忆上节课的微课视频。
提出问题：为什么下载好处理完的视频后，老师将线上视频删除了？
学生回答
总结：云计算应用的数据一般在云端进行处理，由于人们在处理过程中注重信息的交互和数据分析，海量的数据需要存在云端，由此就有了云存储，那文件存储在云端可靠且稳定吗？我们今天就要来一探究竟。
2.认识云存储
学生活动：请仔细阅读课本内容，找到云存储的定义。
总结：云存储是一种运用分布式计算、虚拟化等技术，将云端各种不同类型的存储设备通过软件加以集合、协同工作，共同为用户提供数据存储和业务访问功能的系统。简而言之，它是一种向用户提供在线存储功能的互联网服务。
提出问题：什么是虚拟化技术？
回顾旧知，导入新知；
引出课题——云存储。
通过阅读和自学，找到云存储的定义。并对虚拟化技术提出疑问？
教学内容与活动
设计意图
自学：书本p70-71一、认识云存储的内容，同时思考思考：什么是存储虚拟化？如何将云端不同类型的存储设备加以集合？
学生根据课本内容和活动内容完成任务单1-1和1-2。
总结：云存储作为一种以数据存储和管理为核心的云计算系统，正在向越来越多的用户提供在线存储的功能。
2.提问：你认为人类为什么要开发云存储？你是否有亲身体会？
学生发言。
总结：随着互联网技术、云计算技术的快速发展，人们在使用互联网应用的过程中更注重信息的交互和数据分析，产生的海量数据需要一个可靠稳定的存储系统，由此产生了云存储。
通过自学、思考问题，引导学生理解虚拟化技术的工作原理。
从活动中提炼概念，加深理解。
理清云存储的定义和虚拟化工作的原理，促进学生进行知识体系的构建。
通过支架，自学在线处理平台处理素材的过程，并拓展到云计算的安全问题。
教学内容与活动
设计意图
1.活动：请你根据 ，下载文档到桌面。请你根据支架（下载的文档+P72课本内容）， 自学并完成任务单中的2-2。
2.小辩论
本地存储的安全性 VS 云存储的安全性
总结：云存储的保护信息安全方面，是今后研究的重点，在为用户提供更加便利的存储服务的同时，要保障云端的信息安全。我们作为用户，在使用云存储服务时，也要遵守法律法规，规范操作。
体验从网盘下载文件，并通过自学了解云存储和本地存储的区别。
辩证地看待云存储的安全性。
教学内容与活动
设计意图
1.活动三：绘制云存储思维导图
学生绘制完毕后，请同学上台演示，如何将思维导图上传网盘。
2.课堂总结
总结梳理云存储的定义、产生原因、应用技术、优势、应用服务和安全性问题。
完成作业，并将作业上传至网盘。巩固云存储的知识内容。
总结提炼，加深印象。