人教版 (新课标)必修二归园田居（其一）示范课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)必修二归园田居（其一）示范课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了为何归来，本性使然，尘网樊笼，官场生活，从何而归，对误入官场的痛心悔恨，对黑暗官场的鄙弃厌恶，对田园生活的由衷喜爱等内容，欢迎下载使用。
同学们在初中的时候已经接触过许多有关陶渊明的作品，比如《桃花源记》。在《桃花源记》当中，诗人为我们描画了一个非常美好的世外桃源。同学们还记得其中描写的一些句子吗？（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人……）这是一个非常宁静的单纯的社会。那么今天要学习的《归园田居》的第一首，它将向我们展示什么呢？我们一起来学习。
1.解读田园风光构成的意境。2.解读诗人归田园前的心境，解读诗人形象。3.简单了解陶诗的艺术风格。
陶渊明（365-427）东晋最伟大的诗人之一，字元亮，一说名潜字渊明，自号“五柳先生”。田园诗是陶诗的重要部分，描写农村生活、田园风光和淳朴的风俗人情，抒发作者对宁静闲适生活的衷心喜爱，表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格。被后人尊称为我国田园诗的始祖，“百世田园之主”“千古隐逸之宗”。
陶渊明死后，谥“靖节”，世称“靖节先生”。 其主要作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
晋 陶渊明 田园诗派南朝·宋 谢灵运 山水诗派唐 王维 孟浩然 山水田园诗派
1.大家认为“归园田居”这个题目里最重要的是哪一个字呢？
2.围绕“归”字，这首诗写了哪些方面的内容？
1、为何而归？2、从何而归？ 3、归向何处？4、归后如何？
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
归去来兮，田园将芜胡不归？……悟已往之不谏，知来者犹可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 [注] ①胡：为什么。②谏：挽回。 ③追：补救。 ——陶渊明《归去来兮辞》
少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
一个“误”字，显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。
误落尘网中 久在樊笼里
归向何处?(归所——田园）
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
诗人为我们描绘了一幅怎样的田园风光？
清新自然祥和安谧闲适恬淡宁静幽美
由近及远，远近结合。从近景转到远景，犹如电影镜头慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中，令人胸襟开阔、心旷神怡。以动衬静，以有声衬无声，更显乡间的宁静。
恬静幽美、清淡朴素的图画。
诗人给我们描绘一幅怎样的田园图画？这样的美景又是如何表现的？
在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。
归去如何?(归况——居田园)户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。这四句在结构上有什么作用？其寓意是什么？ 与开头呼应，表达了诗人返回田园后内心的宁静与喜悦，强化了“返回自然”的主题。
整首诗表达了诗人怎样的情感？
摆脱官场羁绊后的欣喜愉悦
(1)白描手法的运用。 诗人几乎完全采用白描手法，以村落、草屋、榆柳、炊烟、狗吠、鸡鸣等农村最平常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光图，其中融入了诗人的高雅情趣，表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱，营造出宁静淡远的意境，令人神往。
（2）以田园之景写胸中之意。 诗人笔下的田园是与浊流纵横的官场相对立的理想天地，寻常的农家景象无不是迷人的诗情画意。诗人在用白描手法描绘田园风光的同时，也巧妙地融入了自己的生活理想、人格情操。
（3）层次清晰，画面感强。 本诗显现的画面很有层次。近处，宅院、林木，亲切可即；远处，村落、炊烟，给人悠长的遐思。一近一远，使画面具有纵深感。（4）语言质朴无华。 本诗语言清新自然，富有生活情趣，使陶诗独具魅力。
《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返朴归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。