高中语文人教版 (新课标)必修二家导学案

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二家导学案，共3页。学案主要包含了分组汇报阅读成果，教师介绍作者及成书经历，课堂练笔，板书总结，阅读名著的方法，作业等内容，欢迎下载使用。
读书笔记展示：
提到“家”，我们都会想到，家是一个可以为我们遮风挡雨的地方，是一个可以给我们温暖、给我们希望的地方。但是，在巴金的作品中，“家”又意味着什么呢？在阅读名著的过程中，同学们都按照要求认真做了读书笔记，请同学们分享一下阅读成果。
三、分组汇报阅读成果
为了让同学们更好地了解这部作品，全班同学分成了四个小组：文学常识组、人物演讲组、奇特幻想组和主题归纳组。各组同学将依次展示他们对这部作品的阅读成果。
下面有请文学常识组的组长来为我们展示他们的阅读成果：文学常识题展示
下面有请人物演讲组上台展示他们的阅读成果
为大家介绍《家》这部作品的内容梗概
介绍人物--------高老太爷
介绍人物-------- 高觉新
介绍人物-------- 高觉民
介绍人物-------- 高觉慧
介绍人物-------- 鸣 凤
 进一步走进这部作品，请奇特幻想组的成员为我们展示他们的阅读成果。（其中包括精彩片段点评、幻想片段和一段关于巴金的文字）
我们读小说一定离不开小说的主题，讨论小说的主题离不开小说的时代背景，《家》创作于1931年，《家》中的故事发生于“五四”前后，当时中国社会正处于一个风起云涌、激烈动荡的历史转折时期，一些进步青年受五四新文化运动的影响，具有反抗精神，这些在作品中都有体现。
请主题归纳组的同学为我们总结《家》这部作品的主题。
四、教师介绍作者及成书经历
五、课堂练笔：
《家》这部作品让每一位读者热情、冲动和幼稚；让我们看到了青春赋予我们的勇于改革和创新的动力；虽然作家笔下的时代离我们很远，但作品留给我们的思考却很多很多，想一想《家》这部作品在今天给了你哪些启示？作者巴金留给你怎样的思考呢？动动笔，把你对作者的思考和对巴金老人的怀念写下来。
六、板书总结：
《家》作为一部长篇小说，立足高考，总结小说鉴赏的一般方法：
1、理清情节线索，了解故事内容
2、通过事件和其他描写分析人物性格
3、透视社会环境，总结小说主题，把握小说主旨
七、阅读名著的方法：
名著是人类文化的精华，也是人类文化长河中的瑰宝，阅读名著，如同与大师们携手共游，亲切交谈，也可以使我们增长知识，开阔视野，提高语文能力和人文素养。阅读名著以自读为主，从中有所感悟、收获。当然，掌握一些基本的阅读方法也很重要，屏幕展示阅读名著的方法。
八、作业：
任选一本你读过的文学名著，想想读过之后你有什么感受，结合生活写一篇读后感，下节课与老师和同学进行交流。