高中语文人教版 (新课标)必修二10 游褒禅山记课文配套课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二10 游褒禅山记课文配套课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了第一课时，作者简介，文体知识，写作背景，字词正音，朗读课文梳理内容，朗读课文，整体感知，2自然段，4自然段等内容，欢迎下载使用。
王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公。北宋临川人，文学家、政治家。作品集有《临川先生文集》。 王安石两度为相，进行变法革新,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。
一种文体，有奏记、游记、杂记。
记游、记事 、记亭台楼阁、记物
“记”，可说明、议论、描写、叙述。《游褒禅山记》是一篇游记。
1、记亭台楼阁： 2、记游： 3、记（事）物：
《岳阳楼记》《醉翁亭记》
《石钟山记》《小石潭记》
王安石34岁时从舒州通判任上辞职，在回家的路上游览了褒禅山，三个月后以追忆的形式写下本文。 四年后他给宋仁宗上万言书，主张改革政治。他不顾保守派反对，积极推行新法。提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这与本文的观点也有相似的地方。
褒禅山（ ） 庐冢（ ） 有碑仆道（ ） 窈然（ ）无物以相之（ ） 何可胜道（ ）安国平父（ ） 华山 ( )
第一部分（ ）： 写褒禅山的来历和登山游赏的过程。 第二部分（ ）： 借游赏经历抒发有关治学的议论。 第三部分（ ）： 补叙同游者的情况。
褒禅山，亦谓之华山，唐浮图慧褒，始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禅。 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之 也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰：“花山”。今言华如华 实之华者，盖音谬也。
……者……也，判断句
山之___、山之___、山之___、山之___。
1、这一段依次记述了什么？（每格一字）
2、第一段写仆碑，与文中哪处照应？（找出照应文段理解思考）
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？
观点：学者不可以不深思而慎取之也
2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？
为后文的议论“深思慎取”作铺垫。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然， 入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深， 其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。
盖余所 至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。 方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
追记后洞中所见并表示遗憾心情
第二段：记游华山洞的经过
1、作者写游洞经过，用了哪些对比？
⑴ 前洞的平旷——后洞的窈然、深、寒
⑵ 前洞记游者甚众——后洞记游者甚少
⑶ “余所至”之浅——“好游者”所至
2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？
为后文的说理议论作铺垫。
于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思 之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远,而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！
志向，这里引申为主观努力
幽深昏暗叫人迷惑（的地方）
1、作者认为“求思”需要哪些条件？起决定作用的是哪一条件？
2、作者强调如何“求思”方能无悔？
1、从“求思之深而无不在（心）”导出立志的重要性； 2、阐述“尽吾志”的观点。
作者在记叙记游，议论说理。由“仆碑”上的文字的谬误，阐发“深思慎取”的治学观点。由游后洞的经历，阐发“有志”和“尽吾志”的观点。
1、因事说理，叙议结合
2、文笔简洁，蕴含深意
3、详略得当，重点突出
西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。
《王安石三难苏学士》: 有一天，苏轼到王安石那里拜会，恰好他不在，苏轼在安石的书桌上看到了安石一首还未有完成的诗：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。” 苏轼就想，菊花开在秋里，其性属火，敢傲秋霜，最能耐久，就是干枯，也不会落瓣，于是，就在后写到，‘秋花不比春花落，说与诗人仔细听。’ 王安石回来后看到，并没有说什么，次日上朝，暗地里告诉皇上，直接把苏轼贬到黄州，苏轼只以为王安石记恨更改他的题诗。待到菊花开的时候，一日，苏轼到花园看菊，一阵秋风吹过，菊花落了一地，苏轼方明白被贬黄州的意义。