人教版 (2019)第2节 细胞中的无机物课堂教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)第2节 细胞中的无机物课堂教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了知识讲解，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
1．说出水在细胞中的存在形式及作用。2．说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
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上善若水，水利万物而不争，志高如盐，盐惠天下而不嚷，生命之中水盐居重。
水的含量有什么特点？请分析表格，获取信息。
细胞中含水量最多的化合物是水
（2）不同种类水含量的特点
1、不同种类的生物含水量不同。2、水生生物大于陆生生物。
（3）同一生物在生长发育的不同时期水含量的特点
1、同一生物在生长发育的不同时期含水量也不同2、幼儿时期大于成年时期。
（4）人体各组织器官的含水量比较
在不同的组织器官中水的含量也不同。
细胞中有如此多的水，水有什么作用呢？让我们开启智勇大闯关。
水是细胞内良好的溶剂。
每一关是学生熟悉的现象知识，通过分析说出水的作用。
资料1.当你咬开西瓜时，味道如何？有哪些物质溶解在其中？这说明水有什么作用？
资料2.回忆初中所学的知识，植物光合作用需要水的参与吗？这又说明水有什么作用？
参与细胞内的生物化学反应
资料3.血液由血细胞和血浆组成，离开血浆的血细胞很快就会死亡。这又说明水可以为细胞提供什么环境？
资料4.血液含水较多，你是否能根据血液功能推断水的功能？
请同学们带着问题，阅读课本P20-21页。
（1）写出水的分子式，标出水中H、O的化合价。（2）从水中H、O原子带电的角度，说明水是一种良好的溶剂？
水中氧稍带负点荷，氢稍带正电荷。水分子的空间结构及电子的不对称分布，使得水分子成为一种极性分子。带正电荷或负电荷的分子都容易与水结合，因此水是一种良好的溶剂。
（3）从氢键的断裂、形成，解释常温下水的存在状态。
水为什么能承担这么多的作用呢？这与它的分子结构密不可分。
请同学们利用发给大家的材料组装水分子的结构模型，并利用构建的模型阐述问题:从氢键的断裂、形成，解释常温下水的存在状态。
氢键比较弱，易被破坏，只能维持极短时间，这样氢键不断的断裂，又不断的形成，使水在常温下能够维持液体状态。
如果氢键不形成，水是什么状态？
如果氢键不断裂，水是什么状态？
以游离形式存在，可以自由流动的水
与其他物质相结合，不能自由流动的水
3．水在生产实际中的应用
易错提醒：关于生物体内水分的两个“并不是”
1水是生命之源，但并不是水越多越好，如长期浸泡在水中的陆生植物会死亡。2晒干的种子失去自由水，并不是不含有自由水，而是自由水含量大幅度降低。
水的存在形式与代谢，抗逆性有什么关系？
自由水比例越高，代谢越旺盛。结合水抗逆性越强。
如果将爆米花燃烧，灰烬中是什么？
细胞中大多数无机盐以 离子 的形式存在。
无机盐是细胞中含量很少的无机物，仅占细胞鲜重的1%～1．5%。
(2)维持细胞和生物体的 生命活动 ，如哺乳动物的血液中若钙离子含量太低，会出现 抽搐 等症状。
(3)维持细胞的 酸碱平衡 。
(1) 是细胞内许多复杂 化合物 的重要组成成分。
1．人缺Fe 会患贫血，植物缺Mg 叶片会发黄，请分析其中的原因，由此说明无机盐具有什么生理作用？
Fe是血红蛋白的组成成分，Mg 是叶绿素的成分；说明无机盐是复杂化合物组成成分。
2．激烈的足球比赛场上，运动员有时会出现下肢肌肉抽搐的现象，这是什么原因？
剧烈运动使运动员大量出汗，随汗液丢失大量的钙盐，致使血液中钙离子含量太低而发生抽搐。
3．医生给病人输入药物时，为什么常用生理盐水作溶剂？
质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度，是人体细胞所处液体环境的浓度，也称生理盐水。当人体需要补充盐溶液或输入药物时，输入生理盐水或用生理盐水作为药物的溶剂，以保证人体细胞的生活环境不被改变，从而维持细胞的正常形态和功能。
1．下列关于细胞中无机盐的叙述，错误的是( )A．在细胞中无机盐主要以分子状态存在B．有的无机盐可以与蛋白质结合C．有的无机盐游离在水中维持细胞的渗透压和pHD．Mg2＋是合成叶绿素分子的原料
2．下列关于植物体内水分的叙述，错误的是( )A．植物体内的水分参与营养物质的运输B．水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C．自由水可作为细胞内化学反应的反应物D．同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同
3．下列关于无机盐的叙述，不正确的是( )A．可维持细胞的酸碱平衡B．无机盐在细胞内含量相对较多C．铁是合成血红素的原料D．钾离子可调节细胞的渗透压平衡