精品解析：2023-2024学年四川省成都市温江区统编版四年级下册期末考试语文试卷

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1． 选择题。
1. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 朴素（sù） 澎湃（bài）B. 胆怯（què） 引吭大叫（háng）
C. 抡拳 （lún） 慷慨（kǎi）D. 亲昵（nì） 枝折花落（shé）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音识记。
A． 澎湃（bài）——（pài）；
B．胆怯（què）——（qiè）；
C．抡拳 （lún）——（lūn）；
故选D。
2. 下列词语中，表现人物心情的一项是 （ ）
A. 勇猛 忠于职守B. 和蔼 彬彬有礼
C. 沉痛 心急如焚D. 哭泣 一丝不苟
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语理解及归类。
A．勇猛：勇敢而气势强大。
忠于职守：忠诚的对待自己的职业岗位，尽力的遵守自己的职业本分。
这两个词主要描述人物的品德与行为，没有直接表现心情；
B．和蔼：性情温和，态度可亲，通常用于形容人的面貌、神态和说话的语气，让人感到温暖。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
这两个词主要描述人物的态度与行为，也没有直接表现心情；
C．沉痛：深深的悲痛，常指心情方面的。
心急如焚：心里急的像着火一样，形容非常着急。
两个词语都是直接表现人物心情的词语；
D．哭泣：轻声哭，强调有声音流泪。
一丝不苟：形容做事非常细致，认真，一点也不马虎。
“一丝不苟”描述的是工作态度，“哭泣”虽与情感有关，但强调动作为主。
故选C。
3. 依次填入句中横线上词语，恰当的一项是（ ）
我们班是一个优秀班集体。班里有组织能力强、能一呼百应的 ，有用歌声为大家带来快乐的 ，还有任劳任怨、默默为大家服务的 。
A. 千里马 百灵鸟 哈巴狗B. 领头羊 百灵鸟 老黄牛
C. 领头羊 小蜜蜂 千里马D. 纸老虎 小蜜蜂 老黄牛
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
A．千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
百灵鸟：是鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。说话声音好听的人。
哈巴狗：没有骨气的人。
B．领头羊：起带头作用的人。
百灵鸟：是鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。说话声音好听的人。
老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
C．领头羊：起带头作用的人。
小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人。
千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
D．纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人。
老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
根据词义，结合本题句子语境，“班长”是起带头作用的人，故此处填“领头羊”；
有用歌声为大家带来快乐的指“百灵鸟”。
劳动委员任劳任怨，黑埋默地为班级作贡献，说明劳动委员是勤勤恳恳工作、甘于奉献的人，故应填“老黄牛”。
故选B。
4. 下列加点部分表达的感情，不同于其他三句的是（ ）
A. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。
B. 小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。
C. 她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。
D. 夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪啊闪。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解句子的情感。
A．“像条小泥鳅”将雨来比作小泥鳅，表现出雨来的灵活和天真，是一种欣赏和喜爱的情感。
B．“像贪婪的狐狸一样”将小偷比作狐狸，表现其狡猾和贪婪的特质，含有贬义的情感评价。
C．“像一只美丽的蝴蝶”将人比作美丽的蝴蝶，表达了一种美好和优雅的情感。
D．“像两颗宝石”将小猫咪的眼睛比作宝石，表现出眼睛的美丽和亮丽，是一种欣赏和爱怜的情感。
故选B。
5. 根据语境，看拼音写词语。
童话世界真奇妙！ mā tóu yīng（ ）白天工作， 还能yǐn xíng（ ）；宝葫芦让xiàng rì kuí（ ）长得又高又大；公主光着róu nèn（ ）的脚丫在chóu zi（ ）上跳舞； kǒng lóng（ ）hū xià（ ）而过，不留下一丝zōng jì（ ）。
【答案】 ①. 猫头鹰 ②. 隐形 ③. 向日葵 ④. 柔嫩 ⑤. 绸子 ⑥. 恐龙 ⑦. 呼啸 ⑧. 踪迹
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鹰、隐、葵、嫩、绸、啸、踪”的笔画较复杂，易写错，需注意。
6. 根据你的积累填一填。
（1）乡村生活宁静而美好。走在乡间，你会欣赏到“梅子金黄杏子肥，（ ）”的美景，你会体验到“（ ），飞入菜花无处寻”的童趣，你还会感受到“大儿锄豆溪东，（ ）”的和谐。
（2）古人勤学的精神值得我们学习。本学期，我阅读了《凿壁偷光》、《_____》和《_____》等表现古人勤学的成语故事。每当我贪玩时，老师就用“（ ），老来方知读书迟”来劝诫我。
【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 中儿正织鸡笼 ④. 悬梁刺股 ⑤. 囊萤映雪 ⑥. 少年不知勤学苦
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与阅读积累。
（1）书写时注意“菜、稀、蝶、笼”的正确写法。
（2）回忆所学过或所熟知的具有勤学主题的成语故事。这些故事通常会展现古人克服困难、勤奋刻苦学习知识或技艺的情节与精神。在选择填写时，要确保故事内容准确且符合勤学的主题要求，并且成语的书写要正确规范。
示例：《程门立雪》《囊萤夜读》
书写时注意“勤”的正确写法。
四（1）班开展“轻叩诗歌大门”活动，请你一起参与，完成下面的题目。
7. 冬冬要参加诗歌朗诵比赛，她在比赛时应该注意什么？ 下面不恰当的一项是（ ）
A. 表情、手势要自然
B. 朗诵时必须轻声细语
C. 用恰当的语气表达诗歌的情感
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查朗读句子。
B．朗诵时轻声细语是不恰当的。诗歌朗诵需要根据诗歌的内容、风格和情感来调整音量、语速和语调。如果一直轻声细语，可能无法很好地展现诗歌的情感张力。比如朗诵一首激昂的爱国诗，就需要声音洪亮、充满激情，才能将诗歌中的豪情壮志充分表达出来；朗诵一首气势磅礴的古诗，也需要有足够的音量来体现诗中的宏大景象。
故选B。
8. 听了冬冬的朗诵，同学们都想尝试创作一首小诗。请你也照样子仿写一首吧！ （也可以自由创作哦）
这些事—— _______________
是永不漫灭的回忆： _______________
月明的园中， _______________
藤萝的叶下， _______________
母亲的膝上。 _________________
【答案】 ①. 这些事—— ②. 是永存心间的美好： ③. 清晨的窗边， ④. 盛开的花间， ⑤. 老师的桌前。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
写作时，可结合冰心《繁星》的写作特点去写。通过回忆母亲在你成长过程中对你的爱，用日常小事表现母爱以及你对母亲的爱。回忆生活中的点点滴滴，选择让你印象深刻的细节来表现母爱，可用“这些XX——是永不漫灭的XX：XX的XX，XX的XX，XX的XX。”这种句式。注意语句通顺，感情真挚。
示例一：这些景——
是永不褪色的画卷：
清晨的湖边，
晨露的草上，
父亲的肩上。
示例二：这些梦——
是永不破碎的星辰：
幽蓝的夜空，
古旧的窗棂，
少年的枕上。
“可爱的动物，我们的好朋友”。让我们与动物交朋友吧！
活动 1：了解它们的特点。
9. 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。
金鱼游水 乌龟吃食 小猫玩线团 蜜蜂采花蜜
________
【答案】小猫玩线团时，先伸出爪子轻轻拨弄线团，然后跳起来扑向滚动的线团，用嘴咬住线头，不停地甩来甩去。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子和情景写话。
根据给出的例子，选择一种情况，写出一组连续的动作过程。
例句通过“摇着尾巴向我跑来”“围着我上蹿下跳”“叫个不停”这一系列连续动作，细腻描绘了花花见到主人回家时的喜悦与兴奋。
示例：金鱼游水：小金鱼在水中轻盈地游来游去，它时而翻滚，时而快速游向水草，然后又悠然地划出一条优美的弧线。
乌龟吃食：我一打开盖子，乌龟就缓缓地伸出头来，然后张开嘴，一口一口地把食物吞下。
小猫玩线团：我一把线团扔到地上，小猫就立刻扑过去，用爪子拨弄着线团，接着翻滚着身子，让线团绕着它转个不停。
蜜蜂采花蜜：一只小蜜蜂在花丛中来回穿梭，一会儿飞高，一会儿飞低，一会儿飞向左，一会儿飞向右，一会儿来回转圈，似乎在寻找什么。不久，它选择了一朵花，在上面停了下来，开始尽情地采集花蜜。
10. 仿照例句中冒号的用法，把动物特点写具体。
例：它比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
它胆子很小：_____________
【答案】听到一点动静就赶紧躲起来，哪怕是一片树叶掉落的声音，也会让它瑟瑟发抖。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
原句中冒号的作用是对前面所述特点进行详细阐释和举例说明，引出对“温柔可亲”这一特点的具体描述。冒号后面的内容详细地展现了动物通过“用身子蹭腿”“伸脖子让抓痒”等行为来体现温柔可亲。针对“它胆子很小”这一特点，思考能够体现胆子小的具体行为或情境。比如听到轻微声响时的反应，面对陌生事物或环境的表现，遇到其他动物时的退缩行为等。最后，组织语言将这些具体的表现用流畅的语句写出来，放在冒号后面，使句子能够清晰地展现出该动物胆子小的特点。
示例：它胆子很小：见到生人就迅速躲到主人身后，哪怕是一只小昆虫飞过，也会吓得它蜷缩起来，稍微大一点的动静，就会让它浑身颤抖，连大气都不敢出。
11. 活动2：寻找邻居的动物。
小区王奶奶对李明说：“我家小狗不见了，希望你和你的小伙伴能帮忙找一找。”李明会怎么向小伙伴转述王奶奶的话？ 请写下来。
________
【答案】王奶奶对我说，她家小狗不见了，希望我们能帮忙找一找。
【解析】
【详解】本题考查引述句和转述句的互换。
首先要明确转述时人称和标点符号需要改变。原句中“我”指王奶奶，转述时应改为“王奶奶”；“你和你的小伙伴”可改为“我们”或“我和你们”，话语中的标点也要根据转述语境调整，将冒号改为逗号，去掉引号。然后按照通顺的表达习惯，把王奶奶请求帮忙找小狗这件事完整地转述给小伙伴。
示例：王奶奶对我说，她家小狗不见了，希望咱们能帮忙找一找。
12. 王奶奶对李明说：“我家小狗不见了，希望你和你的小伙伴能帮忙找一找。”王奶奶介绍了小狗的情况，李明最应该向小伙伴们强调的一项是（ ）
A. 小狗的兴趣B. 小狗爱吃什么
C. 小狗的外形特点D. 小狗怎么活动
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
首先需要找到题目所对应的句子再联系上下文进行分析。王奶奶说小狗不见了，想要找到小狗，得先说出小狗长什么样子，不能通过小狗的兴趣、爱吃什么和怎么活动找到，所以李明最可能向小伙伴强调外形特点。
故选C。
13. 活动3：介绍喜欢的动物。
李明用几句话介绍自己喜欢的小兔，请你用修改符号帮他改改吧！（共5 处，含一个错别字）
小兔非常特别可爱。它喜欢吃萝卜、白菜和苹果等蔬菜，每次都吃得又香又快。睡觉的时候，它把身子团在一起，向一个小绒球白色的，我忍不住情不自禁地摸摸它。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
句子“小兔非常特别可爱”中的语病是“非常”和“特别”语义重复，用删除符号将“非常”或“特别”删除一个即可；
句子“它喜欢吃萝卜、白菜和苹果等蔬菜”中的语病是分类不当，苹果不属于蔬菜，用删除符号将“和苹果”删除即可；
句子“向一个小绒球白色的”有一个错别字，用修改符号将“向”改为“像”即可；
句子“向一个小绒球白色的”的语病是语序不当，用对调符号将“小绒球”与“白色的”对调即可；
句子“我忍不住情不自禁地摸摸它”中语病是“忍不住”和“情不自禁”重复啰嗦，用删除符号将“忍不住”或“情不自禁”删除一个即可；
故改为：小兔非常可爱。它喜欢吃萝卜、白菜等蔬菜，每次都吃得又香又快。睡觉的时候，它把身子团在一起，像一个白色的小绒球，我忍不住摸摸它。
【阅读与理解】
课内阅读。
记金华的双龙洞 （节选）
①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
14. 选文中， 作者的游览顺序是： （ ）→（ ）→内洞
15. 小船是怎样进出孔隙的呢？ （ ）
A. 用桨划行B. 内洞外洞的工人拉绳子
C. 顺着水流漂行D. 船上的人自己拉绳子
16. 根据内容填一填。
（1） 这段话写出了孔隙________的特点。
（2）作者用直观描写和真实感受相结合的写法，突出了孔隙的特点。请你找出一个能表达作者感受的句子，写在下面的横线上。
________
17. 文中带点词“稍微”能去掉吗？ 为什么？
________
【答案】14. ①. 外洞 ②. 孔隙 15. B
16. ①. 窄小 ②. 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
17. 不能去掉。“稍微”表示程度轻微，准确地写出了孔隙的狭小，作者即使稍微抬起头也会撞破额角、擦伤鼻子，突出了孔隙的特点。如果去掉，就不能体现出孔隙的狭小程度，表达不够准确。
【解析】
【导语】这篇文章节选自《记金华的双龙洞》，主要描述了作者游览双龙洞时从外洞进入内洞的过程。文中通过详细描写小船进入内洞的情景，表现出洞口孔隙的狭小和进入过程的惊险。作者在乘坐小船时，描写了自己在船内的姿势及感受，生动地表现了孔隙的窄小和神秘。
【14题详解】
本题考查游览顺序。
根据“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”可知，作者的游览顺序是：外洞→孔隙→内洞。
【15题详解】
本题考查短文内容的理解与概括。
根据“船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。”可知，船是靠内洞外洞的工人拉绳子进出孔隙。
故选B。
【16题详解】
本题考查对文中内容的理解与概括。
（1）根据“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”可知，孔隙非常狭窄。
（2）根据“可是还能感觉左右和上方山石似乎都在朝我挤压过来。”这句话通过作者的直观感受，突出了孔隙的狭窄和压抑感。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解。
“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这里“稍微”一词不能去掉， “稍微”非常准确地表现了孔隙的小和窄的特点。如果去掉“稍微”，就变成了只要抬头就会撞破额角、擦伤鼻子，这过于绝对，与实际情况不符。因此，“稍微”一词在这里起到了准确表达作者感受的作用，体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。
课外阅读。
优雅的清洁工
①在我住的县城，有一位年轻的清洁工，他每天早上拉着垃圾车经过我家门前时，我提着垃圾袋向他走去，他总是微笑着，站在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
②他总是打扮得很整洁，甚至是时髦（má）的，像是要去参加一个重要活动似的。有一次，我还看见他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮地给我扮了一个鬼脸……
③我不知道他的名字，只知道他正值青春年华，只知道他原来在宾馆当迎宾先生，后来因为老父亲病了，回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
④与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动，他说：“我永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。 ”
⑤他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
⑥一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
18. 在文中找出下列词语的近义词。
照料—— （ ） 高贵—— （ ）
19. 根据短文内容填空。
（1）这位年轻人以前是一名 （ ），后来回家（ ），兼做（ ）。
（2）当“我”向他说“谢谢”时，他很激动，是因为他认为我给了他（ ）。
20. 除扫烟蒂外，还从哪里可以看出清洁工的“优雅”？ 请把相关词句摘录在下面的横线上。
外貌： _________
动作： _________
语言： ________
21. 认真读短文，为什么作者说“一天见他一次，真是三生有幸”？ 请从文中找出相应的句子作答，并谈谈你对所抄写的句子的理解。
句子： __________
我的理解： _________
22. 读到最后，丁丁同学提出了“从这名清洁工身上，你懂得了什么？ ”这个问题，你认为丁丁是在针对 （ ） 提问。
A．文章的内容 B．文章的写法 C．得到的启示
针对这个问题，你的回答是：_______
【答案】18. ①. 照顾 ②. 尊贵
19. ①. 迎宾先生 ②. 照顾病人 ③. 清洁工 ④. 尊重与肯定
20. ①. 他总是打扮得很整洁，甚至是时髦的。 ②. 他总是微笑着，站在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势；他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮地给我扮了一个鬼脸。 ③. 我永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
21. ①. 他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。 ②. 清洁工虽然从事着平凡的工作，但他优雅、自信、有礼，他的言行和态度影响着身边的人，让人们看到了劳动的价值和尊严，也让人们反思自己的内心，所以作者说一天见他一次是三生有幸。
22. ①. C ②. 我们无论身处何种境地，都要乐观地去对待生活。
【解析】
【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了一位年轻清洁工的独特形象，他优雅、自信、有礼，将平凡的清洁工作做得尊贵无比。文章通过具体事例展现其人格魅力，并传达出尊重劳动、珍视内心的积极信息。语言质朴而富有感染力，人物形象鲜明，读后令人感动，也引人深思，是对现代社会价值观的一种积极倡导。
【18题详解】
本题考查近义词。
照料的含义：指关心料理，对人或事物进行细心的照顾、看护，使其处于良好的状态。文中第③自然段提到“后来因为老父亲病了，回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工”，这里的“照顾”与“照料”意思相近，都表达对病人进行照看、料理生活等意思。故照料的近义词是照顾。
高贵的含义：指达到高度道德水平的，如高贵品质，体现出人的品德高尚、令人钦佩。
文中第⑤自然段“他把‘劳动’两个字演绎得尊贵无比”，这里的“尊贵”体现出一种崇高、显贵的意味，和“高贵”意思相近，都可用来形容有价值、令人敬重的状态。故高贵的近义词是尊贵。
【19题详解】
本题考查找关键词。
（1）文中第③自然段清晰地交代了这位年轻人工作情况变化历程。“只知道他原来在宾馆当迎宾先生，后来因为老父亲病了，回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工”这句话明确阐述了他前后的职业状况以及转变原因，故这位年轻人以前是一名迎宾先生，后来回家照顾病人，兼做清洁工。
（2）文中第④自然段中年轻人说道：“我永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。”这句话表明了他对于他人尊重与肯定的重视，而“我”向他说“谢谢”这一行为，正是给予了他所看重的尊重与肯定，所以他才会很激动。故当“我”向他说“谢谢”时，他很激动，是因为他认为我给了他尊重与肯定。
【20题详解】
本题考查找关键句。
由文中的第②自然段中“总是打扮得很整洁，甚至是时髦的，像是要去参加一个重要活动似的。”可知，表现清洁工的“优雅”的外貌句子是：他总是打扮得很整洁，甚至是时髦的。
由文中的第①自然段中“他总是微笑着，站在垃圾车旁，优雅地做一个‘请’的姿势。”和文中第②自然段中“他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮地给我扮了一个鬼脸”可知，表现清洁工的“优雅”的动作句子是：他总是微笑着，站在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势；他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮地给我扮了一个鬼脸。
由文中的第④自然段中“对此，他很激动，他说：‘我永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。’”可知，表现清洁工的“优雅”的语言句子是：我永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
【21题详解】
本题考查文章内容理解。
通读短文可知，文中相应的句子是第⑥自然段中的“他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。”
文中这句话清晰地解释了作者觉得“三生有幸”的原因。从短文描述可知，这位清洁工虽然从事的是与垃圾打交道的平凡工作，但他身上有着优雅、自信、有礼以及积极乐观等诸多美好品质，在每天倒垃圾的日常接触中，他的这些品质影响着周围的人，让人们看到即使工作普通，也能活得精彩且充满尊严，给大家带来了精神上的触动，就好像拂去了人们内心因世俗观念等蒙上的灰尘，让大家的内心变得更加纯净、积极，所以作者认为能每天见到他是一件非常幸运的事，强调了这位清洁工对身边人精神层面积极的影响作用，侧面烘托出他美好品质的可贵。其依据在于这句话紧挨着“一天见他一次，真是三生有幸”出现，起到了直接解释说明的作用。
【22题详解】
本题考查文章内容理解。
当丁丁同学提出“从这名清洁工身上，你懂得了什么？”这个问题时，其重点在于引导读者去思考从清洁工这个人物形象以及他的相关事迹中能够收获的思想感悟、道理等，并非聚焦于文章是如何进行写作的，比如运用了什么写作手法、结构安排等方面（这属于文章写法范畴），也不是单纯针对文章具体描述了清洁工哪些行为、经历等内容本身进行提问，而是超越内容层面，去挖掘更深层次的启示意义，故这是在针对“得到的启示”提问，故选 C。
通过阅读短文可知这名清洁工的多个品质，根据自己的理解，写出一种得到的启示即可，如：他虽从事清洁工工作却从不看轻自己，珍视自己的价值，同时又在乎别人的尊重与肯定，这让我们明白每个人都有尊严，都值得被尊重，我们在生活中也要尊重每一个认真工作、努力生活的人。
【习作与表达】
23. 口语交际。
丁丁：你的好朋友是谁？ 他（她） 有什么特点？
我： _____________
丁丁：你认为你们之间相处，重要的是什么？ （至少两点）
我： ____________
丁丁：你想对他 （她） 说点什么？
我： _____________
【答案】 ①. 我的好朋友是小明，他特别热心肠，只要别人有困难，他总是第一个冲上去帮忙。而且他还很幽默，常常能把我逗得哈哈大笑。 ②. 我觉得相互信任很重要，不管遇到什么事都能坦诚相待，不互相猜疑。还有就是要互相理解包容，当有矛盾的时候，能站在对方的角度去思考问题，不斤斤计较。 ③. 小明，真的很感谢你一直以来的陪伴和帮助，有你这样的好朋友我特别幸运。希望我们能一直保持这份友谊，不管未来遇到什么，都能一起面对，一起成长。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
对于第一个问题“你的好朋友是谁？他（她）有什么特点？”，需要先确定一位好朋友，并思考其突出的性格、外貌、兴趣爱好等方面的特点，然后用简洁的语言描述出来。
针对第二个问题“你认为你们之间相处，重要的是什么？（至少两点）”，要从友谊维系的重要因素去考虑，如相互信任、理解、尊重、包容、有共同兴趣爱好、真诚待人等，从中选取两点或以上进行阐述。
最后一个问题“你想对他（她）说点什么？”，则可以表达对好朋友的感激、赞美、期待友谊长存等情感。
示例：我：我的好朋友是小辉，他特别乐观开朗，不管遇到什么烦心事，总是能很快调整心态，脸上挂着笑容，而且他很有正义感，看到不公平的事总会站出来。
我：我认为彼此尊重很关键，尊重对方的想法、爱好与选择，不会强行把自己的观念加给对方。另外，保持良好的沟通也必不可少，遇到问题或者有不同意见时，能及时交流，把心里的想法说出来，这样才能避免误会，让友谊更加稳固。
我：小辉，谢谢你一直以来给我带来的快乐和正能量。在我迷茫的时候，你总是能给我指明方向，有你这个好朋友真好，希望我们的友谊永远不变。
24. 习作。
题目：有趣的
提示：先把题目补充完整，如“有趣的小狗”“有趣的活动”“有趣的劳作”“有趣的我”……也可以发挥你的奇思妙想，写出你的想象发明哦，如“有趣的书包”“有趣的房子”等。
要求：语句通顺，把内容写清楚，表达自己真实的感受；用上积累的词句；字迹工整，不出现错别字。
【答案】例文一：
有趣的小狗
我家有一只可爱又有趣的小狗，名叫多多。它是一只泰迪犬，浑身毛茸茸的，像一个棕色的小毛球，它的眼睛又黑又亮，好似两颗晶莹的黑宝石。总是滴溜溜的转，透着机灵的劲儿。小小的鼻子总是湿漉漉的，不停地嗅来嗅去，对周围的世界充满了好奇，他的嘴里藏着一排洁白而锋利的小牙齿虽然看起来有些吓人，但他对我友好。
多多的有趣体现在它的各种行为上，每次我放学回家，它总是像箭一样冲过来围着我的腿不停地转圈圈，嘴里还发出“呜呜呜”的声音，好像在说：“主人，你可算回来了，我好想你呀！”然后他会在我面前趴下，肚皮朝上，四脚乱蹬，这是再邀请我给它挠痒痒的。
有一次，我带着嗯它去散步，它一到公园就像脱缰的野马撒欢儿地跑起来，它一会儿追着自己的尾巴转圈圈，怎么也追不上，急得汪汪叫；一会儿又跑到花丛中东闻闻，西嗅嗅，把自己弄得满身都是花粉和草屑，活像一个小“花猫脸”。突然，它看见一只小蝴蝶便立刻兴奋地跑起来去追蝴蝶，小蝴蝶在空中翩翩起舞，多多在地上。蹦来跳去怎么也够不着，它嗯那滑稽的样子逗得我哈哈大笑。
多多给我带来了无尽的欢乐，它是我生命中的好伙伴，在我开心的时候它陪着我一起欢笑，在我难过的时候，它会静静的依偎在我的身边，用它的温暖驱散我心中的阴霾，我爱我家这只有趣的小狗，它让我生活变得更加丰富多彩。
例文二：
有趣的活动
校园科技节的“鸡蛋撞地球”活动，至今令我回味无穷。
活动当天校园的操场上热闹非凡，每个参赛小组都精心设计了保护装置和鸡蛋，跃跃欲试，大家的装置五花八门，有用纸盒做的降落伞形状的，有用泡沫紧紧包裹成球状的，还有用木头搭建框架固定鸡蛋的。
我们的小组设计独具匠心。我们找来那个废弃的饮料瓶，在里面塞满了棉花，将鸡蛋小心翼翼的放在中间，然后用胶带把瓶口封的严严实实的，为了增加缓冲我们又在塑料瓶外面绑上了几个气球。
比赛开始了，第一个小组的同学满脸自信地走上前，将他们的装置从三楼扔下，只见那包裹着鸡蛋的纸盒像个醉汉般摇摇晃晃的飘落在落地的瞬间，大家都屏住了呼吸，跑去查看，结果鸡蛋完好无损，他们组发出了一阵欢呼。
很快轮到了我们组了。怀着紧张又激动的心情捧着我们的装置来到了投放点，在松开手的那一刻，我的心提到了嗓子眼，装置快速下落，气球在空中剧烈晃动，好。在有惊无险，装置平稳落地，我飞奔下楼，当看到鸡蛋安然无恙时，和组员们兴奋地击掌庆祝。
这次“鸡蛋撞地球”活动，不仅让我学到了很多关于重力、缓冲的物理知识，还让我体验到了创新和实践的乐趣，它让我明白在学习和生活中只要敢于创新勇于创新、敢于实践就能收获到意想不到的惊喜，我期待下一次校园活动能带来更多的欢乐与收获。
例文三：
有趣的劳作
周末，我回乡下爷爷家恰逢农忙时节，便体验了一次插秧的劳作。
来到田边，望着那一片水汪汪的稻田，我满心奇爷爷先给我做示范，只见他熟练的弯腰从秧苗里分出一小撮秧苗，然后稳稳的插入泥水中，动作一气呵成，我迫不及待地卷起裤腿踏入稻田，哇，凉凉的泥水没过小腿，软软的泥土在脚趾间滑动，这种感觉既陌生又有趣。
我学着爷爷的样子拿起我秧苗插入泥中，可秧苗却像个调皮的孩子，歪歪斜斜的倒在水里，我又试了几次，不是插的太浅，浮了起来就是插的太深，折断了秧苗，看着自己的杰作，我有些沮丧，爷爷笑着走过来，耐心的指导我：“孩子插秧时力度要适中，深度大概是秧苗根部的三分之一，而且要直直的插下去。”我按照爷爷的方法小心翼翼的再次尝试，这一次秧苗终于稳稳的站在水田里，像一个个小士兵。
随着时间的推移，我插的秧苗越来越多，原本空旷的水田渐渐布满了嫩绿，虽然腰酸背痛，但望着那一片整齐的秧苗，心里充满了成就感。
这次插秧劳作让我体会到了农民伯伯的辛苦，也让我感受到了大自然的神奇和劳作的乐趣，在泥土中弯腰插秧的画面将成为我心中一段难忘的回忆，也让我更加珍惜每一粒粮食。
例文四：
有趣的我
我是一个充满活力与神奇妙想的人，身边的朋友都说我是个“有趣的宝藏”。
我有一双炯炯有神的大眼睛，总是闪烁着好奇的光芒，仿佛对这个世界有着无尽的探索欲，我的嘴角常常挂着一抹灿烂的微笑，那微笑像是有感染力似的，能让周围的人也跟着心情愉悦。
我的有趣首先体现在我的爱好上。我热爱绘画，但我画画的方式却与众不同，我不喜欢规规矩矩的坐在画架前描绘那静止的风景，哎而是更喜欢在户外寻找灵感。有一次我看见一群孩子在公园玩耍，他们奔跑嬉戏，欢笑的模样瞬间打动了我，我没有画笔或画纸，于是我灵机一动，用树枝在地上勾勒出他们的轮廓，再用五颜六色的花瓣和树枝来填充色彩。路过的行人纷纷驻足观看，他们对我的创作赞不绝口，那一刻我心里别提多得意了。
我的思维也总是天马行空，在课堂上老师提一个问题，我常常会给出一些意想不到的答案。比如，老师问：“如何让一张纸飞的更远？”同学们都回答是折成纸飞机，而我却说：“可以把纸绑在气球上，让气球带着它飞。”虽然有时候我的想法有些荒诞，但总能引起大家的思考和欢笑。
我就是这样一个有趣的人，我的生活充满了五彩斑斓的色彩和无尽的欢乐，我相信只要保持这份对生活的热爱和好奇，我会继续在有序的道路上越走越远，给身边的人带来更多的惊喜与快乐。
例文五：
有趣的书包
我想发明一种超有趣的书包，它的样子十分炫酷，整体形状像一艘迷你的宇宙飞船，书包的表面是一种用新型的智能材料制成的，这种材料不仅坚固耐用，而且可以根据我的心情变换颜色，当我心情愉悦时，它会变成明亮的蓝色，当我感到兴奋时，它则会闪烁着热情的红色，要是我有点沮丧，他就就会用温和的呈现出温暖的黄色，仿佛在安慰我。
这个书包功能更是令人惊叹，它有一个强大的智能收纳系统，只要把书、文具等物品随意放进书包，它的内部传感器就会自动识别并分类整理，让我的学习用品井井有条，再也不担心书本在书包里被压的皱皱巴巴或找不到笔了。
它还有飞行功能，在我上学快要迟到的时候，我只需要按书包侧面的飞行按钮，它就能缓缓升起，底部喷出柔和的气流，带着我平缓地飞向学校，我可以坐在书包上，像骑着魔法扫帚的小巫师一样在空间穿梭，不用担心安全问题，因为书包设置了先进的导航和防碰撞系统会自动避开。障碍物确保我安全抵达目的地。
另外，这个书包还是我的学习小助手，它内部设置了一个微型投影仪和智能语音系统，当我需要查阅资料或学习新知识时，只要说出我的需求，它就会在我的面前投射出清晰的画面，播放相关的讲解视频和音频，就像一个私人教师随时陪伴在我身边。
有了这个有趣的书包，我的学习和生活将会变得更加便捷、快乐，他就像我忠实的伙伴陪伴我度过美好的校园时光。
例文六：
有趣的房子
在未来，我要发明一个神奇有趣的房子。
这座房子的外观像一个巨大的透明泡泡，可以根据我的喜好变换形状，如果我想要它看起来像一座童话中的城堡，只需要在房子的智能控制面板上轻轻一点，它就会迅速膨胀并塑造成城堡的模样，有着高耸的塔楼、尖尖的屋顶和牢固的城墙。只要我心血来潮想住在森林里的树屋里，它也能收缩并附着在树的枝干上，与周围的自然环境完美融合。
房子的墙壁上采用了一种特殊的透明能量膜，不仅能隔绝外界的噪音和恶劣天气还可以吸收太阳能并转化为电能，为房子提供源源不断的能源。在天墙壁会自动调节透明度，让适当的阳光射进来，温暖而明亮，到了晚上墙壁则会发出柔和的阳光，照亮房子的每个角落，就像置身于梦幻的星空之下。
最高房子的内部空间可以随意变换布局，如果我想举办一场派对，只要下达命令，客厅就会瞬间扩大，家具会自动移动到合适的位置，腾出宽敞的舞池和有娱乐区域。当我想要安静的休息时卧室就会变成温馨，而私密床会自动调整到最舒适的角度，周围还散发着舒缓的薰衣草香气，帮助我放松身心。
这座有趣的房子将是我未来的理想家园，它不仅满足了我对居住环境的所有幻想，还让我的生活充满了无限的可能和乐趣。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：一、审题。
要求先补全题目，例如以“有趣的小狗”为题，重点突出小狗的“有趣”之处，需要围绕小狗展开描写，并且通过具体事例展现其有趣性。
二、立意。
通过描写小狗的模样、行为等表达对小狗的喜爱之情以及小狗给自己的生活带来了快乐和陪伴，体现人与动物之间的和谐美好的情感关系。
三、写作思路。
开头：开门见山，介绍小狗的基本情况。
中间：通过具体事例详细描写小狗的有趣行为，运用动作、神态的描写手法，生动展现小狗的活泼可爱与滑稽有趣。
结尾：总结全文，再次强调小狗给自己带来的欢乐以及自己对小狗的爱。
题目二：一、审题。
要求先补全题目，例如以“有趣的活动”为题，需要明确描写活动的经历并突出“有趣”这一特性活动类型不限。
二、立意。
通过描写活动的兴趣性，传达积极参与活动带来的乐趣，知识，收获以及个人成长的促进意义。
三、写作思路。
开头：开门见山引出描述的活动。
中间：详细叙述活动过程，按照活动开展顺序描写不同的活动准备情况，重点突出那些有趣的瞬间。
结尾：总结活动，阐述从活动中获得知识乐趣以及自己的启发。
题目三：一、审题。
要求先补全题目，例如以“有趣的劳作”为题，重点在于描述一次劳作经历并突出“有趣”的特点。
二、立意。
通过展现劳作过程中的趣味细节，表达对劳动的积极态度，认识劳动不仅是辛苦付出，也能带来独特的快乐满足感和生活体验。
三、写作思路。
开头：开门见山引出自己参与的一次劳作。
中间：详细叙述劳作过程，比如翻土时发现蚯蚓的惊喜，浇水时水珠在阳光下闪烁的美景，播种时对未来收获的憧憬等有趣情节。
结尾：总结这次劳动的收获，感慨劳作带来了乐趣与成长，表达对劳动的喜爱与尊重。
题目四：
一、审题。
要求先补全题目，例如以“有趣的我”为题，围绕自身展开，要挖掘自己的个性行为，兴趣爱好等方面的“有趣”之处，展现独特的自我形象。
二、立意。
通过展现自己的有趣特质，表达对自我的接纳与喜爱，传达自信，乐观的生活态度，同时也让他人能更好的了解自己，增进人际交往的亲和力和吸引力。
三、写作思路。
开头：开头可以用一个独特的场景或自我评价引出“有趣的我”。
中间：分别从不同角度阐述自己的有趣，比如讲述自己在旅游中因方向感极差而闹出的笑话，或者说自己痴迷于收集各种奇特的石头的经历。
结尾：总结自己的有趣给自己和身边人带来的积极影响，再次强调对自己的欣赏与喜爱。
题目五：一、审题。
要求先补充题目，例如以“有趣的书包”为题，需要发挥书包的功能，外观设计理念等方面进行创新描述，使其区别于普通的书包。
二、立意。
体现创新思维对日常生活用品的改造与提升，旨在满足学生对书包更便捷，更有个性，多功能的需求，反映对未来学习用品发展的美好憧憬。
三、写作思路。
开头：开门见山提出普通书包存在的不足，从而引出自己想象中的有趣书包。
中间：详细叙述书包的独特设计，以及书包根据主人的心情变换外观颜色。
结尾：总结全文，表达对未来的科技融入学习用品的期待。
题目六：
一、审题。
要求先补充题目，例如以“有趣的房子”为题，要突破。常规房屋概念从建筑形式，功能设施，居住体验等多个方面大胆想象。
二、立意。
表达对理想居住环境的向往与追求，展示创新设计对生活品质提升的重要性，激发对未来建筑与生活空间发展的思考。
三、写作思路。
开头：开门见山描述人们对理想居住空间的渴望，引入有趣房子的概念。
中间：详细叙述房子的奇妙之处，比如房子可以像汽车一样移动，墙壁采用透明且可以调节透明度的材料，室内有智能生态系统等。
结尾：总结全文，强调有趣房子对人们生活方式变革的意义。
【课外拓展】
25. 用“持”字组成不同的词语，填入下面句中的括号里。
（1）场面一度混乱，多亏几名警察赶过来（ ）秩序。
（2）杂技演员在高空走钢丝，最重要的是要（ ）身体的平衡。
（3）一旦认定目标，我们就要勇往直前，（ ）到底。
（4）因为有了同学们的大力（ ），我才能获得这次成功。
【答案】 ①. 维持 ②. 保持 ③. 坚持 ④. 支持
【解析】
【详解】本题考查给字组词并填空。
“持”可组词：坚持、维持 、保持、支持等。
维持：①维系，保持。也指使继续存在下去。②维护，帮助。
保持：保留或维持（原状）。
坚持：执意不改，始终如一。
支持：①支撑，撑住。②把持；主持。③支援；赞同鼓励。
（1）在这个句子中，警察赶过来是为了确保秩序的稳定和持续，防止混乱进一步升级。故填“维持”。
（2）结合语境可知，指杂技演员需要持续控制自己的身体状态，防止失去平衡。故填“保持”。
（3）这个句子表达的是，一旦设定了目标，就需要有毅力和决心去不断地努力，直到达成目标。故填“坚持”。
（4）这个句子表达的是，同学们的赞同、鼓励和帮助为“我”提供了必要的动力和信心，使“我”能够克服困难并取得成功。故填“支持”。
18．选择正确的一项，将番号填入括号里。
26. 下列加点字的意思不同的一组是（ ）
A. 胤恭勤不倦 诲人不倦B. 欲将轻骑逐 夸父逐日
C. 伟大的奇观 坐井观天D. 猝然而至 猝不及防
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查多义字。
A．都是“疲倦”的意思；
B．都是“追赶”的意思；
C．景观，景象/看；
D．都是“突然，意外”的意思。
故选C。
27. 你们小组在合编小诗集时，你认为不恰当的做法是（ ）
A. 全部收集自己写的诗B. 给诗歌分类，并配插图
C. 给诗集取个好听的名字D. 制作封面和目录
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
A．合编小诗集强调的是“合编”，如果只收集自己写的诗，那就失去了小组合作的意义。小诗集应该是小组内成员作品的集合，或者是大家共同收集的各种诗歌的汇总，这样才能体现合作的价值，让诗集内容更加丰富多样。该项做法不恰当；
B．给诗歌分类可以使诗集更有条理，比如按照诗歌的主题（如爱情诗、田园诗、哲理诗等）或者按照诗歌的形式（如古诗、现代诗等）分类。配插图能够增强诗集的趣味性和观赏性，让读者更好地理解诗歌的意境，这是很有意义的做法。该项做法恰当；
C．一个好听的名字可以吸引读者的注意力，并且能够体现诗集的主题或者风格。该项做法恰当；
D．封面是诗集的外在形象，精美的封面能够引起读者的兴趣。目录则可以帮助读者快速找到自己感兴趣的诗歌内容，方便阅读，这也是合编诗集过程中比较重要的步骤。该项做法恰当；
故选A。
28. 在本学期你读过的科普类作品中，如果选择一本推荐给同学，你会推荐《______》 ，原因是______；在班级的科普知识分享会上，你最想给同学们分享的内容是_______。
【答案】 ①. 十万个为什么 ②. 这是一部妙趣横生的知识问题书籍，它包罗万象、融合古今，涵盖了宇宙、地球、自然、社会、科学、历史、人类、艺术等方面最令儿童感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界。 ③. 用空心砖建成的房子比实心砖建成的房子暖和许多。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
推荐一本你喜欢的科普类作品即可，推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会。
示例：我会推荐《昆虫记》。这本书是法布尔的著名作品，他描写了各种昆虫的生活习性和一些趣事，在自然科学史上有很高的地位。同时，因其对昆虫的描述细致生动，同样也是文学史上的瑰宝。
我想给同学们分享的内容是是螳螂在战斗时会展现出一种特殊的姿态，这种姿态能够震慑对手，利用对方的恐惧心理达到不战而屈人之兵的效果
29. “深深浅浅的脚印，写满成长的故事”。散学典礼上，四年级将举行主题为“不负‘拾’光，共话成长”的十岁成长仪式。
（1）请你围绕主题为你的好友写一段寄语。 （要求：至少运用一种修辞手法， 语言精炼， 50字左右）
_________________
（2）校园处处有风景，如果要选一处拍照留念，你会选择哪里？ 为什么？
___________________
【答案】 ①. 星星点亮夜空，就如你在成长中点亮希望。愿你不负时光，继续踏实向前，书写更多精彩的成长故事。 ②. 我会选择操场。操场是承载我们欢笑与泪水的地方，象征着我们努力奔跑、不懈追求梦想的青春。
【解析】
【详解】本题考查综合实践。
（1）结合题干要求可知，寄语中要运用了恰当的修辞手法，结合“不负‘拾’光，共话成长”主题，激励好友继续努力。语言通顺合理即可。
示例：人生如诗，十岁是绚丽的开篇。愿你在成长的画布上，绘出多彩的未来，扬帆逐梦，无惧风雨。
（2）选择你最喜欢的学校场景作为拍照留念的背景，写出选择的愿意，语言合理即可。
示例：我会选择教室。教室承载着我们学生时代最多的时光，记录了我们上课、玩耍，逐渐成长起来的点点滴滴。