专题03实词含义-通假字 2024小升初语文文言文专项讲义 统编版（原卷+解析）

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知识梳理
通假字的概念及类别
通假字：泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。
例如：“女还，顾反为女杀彘。”（《曾子杀彘》）句中“女”就代表“汝”。
通假字的类别及特点
1.从语音方面来看
（1）同音通假：通假字与本字在读音上相同或相近。
【例】①满坐寂然，无敢哗者。（“坐”通“座”）
②甚矣，汝之不惠！（“惠”通“慧”）
③寒暑易节，始一反焉。（“反”通“返”）
④寡助之至，亲戚畔之。（“畔”通“叛”）
（2）双声通假：是指通假字与本字的声母相同，韵母不同。
【例】①胡不见我于王？（“胡”通“何”）
②河曲智叟亡以应。（“亡”通“无”）
（3）叠韵通假：是指通假字与本字的韵母相同，声母不同。
【例】①食不饱，力不足，才美不外见。（“见”通“现”）
②君子博学而日参省乎己。（“参”通“三”）
（4）音变通假：指通假字与本字的声母和韵母都不相同。
【例】①将军被坚执锐。（“被”通“披”，读“pī”）
2.从字形（同偏旁）方面来看
【例】①我心匪石，不可转也。（“匪”通“非”）
（2）以简通繁，即用一个笔画较少的字代替一个笔画较多的字。
【例】①师者，所以传道受业解惑也。（“受”通“授”）
3.从字义方面来看
【例】①甚矣，汝之不惠！（（“惠”通“慧”）
通假字分辨方法
1.音变法
通假字的所谓“音同音近”是就古音而言的，不是指今音。由于古今语音变化较大，古代音近的字，到现在不一定全部音同音近，有的可能变得完全不同了；而原本读音不同不近的字，又有可能变得相同相近。
②“弟子趣之。”“趣”通“促”
2.语境分析法
把某个通假字放到具体句子中，联系上下文去理解。
3.例证认知法
例子愈多愈能说明通假用法具有普遍性。如“无”通“毋”的例句：
【例】（1）苟富贵，无相忘
（2）尔其无忘乃父之志。
（3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
4.借助工具书
5.参考注释法
常考通假字积累
课堂练习
阅读文言文和短文，完成练习。
鹬①蚌相争
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑②其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（选自《战国策・燕策二》）
[注释]①鹬（yù）①：鸟，体色暗淡，嘴细长，腿长，常在浅水边或水田中吃小鱼、贝类、昆虫等。②拑（qián）：同“钳”，夹住。
1．上文中的“不雨”解释为 ；“雨”本为名词，但在这句话中用作 词。
2．上文中的“禽”，不是指禽兽的“禽”，而是“ ”的通假字，意思是 。
3．解释文中加点的词。
（1）亦： （2）相舍：
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）蚌方出曝。

（2）渔者得而并禽之。

5．这个寓言故事后来成了一个成语，这个成语是 。
阅读下面文言文，回答问题。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯行于郊衢④，抚节悲歌⑤，声振林木，响遏行云⑥。薛谭乃谢⑦，求反，终身不敢言归。
[注释]：①讴（ōu）： 唱歌，歌唱。②穷：穷尽。③弗：不。④饯：以酒食送行。衢（qú）：四通八达的道路。⑤抚节：按着节拍。悲：悲壮。⑥响：声音，声响。遏：阻止。行云：漂浮的云。⑦乃：于是。谢：认错。
6．解释文中加点字的意思。
谓： 反：
7．“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是 。这里运用了 的修辞手法。
8．薛谭“辞归”是因为 ，“求反”又是因为 。
9．这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（ ）
A．学无止境，不可骄傲自满。
B．不耻下问，要虚心向所有人学习。
C．触类旁通，学习要讲究方法。
D．不畏艰难，学习要迎难而上。
10．文言文阅读。
曾子①杀彘②（zh ì ）
ㅤㅤ曾子之妻之市。其子随之而泣。其母曰：“女（rǔ）还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳③。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而④不信其母，非⑤以成教也。”遂烹（pēnɡ）⑥彘也。
【注释】①曾子：孔子的学生。②彘：猪。③特……耳：只是……罢了。 ④而：则，就。⑤非：不是。 ⑥烹：杀。
(1)文中画线句子的停顿正确的一项是
A．今/子/欺之，是/教子/欺也。
B．今子欺/之，是教子/欺也。
C．今/子欺之，是教/子/欺也。
D．今子欺/之，是/教子欺/也。
(2)运用表格中提供的方法解释句中的加点字。
(3)解释下列句子。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳！”

(4)曾子一定要杀猪给儿子吃的原因是
A．孩子喜欢吃，就一定要给他杀猪弄肉。
B．丈夫在家里是说话算话的。
C．父母是孩子的启蒙老师，要给孩子树立一个好的榜样。
D．曾子太溺爱孩子，所以一定要杀猪给儿子吃。
(5)《曾子杀彘》这个故事让你想到了俗语（或成语）： 。（至少写两个）
11．阅读下面的文言文。
【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来元帝问洛下①消息潸然流递。明帝同：“何以致泣？”具以东渡意②告之。因问明常：“汝意谓③长安何如日远？”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣实会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元常失色，曰：“尔何故异昨日之言那？”答曰：“举目见日，不见长安。”
（选自《世说新语》）
【注释】①洛下：洛阳，西晋时京都所在地。②东渡意：晋王朝东迁的原委。③意谓：心里认为。
(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．我以日始出时去人近去：距离
B．孰为汝多知乎知：同“智”，智慧
C．不闻人从日边来闻：听，听说
D．元帝异之异：奇怪，奇异
(2)下列句子中，加点字“以”意义和用法与例句相同的一项是
例句：具以东渡意告之
A．何以致泣
B．告以此意
C．我以日初出远
D．所宝以百数
(3)下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是
A．两文都主要以语言描写来表现人物，三个小孩子的思考与回答给我们的启示是看问题的角度不同，答案就会不同
B．【甲】文第一个孩子从触觉角度出发，得出了“日始出时去人近，而日中时远也”的结论。
C．【甲】文展现了我国古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
D．【乙】文明帝虽只“数岁”却不同凡响，他的聪明表现在元帝两次提问，他能从不同角度思考判断长安与太阳的远近，可见其机智。
(4)用现代汉语翻译下面的句子。
日初出大如车盖，及日中则如盘盂

(5)用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
有人从长安来元帝问洛下消息潸然流涕
文言文阅读。
画蛇添足
楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。
（选自《战国策．齐策》）
〖注〗①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhī）：古代装酒具。
12．用“/”标出句子朗读停顿的地方，只能标一处。
为蛇足者终亡其酒。
13．解释下面句子中加点的字。
①引酒且饮之 引：
②数人饮之不足 数：
③一人蛇先成 成：
④终亡其酒 亡：
14．用现代汉语翻译句子。
蛇固无足，子安能为之足？

15．你从本文中得到了什么启示？用简洁的文字表述出来。

阅读下面的古诗文，完成各题。
锯竿入城①
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦 ，计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人④里，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。
[注释]①本篇选自《笑林》。作者邯郸淳，三国时期人。②俄：一会儿。③老父：对老年男子的尊称。④圣人：才智超常的人。
16．解释下列加点字的意思。
①计无所出
②遂依而截之
17．联系上文，填入文中横线处正确的一项是 。
A．不可入B．可入也C．截而入
18．下列句子朗读，停顿最恰当的一项是 。
A．何/不以/锯中截而/入？
B．何不/以锯/中截/而入？
C．何不/以锯中/截而入？
19．下列句子中加点的“之”，与“初竖执之”的“之”意思相同的一项是 。
A．莫之及也B．世之愚C．遂依而截之
20．读了这篇文言文，你觉得以下选项不正确的一项是 。
A．遇到事情要学会变通，多角度思考，不要片面与固执。
B．要虚心求教，认真听取别人的意见。
C．自作聪明的人常常是愚蠢的，不能做自作聪明、好为人师的人。
21．阅读展馆资料，完成练习。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。”
【注释】流辈：人们。
自若：像自己原来的样子，不变常态。
得句：得到佳句。
索：找到。
险波处：书法中笔画怪异的地方。
垢：责骂。
胡：为什么。
(1)下列加点字词解释不正确的一项是
A．张丞相好草书而不工（喜欢）
B．使侄录之（录音）
C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）
D．执所书问曰（写的字）
(2)用自己的话说说画线句子的意思并写下来。

(3)你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？

22．阅读。
智断羊皮案
人有负盐负薪①者，二人同释②重担，息于树荫。少时将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎？”群下咸⑦无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑧矣！”“使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】①薪：柴。②释：放下。③藉：垫衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其实：事情的真相。
(1)解释下面加点的字。
息于树荫：
久未果：
(2)下列对“群下咸无应者”的原因，分析最准确的一项是
A．大家都害怕李惠，不敢作声。
B．大家都知道羊皮的主人是谁，不想告诉李惠。
C．李惠说话声音太小，大家没有听到。
D．大家都不知道怎样断案，无法回答。
(3)根据提示，分析李惠的思维过程：二人都说羊皮是用来 的，他们一人背着 ，一人背着 ，那羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过 羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。从这个故事中可以看出李惠是一个 的人。
阅读文言文《狮熊争食》，完成下列各题。
狮熊争①食
狮子与人熊，同争一小羊。二物皆猛兽，各逞其雄，劲敌终日②，卒③之彼此皆受重伤，甚至各不能起。适来一饿狐，见二兽皆惫④，顺手而得之，曰：“多费二公之力！”扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法，任其取去。
【注释】①争：争夺。②终日：整日。③卒：最后。④惫：疲惫，劳累。
23．下列加点字解释错误的一项是（ ）
A．二物皆猛兽（都）
B．适来一饿狐（恰巧，正好）
C．顺手而得之（指代狮子和人熊）
D．多费二公之力（指代狮子和人熊）
24．梳理故事的起因、经过、结果，把表格补充完整（可以用自己的话，也可以引用短文中的句子），并回答问题。
起因：狮子和人熊共同争夺一只小羊。经过： 。结果 。
25．面对最后的结局，狮子和人熊可能会怎么想呢？写在下面的横线上。

文言文阅读。
顾欢①勤学
乡中有学舍，欢贫，无以受业，于②舍壁后倚听，无遗亡③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及④长，笃⑤志好学。母年老，躬耕⑥诵书，夜则燃糠自照。
【注释】①顾欢：人名，今江苏苏州人。②于：在。③亡：遗漏。④及：等到。⑤笃：坚定。⑥躬耕：亲治农事
26．解释带点字的意思。
①于舍壁后倚听
②及长
27．假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。
①请结合文章把顾欢的申请书填写完整。
“勤学群”申请书
姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书，以夜继日。
“勤学群”申请书
姓名：顾欢
家境：
勤学行为： （至少写出2种）
②下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群”的是
a．悬梁刺股 b．凿壁偷光 c．手不释卷 d．画龙点睛
阅读《世说新语》节选短文，回答问题。
谢公与人围棋
谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至②。看书竟③，默然无言，徐向局④。客问淮上利害⑤，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常⑥。
【注释】①谢公：谢安，东晋时期杰出的政治家。 ②谢玄：谢安的侄儿。淮上信至：淝水前线的信使到来。 ③竟：完毕。 ④徐向局：慢慢转向棋局继续下棋。 ⑤利害：指胜败。 ⑥不异于常：指谢安闻得胜利而无喜色，围棋如故。
28．解释下列句子中加点的字。
（1）看书竟 书： （2）不异于常 常：
29．你从这个故事中读出谢安是一个怎样的人？

文言文阅读。
周璕①画龙
周璕，江宁人，善丹青②。康熙中，以画龙著名。
尝以所画张于黄鹤楼，标其价曰“一百两”。有臬司③某者，登楼见之，赏玩不置，曰：“诚须一百两。”碍即卷遗之，曰：“某非必欲得百金也，聊以觇④世眼耳！公能识之，是某知已也，当为知己赠。”由是遂知名。
其画龙烘染⑤以云雾，几至百遍，浅深远近，隐隐隆隆，诚足悦目。或谓画龙以云胜固为得之，而烘染太过，犹非大雅⑥所尚⑦耳。
[注]①周璕（xún）：清代画家，江宁（今江苏南京）人。
②丹青：借指绘画。
③臬（niè）司：古代负责刑狱和官吏考核的官员。
④觇（chān）：观测，窥视。
⑤烘染：烘托渲染。
⑥大雅：高才之士。
⑦尚：欣赏推崇。
30．解释句子中加点词意思正确的一项是（ ）
①诚须一百两 ②璕即卷遗之
A．诚实 翻卷B．的确 卷起来
C．的确 卷轴D．诚恳 卷走
31．用现代汉语翻译下列句子。
（1）尝以所画张于黄鹤楼，标其价曰“一百两”。

（2）其画龙烘染以云雾，几至百遍。

32．根据文意，用自己的话说说，当时人们对周璕的绘画作品各自的评价是怎样的？

阅读《世说新语》文言文节选，回答问题。
扇不在新
庾稚恭①为荆州②，以毛扇上武帝。武帝疑是故物③。侍中刘劭④曰：“柏梁云构⑤，工匠先居其下；管弦繁奏，钟、夔⑥先听其音。稚恭上扇，以好不以新。”庾后⑦闻之曰：“此人宜在帝左右。”
[注释]①庾稚恭：庾翼，东晋中期将领。 ②荆州：此处指荆州刺史，刺史是古代官名。③故物：旧东西。 ④刘劭：后成为东晋大臣。⑤柏梁：汉代宫殿柏梁台。云构：形容房屋高大壮丽。⑥钟、夔：钟子期和夔，这里指代懂得欣赏的乐师。 ⑦庾后：指庾太后。
33．解释下列句子中加点的字。
（1）武帝疑是故物 疑：
（2）庾后闻之 闻：
34．写出下面句子的大致意思。
此人宜在帝左右。

35．短文中刘劭的智慧表现在哪些方面？

36．文言文阅读。
白马过关
兒说①，宋人善辩者也，持“白马非马”也，服齐稷下②之辩者。乘白马而过关，则顾③白马之赋。故藉之虚辞，则能胜一国；考实按形，不能谩④于一人。
【注释】①兒说：人名。②稷下：地名。辩论之士聚集的地方。③顾：同“雇”，酬，付给。④谩：欺骗。
(1)联系上下文，说说加点字的意思。
①宋人善辩者也
②故藉之虚辞
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
服齐稷下之辩者
(3)兒说提出“白马非马”论，但在过关卡时，还是缴了一匹马的赋税金，才被允许出了国境，这是因为（用文中语句回答）
唤醒经典读智慧的中国
欧阳询观古碑
欧阳询尝行，见古碑，晋索靖①所书。驻②马观之，良久乃去。数百步复反③，下马伫立④，及疲，乃布裘⑤坐观，因宿其旁，三日方去。
[注释]①索靖：晋朝著名书法家。②驻：停留。③反：通“返”。④伫立：长时间地站着。⑤布裘：铺开皮袍。布，摊开、铺开。裘，毛皮的衣服。
37．下列选项中停顿不正确的一项是
A．欧阳询/尝/行
B．晋/索靖/所书
C．驻/马观之
D．乃/布裘/坐观
38．对加点字解释有误的一项是
A．尝：曾经
B．书：书本
C．之：指古碑
D．去：离开
39．从哪里可以看出欧阳询痴迷书法？请用横线在文中划出相应的句子。
40．欧阳询的书法吸取各家精髓，自成一体，成为楷书四大家之一。他的楷书既平正端庄，又险劲生动。图中哪一副是他的作品？
A．《九成宫醴泉铭》
B．《多宝塔碑》
41．欧阳询身上的哪些品质值得你学习？

42．古人的优秀品质还有很多，如珍惜时间、勤俭节约、读书有道等，请你写出一句本学期积累的俗语或诗句，注明作者或出处。常考通假字
例句
通假字
例句
通假字
1.尊君在不
不同否，意思：用于疑问句句末表示询问。
2.学而时习之，不亦说乎？
说同悦，意思：愉快。
3.吾十有五而志于学
有同又，意思：用于整数和零数之间。
4.其人舍然大喜
舍同释，意思：解除、消除。
5.孤岂欲卿治经为博士邪！
邪同耶，意思：语气词。
6.无他，但手熟尔
尔同耳，意思：相当于“罢了”。
7.徐以杓酌油沥之
杓同勺，意思：勺子。
8.略无阙处
阙同缺，意思：空隙、缺口。
9.蝉则千转不穷
转同啭，意思：鸟鸣，这里指蝉鸣。
10.窥谷忘反
反同返，意思：返回。
11.亲戚畔之
畔同叛，意思：背叛。
12.往之女家
女同汝，意思：你。
13.曾益其所不能
曾同增，意思：增加。
14.困于心，衡于虑，而后作
衡同横，意思：梗塞、不顺。
15.入则无法家拂士
拂同弼，意思：辅佐。
16.始一反焉
反同返，意思：往返。
17.甚矣，汝之不惠
惠同慧，意思：聪明。
18.无陇断焉
陇同垄，意思：高地。
19.军士吏被甲
被同披，意思：穿着。
20.改容式车
式同轼，意思：车前横木。这里用作动词，指扶轼。
21.便要还家
要同邀，意思：邀请。
22.左手倚一衡木
衡同横，意思：横着的。
23.北冥有鱼
冥同溟，意思：海。
24.学学半
第一个“学”同敩，意思：教导。
25.选贤与能
与同举，意思：推举。
26.矜、寡、孤、独、废疾者
矜同鳏，意思：老而无妻。
27.祗辱于奴隶人之手
祗同衹(只)，意思：只、仅。
28.食马者不知其能千里而食也
食同饲，意思：喂。
29.才美不外见
见同现，意思：表现。
30.百废具兴
具同俱，意思：全、皆。
31.属予作文以记之
属同嘱，意思：嘱托。
32.故患有所不辟也
辟同避，意思：躲避。
33.万钟则不辩礼义而受之
辩同辨，意思：辨别。
34.所识穷乏者得我与
得同德，意思：感恩、感激。
句子
方法
解释
曾子欲捕彘杀之
联系旧知：和“欲作针”的“欲”意思一样。

其子随之而泣
组字成词：如“弗能应”中，“应”是“应答”的意思。

女还，顾反为女杀彘
古今通假：如“甚聪惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。