小学人音版友谊的回声教案及反思

这是一份小学人音版友谊的回声教案及反思，共4页。教案主要包含了聆听歌曲，演唱歌曲，拓展，二组先唱，三，总结等内容，欢迎下载使用。
这首歌曲以回声做比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化，采用了切分节奏，通过由低到高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，随后采用了相同音型的反复运用，并运用了“f”和“pp”的力度对比，形象地表现出彼此呼应的回声效果，让人仿佛置身于山谷之中，聆听着奇妙的回声。第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二乐段音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主题。
教学目标
1．让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘——充满幻想与乐趣的回声。
2．在优美的音乐情境及有趣的游戏中感受并掌握力度记号“f”和“p”，并能自如地运用到歌曲中。
3．聆听和演唱歌曲《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊，进一步理解和表现歌曲，体会学习的快乐。
教学重难点
1．力度记号在音乐中的实践运用。
2．音乐中表现回声的方法，正确地演唱歌曲。
教学准备
课件、钢琴。
课时安排
1课时。
教学过程
1、导入：出示力度几号“f”、“pp”,同学们，这是什么记号？
力度记号强、弱。用你们自己的方式来表现它吗？（拍手、拍桌子、跺脚等）
2、老师也想来用我的方式表现，噢~、噢~，你们听一听像什么？
3、回声。一起来看看什么叫回声，出示文字。
4、导入课题《友谊的回声》
二、聆听歌曲
1、初听歌曲 师：同学们的演唱将回声表现的惟妙惟肖，现在老师想为同学们唱一首歌，请同学们闭上眼睛，听听这段音乐带给你怎样的感受？ 师演唱歌曲《友谊的回声》。
师总结 这段音乐带给大家如此多的感受，我想大家非常的想学会他，今天，我们就一起来学习这首：《友谊的回声》
2、复听歌曲 师：让我们再来欣赏一遍这首歌曲，听完以后你来说说这首歌曲可以分为几个部分? （两个部分）找出歌曲中回声的部分。
3、师演唱歌曲，回声处学生来唱。ꢀ
三、演唱歌曲。
1、学生随琴轻声慢速用“lu“哼唱并及时处理困难句。注意：掌握回声处的两个力度记号 f 、pp 的地方在歌唱时的对比。
2、切分节奏x x x 在歌曲中的演唱
3、八分休止符在歌曲中的演唱（用点头的方法、拍手的方法）
4、进行歌曲感情的分析处理。 
（1）结束句练唱，渐慢的处理。结束句：友谊的回声是人间最美的声音。
（2）歌曲情感处理。为什么说友谊的回声是人间最美的回声？
师：我们先来说说什么是友谊？
生：友谊就是人与人之间的感情。
生：同学之间互相帮助就是友谊。
生：友谊就是同学间的交情。
师：友谊就是你和同学间的那份感情、那份互助的精神。
师：为什么说
友谊的回声是人间最美的回声？
生：我们同学间心相应情相通就是
友谊的回声。通过反复欣赏歌曲、学生演唱歌曲。加深对歌曲的理解。
通过学生的体验、感受、学生能够更加准确把握歌曲的力度、速度、声 音、情绪。
（3）有感情的演唱。
四、拓展
1、分组轮唱 一、二组先唱，三、四组过一小节进入，通过轮唱更好的表现歌曲，在歌曲中渗透合唱这一环节，启发学生创造歌曲。
分角色演唱（美景、原声、回声、情感交流） 通过多种演唱方式歌唱歌曲，让学生熟练歌唱的同时，去感受歌曲的美，更加有感情的歌唱。
欣赏合唱作品《回声》感受新的歌唱形式无伴奏合唱，用纯人声的方式表现大自然的声音-回声（音响效果丰富、生动、优美）。
五、总结