小学音乐人音版四年级下册彼得与狼教案及反思

这是一份小学音乐人音版四年级下册彼得与狼教案及反思，共3页。教案主要包含了组织教学，新课教授，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们写作的，像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的。交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，它是根据俄罗斯同名童话写成的。为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学目标
1．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的色，讲出故事情节并进行表演。
2．从外国音乐作品《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。
教学重难点
发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解力。
教学准备
多媒体课件、磁带、录音机、画纸、画笔。
课时安排
1课时。
教学过程
一、组织教学
师生问好。今天我们来学习一首歌曲吧，名字叫《彼得与狼》。
【设计意图】通过简单的互动问好导入，激发学生的学习兴趣，同时使学生快速进入课堂状态。
二、新课教授
1．提问导入：
同学们，大家好，今天我们要欣赏的是一部交响童话，那什么是交响童话呢？是有交响曲写出来的童话故事，没有文字，没有歌词，用音乐元素写出来的童话故事。童话故事中有什么呢？对有不同的人物角色，那么我们的音乐呢？又有什么样的音乐元素呢？对有不同的旋律，不同的乐器。是的，这一部音乐作品就是用不同的乐器演奏了，不同的旋律给我们展示了这个故事中七个人物的角色。通过问题导入，激发学生兴趣，以及对交响童话的初步理解。
欣赏教学
接下来，我将带着学生聆听，记住旋律描写的人物角色，然后认识这些乐器的音色。
1.我们刚刚听到的片段是这个故事，第一个出场的人物小鸟，它是由管弦乐队中木管乐器
组的长笛演奏的，你们听一听这个声音是不是很高很亮？对让我们再来听一次这一段旋律，在长笛的高音演奏，所以声音特别的高抗像小鸟飞到了枝头。
2.刚刚我们听到的是第二个出场的鸭子，他是管弦乐器祖宗木管乐器的双簧管
3.接下来出场的是我们的小猫，我们一起来听一听，看看能不能感受到小猫小心翼翼的那种
神态？好听完了这个声音后门刚刚听到小鸟的音区有什么不同呢？对，这是在低音区演奏的单簧管。
4.接下来我们听一听是谁出场了。在我们木管乐器组中，还有一件乐器就是我们的大管，也
是木管乐器中最低音别名巴松。那同学们觉得哪一个角色适合慢吞吞声音又低沉呢？我们一起再来听一听，对彼得的爷爷。
一边聆听，一边介绍人物特点和乐器特点，这时候，我们已经把管弦乐队中木管乐器组中所有乐器都听出来了，展示木管乐器图片，让学生记住乐器的样子以及对应乐器的音色，回顾木管乐器组中乐器音区的划分
5.聆听主人公彼得的音乐，这是个阳光聪明的小男孩，由管弦乐队中弦乐器组来演奏的弦乐
生动的刻画出小男孩的形象。彼得的旋律是玄月刻画的他的夫妇形象是通过最高声部和最低
声部来刻画的，最高声部用小提琴的拨弦，最低声部用了大提琴和贝斯，引导学生听出弦乐
器组中最高音和最低音，通过这里了解弦乐组小提琴，中提琴，大提琴和倍大提琴。接下来
请同学们仔细聆听，记住这个旋律，听完告诉老师彼得的旋律，一共重复了几次？我希望通
过反复聆听，使学生对主人公的旋律记忆深刻，因为乐曲中再现部分这个旋律会再次出现，
所以能够记住这段旋律，就能够听辨曲世结构的一个非常重要的点。所以彼得这段主旋律要带着学生仔细和反复聆听并哼唱旋律。
6.以上就是这部作品的呈示部，依次介绍了五个形象鲜明的人物角色，接下来狼的出现开始
了展开部，我们一起来听一听，接下来出现的是猎人的形象，猎人会在森林里扛着枪走，所以我们可以听到猎人主旋律中非常明显的进行曲节奏，猎人的主题是木管乐器演奏，还能听到小军鼓的声音。 让我们感受到猎人在扛着枪在森林里寻找大灰狼的感觉，同时出现了第二个打击乐器的使用定音鼓，他在模仿猎人开枪引导学生听猎人开枪的次数固定，巩固定音鼓的音色。
每次介绍乐器和故事角色对应时，展示乐器的图片，同时播放乐器演奏的旋律，通过我的解说，引导让学生记住乐器的音色特点。
接下来聆听再现部，希望通过自己的聆听区分好这部作品的曲式结构，所以接下来我要再一次带领学生去聆听在线部的彼得的旋律，这里是木管组和铜管组的演奏，彼得的形象因为改了主奏，乐器变得更加坚定有力量又勇敢的形象，
那什么叫再现呢？就是将童话故事中所有的形象再次呈现了一遍，这时候老师就要考考你们的耳朵，看看谁的听辨能力最强，希望同学们在没有老师语言的引导下，能够听出来音乐中的人物，这里主要是检测学生对乐器音色的听辨能力。
四、课堂小结
《彼得与狼》表现出了团结就是力量，机智勇敢的去斗争，就能够战胜凶恶的敌人，老师也希望同学们成为勇敢、互相团结的人。
【设计意图】对歌曲意境和主题简单总结，让学生体会音乐的美好。