人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师教案

这是一份人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师教案，共4页。教案主要包含了导入新课，了解作者，梳理文言知识，学生自译课文，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.结合历史背景，了结郑国面临的形势。
2.结合注释疏通文意，理清文章脉络，
3.了解《左传》及史传体例，归纳文言现象。
教学过程
一、导入新课
《孙子兵法》中说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。”指的是上等的用兵策略是以谋取胜，其次是以外交手段挫敌，再次是出动军队攻敌取胜，最下策才是攻城。攻城为万不得已时才使用。在春秋战国时期，烛之武为郑国大夫，并非武将，但却能在秦晋围困郑国之际以谋退秦兵，今天，我们一起学习烛之武的“上兵伐谋”。
二、展示春秋战国地图，介绍历史背景及郑国面临形势。
1.历史背景：秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：
（1）晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；
（2）在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，楚国以失败而告终。郑国出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
2.形势图：
（1）郑国是在夹缝中求生存。东南西北，列强环伺。
（2）兵临城下，大军压境，危在旦夕。如果完不成任务，很可能就要灭国、灭族。
3.文中句关联的历史背景（以时间为序，便于理解）
（1）秦立晋君
公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子，并派人迎接公子重耳，重耳不就，后又派人迎接献公次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省等人的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为晋君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。
（2）惠公背约
公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以“先君之地不得擅许”为由食言。这就是文中“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”。“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应割让晋河东之地予秦一事。秦、晋两国之间的关系从此出现了裂痕。
（3）重耳过郑
公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国，经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔詹劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼”为由，不听叔詹劝告，对重耳无礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。
（4）郑、楚结盟
公元前632年四月，晋、楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又无礼于重耳，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派人到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命，与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。
三、了解作者、《左传》及史书体例
（一）了解作者
左丘明(约公元前502—约公元前422)，春秋末期鲁国人。博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，学识渊博。任鲁国左史官，在任时尽职尽责，德才兼备，为时人所崇拜。孔子曾说：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。”
左丘明编修国史，日夜操劳，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿。司马迁称其为“鲁之君子”。
（二）了解《左传》
《左传》的文学性
《左传》不仅是我国最早最完备的编年体史书，也是先秦著名的文学作品，是历代散文的典范。
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事有条理，叙述精准，详略得当、简洁；写人精简，委婉有致，人物栩栩如生。常常是几句话，就能使读者如见其人，如闻其声。
（三）史书体例
①编年体，以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》《左传》。
②纪传体，以本纪、列传人物为纲，时间为纬，反映历史事件，如《史记》。
③国别体，以国家为单位，分别记叙历史事件，如《国语》《战国策》。
④纪事本末体，以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创者是南宋的袁枢，如《通鉴纪事本末》。
四、梳理文言知识，学生自译课文
（一）古今异义
1．贰于楚也。古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。
2．若舍郑以为东道主。古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。
3．行李之往来，共其乏困。古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。
4．微夫人之力不及此。古：那个人；今：尊称一般人的妻子。
（二）词类活用
【名词活用】
1.名词作状语 ①夜缒而出。（表时间，在晚上）
②朝济而夕设版焉。（表时间，在早上，在晚上）
③既东封郑。（表处所，在东边）
2.名词作动词
①晋军函陵 / 秦军汜南。（名词用作动词，驻扎）
②与郑人盟。（名词作动词，结盟、订立同盟）
3.名词的使动与意动
①既东封郑。（封：疆界。名作使动，使……成为疆界）
②阙秦以利晋。（利：利益、好处。名词作使动，使……得利）
③越国以鄙远。（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑）
【动词活用】
1.动词作名词：且君尝为晋君赐矣。（赐，动词作名词，恩惠）
2.动词的使动
①若不阙秦。（使动用法，使……削减）
②若亡郑而有益于君。（使动，使……灭亡）
③烛之武退秦师。（使动，使……退却（撤兵））
【形容词活用】
1.形容词作名词
①越国以鄙远。（远，远地）
②臣之壮也。（壮，壮年人）
③今老矣。（老，老年人）
④共其乏困。（乏困，缺少的东西）
2.形容词作动词
因人之力而敝之，不仁。（形容词作动词，损害）
邻之厚，君之薄也。（厚，变雄厚；薄，变薄弱）
【数词活用】且贰于楚也。（数词“贰”活用为动词，从属二主）
（三）重要虚词
1.以
①以其无礼于晋。（因为，连词）
②敢以烦执事。（拿，用，介词）
③越国以鄙远。（表顺承，连词）
④焉用亡郑以陪邻？（表顺承，连词）
⑤若舍郑以为东道主。（把，介词）
2.而
①今急而求子。（才，连词，表顺承）
②夜缒而出。（表修饰，连词）
③若亡郑而有利于君。（表顺承，连词）
④朝济而夕设版焉。（表转折，连词）
3.焉
①子亦有不利焉。（啊，句末语气词，表感叹）
②焉用亡郑以陪邻？（疑问代词，为什么
③若不阙秦，将焉取之。（疑问代词，哪里）
④且焉置土石。（疑问代词，哪里）
⑤以俟夫观人风者得焉。（代词，之）
⑥永之人争奔走焉。（兼词，于此）
⑦朝济而夕设版焉。（兼词，于之）
4.其
①行李之往来，共其乏困。（代词，指代“行李”）
②越国以鄙远，君知其难也。（代词，指代“那件事”）
③失其所与，不知。（代词，自己的）
④吾其还也。（语气副词，表祈使语气）
（四）特殊句式
【判断句】
1.是寡人之过也。（用“也”表判断）
2.因人之力而敝之，不仁/失其所与，不知/以乱易整，不武。（通过语意直接表判断）
【倒装句】
1夫晋，何厌之有？（“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌）
2以其无礼于晋。（状语后置）
3.若亡郑而有益于君。（状语后置）
4.佚之狐言于郑伯。（状语后置）
【省略句】
1.省主语
①（晋惠公）许君焦、瑕。
②（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”
③（烛之武）夜缒而出。
④（烛之武）许之。
⑤（秦伯）使杞子、逢孙、扬孙戍之。
2. 省宾语
①敢以（之）烦执事？（省略介词宾语，指灭郑之事或退兵之事）
②若舍郑以（之）为东道主。（之：指郑国）
3省介词：晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 。（省略介词“于”）
【固定句式】 夫晋，何厌之有？（何……之有：表反问的句式，译为：有……的呢）
五、布置作业：
史传文一般是站在旁观者的角度客观叙述，结合文意理解，请站在烛之武角度，以第一人称叙述《烛之武退秦师》。