【越秀区】17-18学年八年级上学期期末语文试卷（含答案）

这是一份【越秀区】17-18学年八年级上学期期末语文试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了第一部分 积累与运用，第二部分 阅读与鉴赏，第三部分 写作等内容，欢迎下载使用。

2017~2018学年广东广州越秀区初二上学期期末语文试卷
一、第一部分 积累与运用（共35分）
1
下列词语中加粗字注音完全正确的一项是
禁锢（ɡù） 诘责（jí） 不逊（xùn） 婆娑
（suō）
C. 解剖（pōu） 炽热（zhì） 吹嘘（xū） 溺爱
（nì）
喧嚣（xiā） 濒临（bīn） 滞留（zhì） 窒息（zhì）
D. 鲜膄（yú） 遏制（jié） 酒肆（sì） 锃亮
（zènɡ）
2
下列词语没有错别字的一项是
A. 抑扬顿挫 合颜悦色 惟妙惟肖 诚惶诚恐B. 恹恹欲睡 春寒料俏 筋疲力尽 藏污纳垢
C. 为富不仁 遥无消息 暴风骤雨 器宇轩昂D. 坦荡如砥 任劳任怨 油光可鉴 正襟危坐
3
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲究近景远景的。
布局 配合 映衬 层次
配合 布局 层次 映衬
布局 层次 配合 映衬
配合 布局 映衬 层次
4
下列语句中，没有语病的一项是
要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺的故乡在美国密苏里州堪萨斯市。
作为现代环境保护运动的先驱，美国人蕾切尔·卡森将被人们永久铭记。
中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险的原因。
5
口语交际。
八（3）班准备在明天下午2点30分在教室举行“人无信不立”的主题班会。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师李芸芸参加，你怎么对老师说？
6
为下面这则消息补写一个标题。
广州日报讯（全媒体记者张丹羊 通讯员交宣）记者昨日从警方获悉，10月4日是中秋节，为确保广大市民前往白云山登高活动的交通安全、顺畅，广州市公安交通管理部门将采取以下管制措施：
10月4日零时至10月5日6时，除公安执勤、山上驻军和单位、白云山管理局公务车辆外，禁止一切机动车辆上白云山；另外，白云山上禁止无关车辆停留。
10月4日6时至10月5日6时，除公安执勤、山上驻军和单位、白云山管理局公务车辆及公交 车外，禁止一切机动车辆进入云山南路（广园路口至白云山南门）、横枝岗路（隧道南入口以 北）、濂泉路（广园路口以北）、云泉路行驶。
10月4日17时至10月5日6时，广园路（科韵路至机场路路口）、白云大道南、大金钟路禁止
1．5吨以上货车行驶。
10月4日17时至10月5日2时，广园路（广州大道北至大金钟路口）禁止货车行驶。
（选自2017年10月1日《广州日报》）
7
古诗文默写。
根据课本，下列古诗文默写正确的两项是
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
念无以为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
入则无敌国外患，出则无法家拂士者，国恒亡。
汝之不惠，甚矣！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
富贵不能移，贫贱不能淫，威武不能屈。此之谓大丈夫。
根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1
晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
2
3
，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）
4
几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）
5
，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
6
，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
战争是人类历史发展过程中的一种奇特的社会现象，古诗中有不少表现战争的诗句。战斗场面悲壮惨烈：①“，。（李贺《雁门太守行》）”战事频繁，亲人音讯难通：②“，。（杜甫《春望》）”。
8
根据课本，解释下面文言句子加粗词的意义。
往之女家，必敬必戒（《富贵不能淫》）
必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）
指通豫南，达于汉阴（《愚公移山》）
乃以宗正刘礼为将军，军霸上（《周亚夫军细柳》）
猛浪若奔（《与朱元思书》）
二、第二部分 阅读与鉴赏（共45分）
9
阅读下面的文段，完成以下小题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔
御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
下列句子中，加粗词的意义相同的一组是
自三峡七百里中自非亭午夜分
虽乘奔御风，不以疾也虽我之死，有子存焉
素湍绿潭可以调素琴阅金经
春冬之时已而之细柳军
用现代汉语翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
下列对文章内容的理解，不正确的一项是
在七百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。
夏天的三峡滩险浪急，倘若王命急宣，行船速度真可谓风驰电掣，一日千里。
春冬季节，绿色的潭水倒映着景物的影子，高山怪柏，悬泉飞瀑，别有一番情趣。
在雨后初晴或下霜的早晨，常有猿猴长啸不绝，蓬勃的生命活力，令听者动容。
10
阅读下面的古诗，然后回答问题。
野望王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
诗中的“薄暮”“徙倚”是什么意思？
诗歌的颈联描写了怎样的情景？表现出诗人怎样的心情？
11
阅读下面文字，完成以下小题。
椅子改变中国文化澹台卓尔
①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。
②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。
③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具， 碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。
④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。
⑤总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本
就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生 活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。
（选自《大科技（百科探索）》，有删改）
椅子的出现对中国古代文化有哪些影响？作者是按什么顺序来说明这些影响的？
本文主要采用什么说明方法？试从文中举一例，并简要分析它的作用。
文章认为“发明原本就是一种影响”。请你联系现实生活举例说明。
12
阅读下面文字，完成以下小题。
①说起傅雷，总不免说到他的严肃。
记傅雷杨绛
②傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话，也许孩子不宜听，因为他们的理解不同。傅雷严格禁止他们旁 听。有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开。只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两个孩子在登登咚咚一阵历乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过了一会，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯淡。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶， 大家又坐了一回辞出，不免叹口气：“唉，傅雷就是这样！”
③有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍听未免滑稽。梅馥称傅雷为“老傅”；我回家常和钟书讲究：那是“老傅”还是“老虎”， 因为据他们的乡音，“傅”和“虎”没有分别，而我觉得傅雷在家里有点儿老虎似的。他却自比为“小老鼠”！但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情。他对所有的朋友都一片至诚。但众多朋友里，难免夹杂些不够朋友的人。傅雷曾告诉我们：某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。这种事不止一遭。傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，制不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周 旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，可是他也许遵循
《刚第特》的教训吧？只潜身书斋，作他的翻译工作。
④傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德，他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。他有事和
钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见。他有些朋友（包括我们俩）批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。钟书建议他临什么字帖，他就临什么字帖；钟书忽然发兴用草书抄笔记，他也高兴地学起十七帖来，并用草书抄稿子。
⑤我只看到傅雷和钟书闹过一次别扭。一九五二年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到 会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出事例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲；有一位老翻译家竟气得大哭。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万；译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久就又回复书信来往。
⑥傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻 译。我不过偶尔翻译了一篇极短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦逊一句，傅雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道：“杨绛，你知道吗？我的称赞是不容易的。”我当时颇像顽童听到校长错误的称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。
⑦傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。只要看他翻译的这传记五种，一部胜似一部。《夏洛外传》是最早的一部。《贝多芬传》虽然动笔最早，却是十年后重译的，译笔和初译显然不同。他经常写信和我们讲究翻译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。这许多信可惜都已毁了。傅雷从不自满——对工作认真，对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。
（选自《代序》，有删减）
文章通过那些事情来表现傅雷的性格特点？请分点概述。
说说你对第④段划线句子加粗词的理解。
朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。
请根据上下文推断第③段的“《刚第特》的教训”的含义。
第②段传神第刻画了傅雷作为严父的形象，请结合原文简要分析。
三、第三部分 写作（共40分）
傅雷的性格特点，在众人眼中与作者眼中有何异同？作者在文中写出了傅雷不为众人所了解的一面，使得人物更加立体鲜活，这对你有什么启示？
13
按要求作文。
本学期的语文教材推荐了6部名著：《红星照耀中国》《昆虫记》《长征》《飞向太空港》
《星星离我们有多远》《寂寞的春天》。你最喜欢读那一部？有没有与同学、老师、父母或者别人的交流分享阅读体会？请以“分享让阅读更有趣”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
一、第一部分 积累与运用（共35分）
2017~2018学年广东广州越秀区初二上学期期末语文试卷
1
2
3
4
BDAC
5
李老师您好，我们班准备在明天下午2点30分举行主题班会，题目是“人无信不立”，大家都非常希望邀请您参加，和我们一起来探讨这个话题。
6
《中秋白云山及其周边地区将有交通管制，禁止外来车辆上山》
7
AE
1
芳草萋萋鹦鹉洲
2
3
大漠孤烟直江入大荒流
4
5
谁家新燕啄春泥采菊东篱下
6
东风不与周郎便
1:角声满天秋色里2:塞上燕脂凝夜紫
3:烽火连三月
4:家书抵万金
8
女：同“汝”，你。
使……困苦
山的北面，水的南面。
驻军
飞奔的马
二、第二部分 阅读与鉴赏（共45分）
9
B
等到夏天江水上涨漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
D
10
傍晚；徘徊
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁，颈联通过“驱”“返”“带”“归”等一系列动词，进行动态描写，以动衬静，衬托出了周围环境的清幽宁静，烘托出了诗人在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷。
11
①对房屋建筑结构及其内部布局产生的影响；②对人们生活习俗改变的影响；③对国人心中皇权意识的强化。按照逻辑顺序来说明这些影响。
示例：第4段采用了作比较的说明方法，将椅子出现前后人们“跪”这种行为的内涵进行比较（1分），突出其变化，强调了椅子的出现对国人心理的影响（1分）。
参考示例：网络聊天软件的发明，促进了人们之间的沟通与交流。比如像QQ聊天这样的交流方式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离，使人们的联系更为广泛， 视野更为开阔，这些都必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的发展。
12
①如不让孩子听大人谈话。
②信手拈来一些翻译家谬误的例子，不留情面。
③如对翻译工作无限认真，不懈地虚心求进，不满足于现状，向朋友虚心请教。
④和周煦良同志合办《新语》不摈弃外行钟书的意见。
（答对3点给满分，其他答案言之成理酌情给分）
“竟”表示讶异，文中指作者发现傅雷的固执性格中带有随和的一面时的惊讶。
潜心做自己的工作，不管身外之事。
第二自然段主要运用了神态、动作描写，生动形象地描绘了傅雷和朋友们谈笑后严肃教育孩子的情景，体现出傅雷对朋友随和但对孩子严厉的特点，刻画出了傅雷作为严父的形象。
异同：在别人眼中傅雷孤高、固执、狂傲，在作者眼中傅雷真诚、随和、谦虚。我认识到看人要全面，要善于发现他人的优点。
三、第三部分 写作（共40分）
13
略。