【学业水平测试】专题04 形容词副词（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-2025年高中英语学业水平合格性考试总复习（全国通用）.zip

这是一份【学业水平测试】专题04 形容词副词（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-2025年高中英语学业水平合格性考试总复习（全国通用）.zip，文件包含专题04形容词副词知识梳理+考点精讲精练+实战训练原卷版docx、专题04形容词副词知识梳理+考点精讲精练+实战训练解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共24页， 欢迎下载使用。

1. 形容词和副词的句法功能和分类
2. 形容词、副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化
3. 掌握修饰比较级和最高级的标志词和相关句式
4. 倍数表达法
5. 形容词后缀、形容词变副词构词法
（一）句法功能与分类
形容词：修饰名词，可作定语、表语、宾语补足语，描述名词特征、性质、状态等。分类有性质形容词和状态形容词。
副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，说明时间、地点、程度、方式、频度等。分为时间、地点、程度、方式、频度等类副词。
（二）比较级与最高级
规则变化：形容词、副词有各自规则变化形成比较级和最高级，如加 “-er”“-est” 或加 “mre”“mst” 等。
不规则变化：部分常见的形容词和副词有不规则比较级和最高级形式，需牢记。
（三）修饰与句式
修饰标志词：明确修饰比较级（如 “much” 等）和最高级（如 “the” 等）的常见标志词。
相关句式：掌握比较级（“A + be / 动词 + 比较级 + than + B”）和最高级（“A + be / 动词 + the + 最高级 + in/f + 范围”）常用句式。
（四）倍数表达法
记住几种常见倍数表达句式，如 “A + be / 动词 + 倍数 + as + 形容词原级 + as + B” 等。
（五）构词法
形容词后缀：了解常见形容词后缀及构成的形容词含义。
形容词变副词：掌握形容词变副词的一般规则及特殊情况。
一、定义与基本功能
（一）形容词
形容词是用来描述名词的特征、性质、状态等的词类，其主要作用是使名词所指代的事物更加具体、形象，让读者或听者能更清晰地了解该事物的特点。例如：“The beautiful flwer attracts many bees.”（“beautiful” 描述了 “flwer” 的外观特征，让我们知道这朵花是漂亮的）。
（二）副词
副词则主要用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，用以说明动作的方式、程度、时间、地点、频度等方面的信息，从而使句子表达的内容更加丰富和准确。例如：“He runs quickly.”（“quickly” 修饰动词 “runs”，说明了跑步的速度方式是快的）；“The mvie is really exciting.”（“really” 修饰形容词 “exciting”，强调了电影令人兴奋的程度）。
二、形容词与副词的句法功能
（一）形容词
作定语：通常位于名词之前，对名词进行修饰和限定，明确其特征。例如：“The big dg chased the cat.”（“big” 在名词 “dg” 之前，表明狗的体型是大的）。
作表语：跟在系动词（如 be、lk、sund、feel 等）之后，用来描述主语的状态或性质。例如：“She lks happy.”（“happy” 通过系动词 “lks” 与主语 “She” 相连，说明她看起来的状态是开心的）。
作宾语补足语：用在使役动词（如 make、let、have）或感官动词（如 see、hear、feel）之后，补充说明宾语的状态。例如：“We made the rm clean.”（“clean” 补充说明了宾语 “rm” 在经过 “make” 这个动作后的状态是干净的）。
（二）副词
修饰动词：位置相对灵活，可位于动词之前或之后，具体取决于习惯用法和句子要表达的重点。一般来说，不及物动词后较为常见，如 “He runs quickly.”；及物动词与宾语之间也可放置，如 “He reads the bk carefully.”；有些副词习惯放在动词之前，如 “He always gets up early.”（“always” 修饰 “gets up”，说明起床这个动作的频度）。
修饰形容词：位于形容词之前，用于加强或限定形容词所表达的程度等含义。例如：“The bk is very interesting.”（“very” 修饰 “interesting”，突出了书有趣的程度）。
修饰其他副词：位于被修饰的副词之前，进一步说明程度、方式等方面的信息。例如：“She sings quite beautifully.”（“quite” 修饰 “beautifully”，进一步强调了唱歌好听的程度）。
修饰整个句子：常位于句首或句中，用逗号隔开，表达一种整体的情况或说话人的态度等。例如：“Frtunately, he passed the exam.”（“Frtunately” 修饰整个句子，表示一种幸运的情况）。
三、形容词与副词的分类
（一）形容词
性质形容词：这类形容词直接表示事物的本质属性，是最常见的一类形容词，数量众多，如 “big”（大的）、“small”（小的）、“red”（红的）、“blue”（蓝的）、“tall”（高的）、“shrt”（矮的）等。
状态形容词：着重描绘事物所处的特定状态，通常由性质形容词通过添加后缀、复合等方式构成。例如：“tired”（疲倦的）是由 “tire”（使疲倦）这个动词派生而来的状态形容词；“excited”（兴奋的）也是类似情况，常用来描述人处于兴奋的状态；“brken”（破碎的）则表示物体处于破碎的状态。
（二）副词
时间副词：用于表示时间相关的信息，如 “nw”（现在）、“then”（那时）、“yesterday”（昨天）、“tday”（今天）、“tmrrw”（明天）、“sn”（不久）、“recently”（最近）等。
地点副词：用来指明地点，像 “here”（这里）、“there”（那里）、“everywhere”（到处）、“smewhere”（某处）、“nwhere”（无处）等。
程度副词：主要作用是表示程度的深浅，常见的有 “very”（很）、“quite”（相当）、“t”（太）、“s”（如此）、“enugh”（足够）等。
方式副词：侧重于描述动作进行的方式，比如 “quickly”（快速地）、“slwly”（缓慢地）、“carefully”（仔细地）、“happily”（高兴地）、“ludly”（大声地）等。
频度副词：用于说明动作发生的频繁程度，包括 “always”（总是）、“usually”（通常）、“ften”（经常）、“smetimes”（有时）、“seldm”（很少）、“never”（从不）等。
四、比较级与最高级
（一）规则变化
形容词：
一般在词尾加 “-er” 构成比较级，加 “-est” 构成最高级，如 “tall - taller - tallest”。
以不发音的 “e” 结尾的形容词，加 “-r” 构成比较级，加 “-st” 构成最高级，例如 “nice - nicer - nicest”。
以辅音字母加 “y” 结尾的形容词，变 “y” 为 “i” 再加 “-er”、“-est”，如 “heavy - heavier - heaviest”。
部分双音节和多音节形容词，在前面加 “mre” 构成比较级，加 “mst” 构成最高级，像 “beautiful - mre beautiful - mst beautiful”。
副词：
多数双音节和多音节副词在前面加 “mre” 构成比较级，加 “mst” 构成最高级，如 “quickly - mre quickly - mst quickly”。
单音节副词一般在词尾加 “-er” 构成比较级，加 “-est” 构成最高级，例如 “fast - faster - fastest”。
（二）不规则变化
一些常见的形容词和副词有不规则的比较级和最高级形式，需要牢记，如下表所示：
五、修饰比较级和最高级的标志词及相关句式
（一）修饰比较级的标志词
修饰比较级的常见标志词有 “much”、“far”、“a lt”、“even”、“still” 等，它们用于加强比较的程度。例如：“He is much taller than his brther.”（“much” 修饰比较级 “taller”，强调他比他哥哥高的程度）；“This bk is even mre interesting than that ne.”（“even” 修饰比较级 “mre interesting”，突出这本书比那本书更有趣的程度）。
（二）修饰最高级的标志词
修饰最高级的标志词通常有 “the”、“by far”、“nearly”、“almst” 等。例如：“He is the tallest by in the class.”（“the” 用于最高级前，表明他是班里最高的男孩）；“This is by far the mst difficult task.”（“by far” 修饰最高级 “mst difficult”，强调这项任务是迄今为止最困难的）。
（三）相关句式
比较级常用句式：
“A + be + 比较级 + than + B”（用于两者之间的比较），如 “She is taller than her sister.”（比较两个人的身高）。
“A + 动词 + 比较级 + 。”（同样用于两者比较），例如 “He runs faster than me.”（比较两人跑步的速度）。
最高级常用句式：
“A + be + the + 最高级 + in/f + 范围”（用于在某个范围内比较），如 “He is the tallest in the class.”（在班级这个范围内比较谁最高）。
“A + 动词 + the + 最高级 + in/f + 范围”（也是在某个范围内比较），例如 “She sings the best f all the students.”（在所有学生这个范围内比较谁唱歌最好）。
六、倍数表达法
倍数表达法主要有以下几种常见形式：
“A + be + 倍数 + as + 形容词原级 + as + B”，例如：“This rm is twice as big as that ne.”（这个房间是那个房间的两倍大）。
“A + be + 倍数 + 比较级 + than + B”，比如：“This tree is three times taller than that ne.”（这棵树比那棵树高三倍）。
“A + 动词 + 倍数 + as + 形容词原级 + as + B”，如：“He reads twice as fast as she des.”（他读书的速度是她的两倍快）。
“A + 动词 + 倍数 + 比较级 + 。”，例如：“She sings three times better than her sister.”（她唱歌比她妹妹好三倍）。
七、形容词与副词的构词法
（一）形容词后缀
常见的形容词后缀有：
“-ful”：加在名词后构成形容词，表示 “充满…… 的”，如 “careful”（由 “care” + “-ful” 构成，意为 “小心的”），“helpful”（由 “help” + “-ful” 构成，意为 “有帮助的”）。
“-less”：加在名词后构成形容词，表示 “没有…… 的”，如 “careless”（由 “care” + “-less” 构成，意为 “粗心的”），“hpeless”（由 “hpefully” 去掉 “-ly” 再加 “-less” 构成，意为 “绝望的”）。
“-y”：加在名词后构成形容词，表示 “有…… 性质的”，如 “sunny”（由 “sun” + “-y” 构成，意为 “阳光明媚的），“cludy”（由 “clud” + “-y”）构成，意为 “多云的”。
“-able”：加在动词后构成形容词，表示 “能…… 的”，如 “usable”（由 “use” + “-able” 构成，意为 “可用的”），“cmfrtable”（由 “cmbine” + “-ine” 再加 “-able” 构成，意为 “舒适的”）。
“-us”：加在名词后构成形容词，表示 “有…… 的”，如 “diameter”（由 “danger” + “-us” 构成，意为 “危险的”），“famus”（由 “fame” + “-us” 构成，意为 “著名的”）。
（二）形容词变副词构词法
一般情况下，形容词词尾加 “-ly” 可变成副词，如 “quick”（快的）变成 “quickly”（快地）；“slw”（慢的）变成 “slwly”（慢地）。
以 “y” 结尾的形容词，变 “y” 为 “i” 再加 “-ly”，如 “happy”（快乐的）变成 “happily”（快乐地）；“heavy”（重的）变成 “heavily”（重地）。
部分以 “e” 结尾的形容词，直接加 “-ly”，如 “nice”（好的）变成 “nicely”（好地）；“late”（晚的）变成 “lateley”（晚地）。但也有特殊情况，如 “true”（真的）变成 “truly”（真正地），是去掉 “e” 再加 “-ly”。
[注意] 单词以­ly结尾，但却是形容词而非副词的有lively、lnely、lvely、deadly、friendly、ugly、silly、mnthly、mtherly等。
例题精练，举一反三
1. The cake tastes ______. We all like it very much.
A. gdB. wellC. betterD. best
2. She lks ______ than befre. Maybe she's had a gd rest.
A. mre tiredB. less tiredC. tiredestD. mst tired
3. This math prblem is ______ difficult fr me t slve. I need sme help.
A. tB. sC. veryD. quite
4. Of all the fruits, I like apples ______.
A. gdB. wellC. betterD. best
5. He runs ______ than his classmates. He's really fast.
A. fastB. fasterC. fastestD. the fastest
6. The mvie was ______ bring that I fell asleep halfway thrugh.
A. tB. suchC. sD. very
7. She is ______ a careful girl that she never makes mistakes in her hmewrk.
A. sB. suchC. tD. very
8. My sister's vice sunds ______. She can sing really well.
A. beautifulB. beautifullyC. mre beautifulD. mst beautiful
9. The weather is getting ______. We shuld wear mre clthes.
A. cldB. clderC. cldestD. the cldest
10. He did his wrk ______ carefully that he gt a high scre.
A. tB. suchC. sD. very
11. The flwers in the garden lk ______. They're really clrful.
A. beautifulB. beautifullyC. mre beautifulD. mst beautiful
12. She speaks English ______ than her brther. But her brther writes English ______ than she des.
A. better; betterB. better; bestC. best; betterD. best; best
13. The by is nt ______ enugh t lift that heavy bx.
A. strngB. strngerC. strngestD. the strngest
14. This bk is ______ interesting than that ne. I prefer this ne.
A. manyB. mstC. muchD. mre
15. She always arrives at schl ______. She's never late.
A. earlierB. earlyC. earliestD. the earliest
一、单项选择
1．（23-24高一下·广东广州·阶段练习）– Are yu satisfied with Christpher’s present fr yu?
–Yu bet! He culdn’t give me _______.
A．a wrse neB．a better neC．the wrst neD．the best ne
2．（23-24高一下·陕西西安·阶段练习）Being stuck in a traffic jam is quite an ________ experience.
A．annyedB．annyingC．annyD．t anny
3．（23-24高一下·广东佛山·期末）It is a messy business having a tth taken ut.
A．a simple taskB．a big truble
C．a bring jbD．an rganized prcess
4．（23-24高二上·天津·期中）With a series f measures taken, he made prgress gradually and_______.
A．vividlyB．rarelyC．literallyD．steadily
5．（19-20高三下·全国·假期作业）Alan is a careful driver, but he drives ______ f my friends.
A．mre carefullyB．the mst carefullyC．less carefullyD．the least carefully
6．（23-24高一下·广东佛山·期末）With sufficient language input, I’m sure yu can learn English effectively.
A．If yu listen and read enughB．If yu review mre after class
C．If yu discuss mre with teachersD．If yu wrk hard at the language
7．（18-19高二上·广东·期末）These birds are very rare and they are suppsed t be prtected by law.
A．hweverB．anyhwC．therefreD．thugh
8．（24-25高二上·广东佛山·阶段练习）He culd barely understand the cmplex instructins given in the guide.
A．He understd the instructins very well.
B．He fund the instructins extremely clear.
C．He cmpletely understd the instructins.
D．He almst did nt understand the instructins at all.
9．（23-24高一下·上海·期中）Believe it r nt, I still remember the scene ______ I was verwhelmed by the sheer quantity f dishes ______ at a radside restaurant.
A．when; apprachable B．that; affrdable C．that; accessible D．where; available
10．（24-25高二上·黑龙江大庆·开学考试）We have t be very sensitive and wrk ________ with the dctrs and nurses, spending time ________ the patients.
A．clse; cheering nB．clsely; cheering up
C．clse; t cheer upD．clsely; t cheer n
二、语法填空
11．（24-25高二上·广东深圳·阶段练习）It is a very (delight) experience t eat htpt in the cld winter. (所给词的适当形式填空)
12．（24-25高二上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）Winning gld in Ri paints the mst vivid prtrait f the team’s (cmpete) spirit. (所给词的适当形式填空)
13．（23-24高一下·江苏扬州·阶段练习）The tw cuntries are clsely linked culturally and (ecnmy). (所给词的适当形式填空)
14．（24-25高二上·广东茂名·阶段练习）He shwed us that even a single desire, never given up n, can make fr a (remark) life. (所给词的适当形式填空)
15．（23-24高一下·湖南长沙·阶段练习）Yu feel ready t be mre respnsible and make decisins n yur wn. (frtunately) , yur parents d nt always agree and that makes yu feel unhappy. （所给词的适当形式填空）
16．（23-24高一下·重庆·期末）Seeing Mr. Smith wrking as (energy) as his yung fellws, I can’t believe he is already in his late sixties. (所给词的适当形式填空)
17．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨·期中）Luckily, due t their previus effrts, pllutin has been (dramatic) reduced. (所给词的适当形式填空)
18．（23-24高一下·四川达州·期中）The terraces are (clever) designed with hundreds f water ways that cnnect with each ther. (所给词的适当形式填空)
19．（24-25高二上·吉林·期中）The examples teachers prvide shuld be (cnvince) t help students understand the cncept. (所给词的适当形式填空)
20．（24-25高二上·江苏常州·阶段练习）With many brwsers and server prgrams available, Netscape will lse its (dminate) psitin in the business. (所给词的适当形式填空)
目录
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc180577055" 明晰学考要求 PAGEREF _Tc180577055 \h 1
\l "_Tc180577056" 基础知识梳理 PAGEREF _Tc180577056 \h 1
\l "_Tc180577057" 考点精讲讲练2
\l "_Tc180577058" 考点一：定义与基本功能2
\l "_Tc180577059" 考点二：形容词与副词的句法功能3
\l "_Tc180577060" 考点三：形容词与副词的分类3
\l "_Tc180577061" 考点四：比较级与最高级4
\l "_Tc180577062" 考点五：修饰比较级和最高级的标志词及相关句式5
\l "_Tc180577061" 考点六：倍数表达法6
\l "_Tc180577062" 考点七：形容词与副词的构词法6
\l "_Tc180577063" 实战能力训练9
词形分类及变化构成
原级
比较级
最高级
单音节词和少数双音节词
一般加­er或­est
tall
taller
tallest
lng
lnger
lngest
以­e结尾的，只加­r或­st
nice
nicer
nicest
fine
finer
finest
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，先双写该辅音字母再加­er或­est
big
bigger
biggest
ht
htter
httest
fat
fatter
fattest
以“辅音字母加­y”结尾的，先变y为i再加­er或­est
happy
happier
happiest
easy
easier
easiest
其他双音节词和多音节词
在前面加mre或mst
difficult
mre difficult
mst difficult
beautiful
mre beautiful
mst beautiful
原级
比较级
最高级
gd/well
better
best
bad/ill
wrse
wrst
many/much
mre
mst
ld
lder/elder
ldest/eldest
little
less
least
far
farther(具体)
farthest(具体)
further(抽象)
furthest(抽象)
类别
例词
直接加­ly
clear→clearly清楚地
great→greatly很，大大地
以“辅音字母＋­y”结尾的形容词，变y为i再加­ly
happy→happily高兴地
heavy→heavily沉重地
词尾为­ble/­le的形容词，去掉e，再加­y（whle例外）
terrible→terribly极度地
gentle→gently轻柔地
词尾为­ue的形容词，去掉e，再加­ly
true→truly真实地
词尾为­ll的形容词，直接加­y
full→fully充分地；完全地
dull→dully迟钝地
词尾为­ic的形容词，加­ally（public例外）
basic→basically基本上
scientific→scientifically
合乎科学地