【学业水平测试】专题07 非谓语动词（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-2025年高中英语学业水平合格性考试总复习（全国通用）.zip

这是一份【学业水平测试】专题07 非谓语动词（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-2025年高中英语学业水平合格性考试总复习（全国通用）.zip，文件包含专题07非谓语动词知识梳理+考点精讲精练+实战训练原卷版docx、专题07非谓语动词知识梳理+考点精讲精练+实战训练解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共32页， 欢迎下载使用。

1. 掌握非谓语动词基本式和各种形式
2. 掌握非谓语动词的句法功能
3. 熟练运用非谓语动词作状语、宾语和补语。
（一）非谓语动词的整体理解
概念核心：非谓语动词是指在句子中不能单独充当谓语的动词形式，它通过不同的构成方式（如不定式、动名词、分词等）来实现多种句法功能，丰富句子的表达方式，使句子结构更加灵活多样。
重要性体现：在英语语言表达中起着关键作用，能够准确传达动作的时间先后、主动被动关系以及各种逻辑关系，帮助构建更为复杂和精确的句子，以满足不同语境下的表达需求。
（二）学考重点关注方向
形式辨析与选择：要求学生能够准确识别非谓语动词的各种形式（不定式、动名词、现在分词、过去分词）及其不同时态、语态的构成，并且根据句子的具体语境和语法规则，正确选用合适的非谓语动词形式来完成句子，确保句子在语法和语义上的正确性。
句法功能掌握：熟练掌握非谓语动词在句子中可充当的各种句法功能，如作主语、宾语、表语、定语、状语、补语等，明确不同功能下非谓语动词形式的常见用法和搭配，以便准确理解和构建包含非谓语动词的句子。
特定用法及易错点：特别关注一些非谓语动词的特定用法，如某些动词后接非谓语动词的固定搭配（如接不定式作宾语的动词、接动名词作宾语的动词等），以及一些容易混淆的情况（如不定式和动名词作宾语时意义上的区别、非谓语动词主动形式表示被动意义的情况等），避免在考试中出现错误。
（一）非谓语动词的基本形式及构成
1. 不定式（Infinitive）
一般式：由 “t + 动词原形” 构成，如 t g，t d 等。例如：I want t learn English.（这里的 t learn 就是不定式一般式，作 want 的宾语，表示想要去做的动作）
进行式：t be + 动词的现在分词形式（即动词原形 + -ing），如 t be reading，t be writing 等。用于表示动作在谓语动词所表示的动作发生时正在进行。例如：He seems t be sleeping.（似乎他正在睡觉，t be sleeping 表示在 seem 这个动作发生时正在进行的睡觉动作）
完成式：t have + 动词的过去分词形式，如 t have gne，t have dne 等。表示动作在谓语动词所表示的动作之前已经完成。例如：He is said t have finished his wrk.（据说他已经完成了他的工作，t have finished 表明完成工作这个动作在 is said 之前就已经完成了）
完成进行式：t have been + 动词的现在分词形式，如 t have been reading，t have been writing 等。表示动作从过去某一时间开始一直持续到谓语动词所表示的动作发生时，并且可能还在继续进行。例如：He seems t have been wrking hard all day.（他似乎一整天都一直在努力工作，t have been wrking 体现了从过去到说话时一直在进行的工作动作）
2. 动名词（Gerund）
一般式：由动词原形 + -ing 构成，与现在分词的形式相同，如 reading，writing 等。例如：Reading bks is a gd habit.（这里的 reading 就是动名词一般式，作句子的主语，表示读书这个行为是一个好习惯）
完成式：having + 动词的过去分词形式，如 having read，having written 等。用于表示动作在谓语动词所表示的动作之前已经完成。例如：He regretted having made a mistake.（他后悔犯了一个错误，having made 表明犯错这个动作在 regretted 之前就已经完成了）
3. 分词（Participle）
现在分词（Present Participle）：
一般式：由动词原形 + -ing 构成，如 running，reading 等。例如：The by running n the playgrund is my brther.（这里的 running 就是现在分词一般式，作定语，修饰 the by，表示正在操场上跑步的那个男孩）
完成式：having + 动词的过去分词形式，如 having run，having read 等。表示动作在谓语动词所表示的动作之前已经完成且与现在分词所表示的动作有一定的逻辑关系（通常是先后顺序）。例如：Having finished his hmewrk, he went t play ftball.（完成作业后，他去踢足球了，having finished 表明完成作业这个动作在 went 之前就已经完成了，并且完成作业后才去踢足球）
过去分词（Past Participle）：通常是动词的过去分词形式，规则动词是在动词原形后加 -ed，不规则动词有其特定的过去分词形式，如 brken（break 的过去分词），written（write 的过去分词）等。例如：The brken windw needs t be repaired.（这里的 brken 就是过去分词，作定语，修饰 windw，表示已经破了的窗户）
（二）非谓语动词的句法功能及示例
1. 作主语
不定式作主语：
一般用形式主语 it 来代替不定式，将真正的不定式主语后置，构成 “It + be + 形容词 / 名词 + t d sth.” 的结构，以避免句子头重脚轻。例如：It is imprtant t prtect the envirnment.（保护环境很重要，真正的主语是 t prtect the envirnment）
也可直接用不定式作主语，但这种情况相对较少，且句子结构会比较简单。例如：T see is t believe.（眼见为实）
动名词作主语：直接将动名词置于句首作主语，表示某个行为或动作作为一个整体概念。例如：Reading enriches ur knwledge.（阅读能丰富我们的知识）
2. 作宾语
不定式作宾语：
许多动词后可接不定式作宾语，常见的有：want，decide，hpe，wish，agree，refuse 等。例如：She wants t buy a new dress.（她想买一条新裙子，t buy a new dress 作 want 的宾语）
部分动词常接 “疑问词 + 不定式” 作宾语，如：knw，tell，shw 等。例如：I dn't knw hw t slve this prblem.（我不知道如何解决这个问题，hw t slve this prblem 作 knw 的宾语）
有些动词后常用 it 作形式宾语，然后加宾语补足语，最后加不定式作真正的宾语，如：find，think，cnsider 等。例如：I find it difficult t learn English well.（我发现学好英语很难，it 是形式宾语，t learn English well 是真正的宾语）
动名词作宾语：
一些动词后习惯接动名词作宾语，如：enjy，finish，mind，avid 等。例如：He enjys playing ftball.（他喜欢踢足球，playing ftball 作 enjy 的宾语）
由 “动词 + 介词” 构成的短语后通常接动名词作宾语，如：lk frward t，be used t，insist n 等。例如：I'm lking frward t seeing yu again.（我期待再次见到你，seeing yu again 作 lk frward t 的宾语）
部分动词或短语接动名词和不定式作宾语时意义不同，如：frget（frget t d sth. 忘记要做某事；frget ding sth. 忘记做过某事），remember（remember t d sth. 记住要做某事；remember ding sth. 记住做过某事）等。
3. 作表语
不定式作表语：表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作。例如：My dream is t becme a dctr.（我的梦想是成为一名医生，t becme a dctr 作表语，表示有待实现的动作）
动名词作表语：表示通常的、习惯性的情况。例如：His hbby is reading.（他的爱好是阅读，reading 作表语，表示习惯性的行为）
分词作表语：
现在分词作表语时，多表示事物的特征或性质，具有主动、进行的意味。例如：The news is exciting.（这个消息很令人兴奋，exciting 作表语，表示消息本身具有令人兴奋的性质）
过去分词作表语时，多表示人的内心感受或事物所处的状态，具有被动、完成的意味。例如：He lks tired.（他看起来很累，tired 作表语，表示人的感受）
4. 作定语
不定式作定语：通常置于所修饰的名词或代词之后，与所修饰的词之间可构成主谓、动宾、同位关系。例如：
主谓关系：He is always the first t cme.（他总是第一个来，t cme 与 He 构成主谓关系，即 He 是 cme 这个动作的执行者）
动宾关系：I have a lt f wrk t d.（我有很多工作要做，t d 与 wrk 构成动宾关系，即要做的对象是 wrk）
同位关系：He has the ability t speak English fluently.（他有流利说英语的能力，t speak English fluently 与 ability 构成同位关系，进一步说明 ability 的具体内容）
分词作定语：
现在分词作定语时，与所修饰的名词之间存在主动关系，且动作正在进行。例如：The by running n the playgrund is my brther.（正在操场上跑步的那个男孩是我的哥哥，running 与 the by 是主动关系，且跑步动作正在进行）
过去分词作定语时，与所修饰的名词之间存在被动关系，且动作已经完成。例如：The brken cup n the table is mine.（桌上那个破了的杯子是我的，brken 与 cup 是被动关系，且杯子已经破了这个动作已完成）
动名词作定语：置于名词前作定语，主要表示被修饰名词的用途和性能。例如：a walking stick（手杖，walking 表示 stick 的用途是用于行走）
5. 作状语
不定式作状语：
目的状语：常用来表示目的，可位于句首或句中，常用 in rder t 或 s as t（s as t 不能置于句首）来加强语气。例如：In rder t pass the exam, he studied hard.（为了通过考试，他努力学习）
原因状语：有时也可表示原因，通常是在一些固定的句型或搭配中。例如：He was t excited t sleep.（他太兴奋了以致于睡不着觉，这里的不定式 t sleep 表示原因，即因为兴奋所以睡不着）
结果状语：在一些情况下可表示结果，常与一些形容词或副词搭配使用。例如：He ran fast enugh t catch the bus.（他跑得够快，结果赶上了公共汽车，t catch the bus 表示结果）
分词作状语：
现在分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，且与主语之间存在主动关系，可表示时间、原因、方式、条件、伴随等状语关系。例如：
时间状语：Hearing the news, they gt excited.（听到这个消息，他们很兴奋，Hearing 与 they 是主动关系，且表示听到消息这个动作与 gt excited 这个动作同时发生，这里是时间状语）
原因状语：Being ill, he didn't g t schl.（因为生病了，他没去学校，Being 与 he 是主动关系，且表示生病这个原因导致没去学校，这里是原因状语）
方式状语：He walked slwly, lking arund.（他慢慢地走着，四处张望，lking 与 he 是主动关系，且表示走路的同时在四处张望，这里是方式状语）
条件状语：Wrking hard, yu will succeed.（努力工作，你就会成功，Wrking 与 yu 是主动关系，且表示如果努力工作这个条件成立，就会成功，这里是条件状语）
伴随状语：He sat there, reading a bk.（他坐在那里，读着一本书，reading 与 he 是主动关系，且表示坐在那里的同时在读书，这里是伴随状语）
过去分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，且与主语之间存在被动关系，同样可表示多种状语关系。例如：
时间状语：Seen frm the tp f the hill, the city lks beautiful.（从山顶上看，这座城市看起来很漂亮，Seen 与 the city 是被动关系，且表示当被从山顶上看这个动作发生时，城市看起来很漂亮，这里是时间状语）
原因状语：Frightened by the nise, the baby cried.（被噪音吓到了，婴儿哭了，Frightened 与 the baby 是被动关系，且表示因为被噪音吓到这个原因导致婴儿哭了，这里是原因状语）
条件状语：Given mre time, I culd d it better.（如果给我更多时间，我可以做得更好，Given 与 I 是被动关系，且表示如果给予更多时间这个条件成立，就可以做得更好，这里是条件状语）
6. 作补语
不定式作补语：
一些动词后接不定式作宾语补足语，如：ask，tell，want，allw 等。例如：He asked me t help him.（他让我帮助他，t help him 作 ask 的宾语补足语）
部分动词接省略 t 的不定式作宾语补足语，如：一感（feel），二听（hear，listen t），三让（let，have，make），五看（see，ntice，bserve，watch，lk at），半帮助（help），但在变为被动语态时需加 t。例如：I saw him cme in.（主动语态，cme 前省略 t）；He was seen t cme in.（被动语态，需加 t）
一些句型常用动词不定式作主语补足语，如：sb. be said/believed/knwn/reprted/cnsidered/thught + t d/t have dne/t be dne/t be ding/t have been dne sth. 例如：He is said t have been cheated.（据说他已经被骗了，t have been cheated 作主语补足语）
分词作补语：
感官动词（see，hear，watch，ntice，feel 等）和使役动词（make，let，have 等）后可接分词作宾语补足语。例如：
现在分词作补语：I saw him running in the park.（我看见他在公园里跑步，running 作 see 的宾语补足语，表示看见他正在进行跑步这个动作）
过去分词作补语：He had his hair cut.（他把头发剪了，cut 作 have 的宾语补足语，表示头发被剪这个动作已经完成）
一些动词（leave，keep，find，catch 等）后也可接分词作复合宾语。例如：
keep sb. ding sth.（让某人一直做某事）：He kept the machine running.（他让机器一直运行着）
find sb. dne sth.（发现某人已经做了某事）：He fund his wallet stlen.（他发现他的钱包被偷了）
例题精练，举一反三
1. ______ English well, yu shuld read it alud every mrning.
A. Learn B. Learning C. T learn D. Learned
2. The teacher entered the classrm, ______ by a grup f students.
A. fllwing B. fllwed C. t fllw D. being fllwed
3. I saw him ______ int the library just nw.
A. g B. ging C. t g D. went
4. She was s excited ______ the gd news that she culdn't sleep last night.
A. t hear B. hearing C. heard D. t be hearing
5. ______ his hmewrk, he went ut t play ftball.
A. Finishing B. Finished C. Having finished D. T finish
6. The bk ______ n the table is mine.
A. lying B. lain C. t lie D. being lain
7. We have a lt f things ______ this weekend.
A. t d B. ding C. dne D. being dne
8. He suggested ______ a party t celebrate the victry.
A. had B. t have C. have D. having
9. The building ______ last year is nw a supermarket.
A. built B. building C. t build D. being built
10. I find it hard ______ up early in the mrning.
A. t get B. getting C. gt D. t be getting
11. ______ the exam, he studied hard every day.
A. Passing B. Passed C. T pass D. Having passed
12. The girl ______ in red is my sister.
A. dressing B. dressed C. t dress D. being dressed
13. He didn't want ______ by thers, s he wrked hard t imprve himself.
A. t be laughed at B. laughing at C. t laugh at D. being laughed at
14. The by kept ______ until his mther came back.
A. being cried B. t cry C. cried D. crying
15. ______ a gd impressin n thers, yu shuld dress neatly and speak plitely.
A. T make B. Making C. Made D. Having made
一、单项选择
1．（2024高二下·天津南开·学业考试）The prgram hpes t persuade the yung peple ________ smking.
A．nt t tryB．dn’t tryC．nt tryingD．aren’t trying
2．（2023高二下·天津红桥·学业考试）Yu can never imagine what great difficulty I had __________ the slutin t this prblem.
A．fundB．t findC．findingD．fr finding
3．（2023高二下·四川·学业考试）Tm wrked late int the night ______ the cming exam.
A．passB．passingC．t passD．passed
4．（2023高二·山西·学业考试）Yu can never imagine what great truble I have ______ this marble in my huse.
A．fundB．fr findingC．t findD．finding
5．（2023高二·山西·学业考试）She is a student at Oxfrd University, ______ fr a degree in cmputer science.
A．studyingB．studiedC．t have studiedD．t be studying
6．（2023高二下·河北·学业考试）Dn’t wrry. I will make every effrt my reprt fr the cnference.
A．t prepareB．preparedC．preparingD．prepare
7．（2023高二下·河北·学业考试） t perfrm at the birthday party, little Linda felt nervus and excited.
A．InviteB．InvitingC．InvitedD．T invite
8．（2023高二下·河北·学业考试）Lk! The girl n the stage is my cusin, Lily.
A．singingB．sungC．singD．sings
9．（23-24高三上·黑龙江大庆·期末）He suggested that the prblems ______ paid special attentin t.
A．referred t beingB．referring t beingC．referred t beD．referring t be
10．（23-24高一下·广东广州·期中）The Natinal Gallery is the British natinal art museum ________ n the nrth side f Eurpean art ________ frm 13th century religius paintings t mre mdern nes by Renir and Van Ggh.
A．built; rangedB．built; ranging
C．t be built; rangedD．t be built; ranging
二、语法填空
11．（2024高一下·广东佛山·学业考试）She has a strng desire (catch) up n her reading during the hlidays. （所给词的适当形式填空）
12．（20-21高一下·广东佛山·期末）Beethven jumped abut in frnt f the rchestra, (wave) his arms wildly. （所给词的适当形式填空）
13．（2023高二下·广东佛山·学业考试）There is little dubt that peple with lw EQs ften have prblems (get) n with ther peple. (所给词的适当形式填空)
14．（2023高一上·广东佛山·学业考试）Besides (d) all my schlwrk, I chat with my friends, watch films and read the daily news and ther interesting articles. （所给词的适当形式填空）
15．（2023高一上·广东佛山·学业考试）His parents, like mst, hped he wuld g t a big city (find) a teaching jb. （所给词的适当形式填空）
16．（2024高一下·全国·专题练习） be brief, the pening ceremny left a deep impressin n me. (用适当的词填空)
17．（2024高一下·全国·专题练习）Gerge cannt be with us tday s I am pleased (accept) this award n behalf f him. (所给词的适当形式填空)
18．（2024高一下·全国·专题练习）There is a little time left, s we shuld settle dwn t (deal) with the urgent thing. (所给词的适当形式填空)
19．（2024高二上·全国·专题练习）Neighbrs devted their spare time t (help) thers rebuild hmes. (所给词的适当形式填空)
20．（2024高二上·全国·专题练习）Abut 20% f 25-34-year-lds are said (live) with their parents, cmpared with 16% in 1991.（所给词的适当形式填空）
目录
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc180577055" 明晰学考要求 PAGEREF _Tc180577055 \h 1
\l "_Tc180577056" 基础知识梳理 PAGEREF _Tc180577056 \h 1
\l "_Tc180577057" 考点精讲讲练2
\l "_Tc180577058" 考点一：非谓语动词的基本形式及构成2
\l "_Tc180577059" 考点二：非谓语动词的句法功能及示例4
\l "_Tc180577063" 实战能力训练 PAGEREF _Tc180577063 \h 12
形式
构成
示例
不定式（一般式）
t + 动词原形
T learn English well is imprtant.
不定式（进行式）
t be + 动词原形 -ing
He seems t be reading smething.
不定式（完成式）
t have + 动词原形的过去分词
He is said t have finished his wrk already.
不定式（完成进行式）
t have been + 动词原形 -ing
The by pretended t have been studying hard when his teacher came in.
动名词（一般式）
动词原形 + -ing
Reading bks is a gd hbby.
动名词（完成式）
having + 动词原形的过去分词
He regretted having made such a mistake.
现在分词（一般式）
动词原形 + -ing
The by running n the playgrund is my brther.
现在分词（完成式）
having + 动词原形的过去分词
Having finished his wrk, he went t bed.
过去分词
规则动词：动词原形 + -ed；不规则动词：特定过去分词
The brken cup is n the table.
句法功能
非谓语动词形式
示例
主语
不定式、动名词
T see is t believe.（不定式）
Swimming is gd fr health.（动名词）
宾语
不定式、动名词
She wants t buy a bk.（不定式）
I enjy reading.（动名词）
表语
不定式、动名词、分词
My dream is t becme a dctr.（不定式）
His hbby is reading.（动名词）
The news is exciting.（现在分词）
He lks tired.（过去分词）
定语
不定式、分词、动名词（作前置定语表示用途）
I have sme wrk t d.（不定式）
The running by is my friend.（现在分词）
The brken windw needs t be repaired.（过去分词）
A walking stick is useful.（动名词）
状语
不定式、分词
T catch the early bus, he gt up early.（不定式表示目的）
Hearing the news, they gt excited.（现在分词表示时间）
Given mre time, I culd d it better.（过去分词表示条件）
补语
不定式、分词
The teacher made the students clean the classrm.（不定式作宾补，省略 t）
I saw him leaving.（现在分词作宾补）
He had his hair cut.（过去分词作宾补）
定语类型
非谓语动词形式及用法
示例
不定式作定语
置于所修饰名词或代词后，与所修饰词构成主谓、动宾、同位关系
She is the first t cme.（主谓关系）
He has a letter t write.（动宾关系）
D yu have the ability t read and write in English?（同位关系）
分词作定语
及物动词分词：主动关系用 ding，被动且正在进行用 being dne，被动且已完成用 dne；不及物动词分词：ding 表示正在进行，dne 表示已完成
The mving film impressed me.（现在分词）
The huse being built is fr the teachers.（being dne）
The brken glass is n the table.（过去分词）
Biling water is ht.（不及物动词现在分词）
Biled water is safe t drink.（不及物动词过去分词）
动名词作定语
置于名词前，表示用途和性能
A walking stick is fr walking.（动名词）
状语类型
非谓语动词形式及用法
示例
时间状语
现在分词、过去分词
Hearing the news, they gt excited.（现在分词）
Seen frm the tp f the hill, the city lks beautiful.（过去分词）
原因状语
不定式（可表示原因）、现在分词、过去分词
She was t excited t sleep.（不定式表示结果，隐含原因是兴奋）
Being ill, he didn't g t schl.（现在分词）
Frightened by the nise, the baby cried.（过去分词）
方式状语
现在分词、过去分词
He walked slwly, lking arund.（现在分词）
The by std there, hands in pckets, stared at the sky.（过去分词，此处可理解为伴随方式，省略了 being）
条件状语
现在分词（完成式）、过去分词
Having finished his wrk, he went hme.（现在分词完成式）
Given mre time, I culd d it better.（过去分词）
目的状语
不定式（常用 in rder t、s as t，s as t 不能置于句首）
In rder t pass the exam, he wrked hard.（不定式）
伴随状语
现在分词、过去分词
He sat there, reading a bk.（现在分词）
She walked in the park, accmpanied by her dg.（过去分词，此处可理解为伴随方式，省略了 being）
动词类型
动词示例
示例
常见的动词及动词短语
ask，tell，want，allw
She advised him t study hard.（常规接 t d）
He made the by stay.（省略 t 的不定式作宾补，被动语态 The by was made t stay）
He is said t have been cheated.（句型中作主语补足语）
感官动词、使役动词
一感（feel），二听（hear，listen t），三让（let，have，make），五看（see，ntice，bserve，watch，lk at）
I saw him leave.（see sb. d）
I saw him kicking.（see sb. ding）
He made himself understd.（make + 宾语 + dne）
其他动词
leave、keep、find、catch
He kept the machine running.（keep sb. ding）
He fund his wallet stlen.（find sb. dne）