语文9 劝学课文ppt课件

这是一份语文9 劝学课文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了第一段，第二段，学习的意义，青出于蓝，冰寒于水，輮以为轮，木受绳则直，金就砺则利，第三段，学习的作用等内容，欢迎下载使用。
你收集了哪些激励人们学习的名人名言？
孔子：学而时习之，不亦说乎？ 高尔基：如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。但丁：人不能像走兽那样活着，应该不停的追求知识和美德。  顾炎武：君子之学，死而后已。
两千多年前的荀子：学不可以已 
1.疏通文意，了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 2.学习本文比喻论证、对比论证的方法。 3.背诵全文，积累文言词语。
荀子（约前313－前238），名况，战国末期赵国人，世人尊称其为荀卿，是先秦时期儒家学派最后一个代表人物，具有朴素的唯物主义思想。主要思想:
制天命而为之 法后王 人性本恶
《荀子》共20卷，共32篇。大多数是他自己写的，一部分是他的门人的著作。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
《劝学》“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？
劝，勉励之意。告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。
听录音，读课文，掌握重点字词读音。輮（ ） 螯（ ） 槁暴（ ） 参省（ ） 木直中（ ）绳 舆（ ）跂（ ） 驽（ ）马 知（ ）明 锲（ ）而不舍 须臾（ ） 舟楫（ ） 跬（ ）步 骐骥（ ） 金石可镂（ ）君子生（ ）非异也
4、君子/ 博学/而日参省乎己，则/ 知明/ 而行无过矣。
3、故 /木/ 受绳 / 则直，金/ 就砺/ 则利
5、吾尝/ 终日而思矣，不如/ 须臾之所学也6、登高/而招，臂/非加长也，而/见者/远。7、君子/生 /非异也，善/假于物也。8、蚓/无爪牙之利，筋骨之强，上/食埃土， 下/饮黄泉，用心/一也。9、非/蛇鳝之穴/无可寄托者
青①，取之于蓝② ，而③青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
①青：靛青，一种染料②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料③而：连词，表转折
木直中绳 ① ，輮②以为轮，其曲中规③ 。虽 ④ 有⑤ 槁暴⑥，不复挺⑦者，輮使之然也。
① 中绳：合乎拉直的墨线 中：符合② 輮：使…弯曲 ③ 规：测圆之器 ④虽：即使 ⑤有：通“又”⑥槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，晒。⑦挺：直
故木受绳①则直，金②就③砺④则利。
①受绳：经墨线量过②金：金属制的刀剑等（古今异义）③就：动词，靠近，接近 ④砺：磨刀石
君子博学而日参①省②乎③己，则知④明而行无过⑤矣。
①参：验，检查（古今异义）②省：省察 ③乎：相当于“于” ④知：通“智”，智慧 ⑤过：过错
提高自己改变自己
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
作者是如何论述学习的意义的？
用五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。木要改造成为“中规”的轮，要用“輮”；金要利，要“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎已”，可见学习的意义的十分重大的。
吾尝终日而思矣，不如须臾①之所学也；吾尝跂②而望 矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远③ ；顺风而呼，声非加疾④也，而闻者彰⑤ 。
①须臾：片刻 ②跂：提起脚后跟③见者远：人在远处也能看见④疾：强，这里指声音宏大⑤彰：明显，显著
假①舆②马者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而绝⑥江河。君子生⑦非异也，善假于物⑧也。
①假：借助，利用 ②舆：车③利足：脚步快 ④致：达到⑤能水：指游水，水，动词⑥绝：渡 ⑦生：通“性”，资质，禀赋⑧ 物：外物，指各种客观条件
积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊② ，蛟龙生焉；积善成德③ ，而神明自得④ ，圣心备焉。
①焉：语气助词，放在陈述句末，起加强语气的作用 ②渊：深水③德：品德④得：获得
故不积跬①步，无以②至千里；不积小流，无以成江海。骐骥③一跃，不能十步；驽马十驾④ ，功在不舍。
①跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”跨两脚为“步”②无以：没有用来……的（办法）③骐骥：骏马④十驾：马拉车一天走的路叫“一驾”
锲①而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂② 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用③心一也。蟹六跪④而二螯⑤ ，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁⑥也。
①锲：刻 ②镂：雕刻③用：以，因为④跪：蟹的脚⑤螯：蟹钳⑥躁：浮躁，不专心
骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也
1.比喻说理，形象透彻。2.正反对比论证，灵活而富于变化。3.气势充沛，说理流畅，多用对偶、排比句式。
从学习的意义上论证（5个比喻）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
从学习的作用上论证 （5个比喻）
君子生非异也，善假于物也
从学习的方法态度上论证（10个比喻）