高中语文人教版 (新课标)必修三文学作品的个性化解读教课内容课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三文学作品的个性化解读教课内容课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了说说我心中的哈姆雷特，探讨原则，个性化解读的原则，绽放个性等内容，欢迎下载使用。
——文学作品的个性化解读

同一作品，读者不同，解读不同。
单是命意,就因读者的眼光而有种种:经学家看到《易》，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事。 ——鲁迅
少年时看《西游记》，最讨厌的就是唐僧，因为这厮不但不会除妖降魔，反而人妖不分善恶不辨； 时至而立之年，在理想和现实之间挣扎，不由得佩服唐僧的执着坚定百折不挠； 后来走上领导岗位，蓦然发现唐僧原来是个成功的CEO，他不仅完成了一番伟业，而且打造了一个明星团队，实现了个人价值最大化。 ——某网友
同一作品，同一读者，阶段不同，解读不同。
思考：个性化解读产生的原因？
浙江版 《西 游 记》
比较：两剧中唐僧赶走孙悟空的原因与原著相比有何区别？
原著： “把平人打死一个，又打死一个。”“无心向善，有意作恶。”央视版： “并非师傅无情绝义，只因你连伤三命，佛祖怪罪，天理难容，我实难留你。”浙江版： “纵然是妖怪，也是生灵”；“杀心不灭”； “未曾取得经文，先造一顿杀业，那何须一步一困难地前行呢？” 小组讨论： 哪个版本中的唐僧形象更接近原著？
尊重原著 绽放个性
玛蒂尔德是一个什么样的人？